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小学 经典诵读 通讯稿

小学经典诵读口号?

我读书,我快乐,我成长。

热爱书籍,享受阅读。

与经典为友,与博览同行。

让阅读成为习惯,让积累成就辉煌。

阅读能致远,书香能修身。

营造书香校园,倡导读书人生。

让阅读成为习惯,让书香飘逸校园。同名著为伴,塑造美好心灵。

共建书香校园,同享读书之乐。

小学生经典诵读篇目?

小学生经典诵读文章 

我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。在我的小院子里,一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩,地上没有它们的运动场。花虽然多,但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事。北京的气候,对养花来说不算很好,冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆,秋天最好,可是会忽然闹霜冻。在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事。因此,我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。

不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的。我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水。摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花,多么有意思呀!多得些知识决不是坏事。

我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,用于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天所突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?送牛奶的同志进门就夸”好

香",这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢。

当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨,邻居的墙倒了,菊秧被砸死三十多种,一百多棵。全家都几天没有笑容。有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

小学生经典诵读评价?

1.每个小学生都表现得非常的棒,他们内心都有一种坚强而又铿锵的力量,他们用词非常的恰当,而且他们每一分钟都没有停顿,他们将这个诵读稿子流利的读了出来,这就是她们完美的展现出了不同的色彩。

2.经典诵读,传承经典文化,每个小学生都饱含着自己的热情,而诵读他们将自己的情绪融入到他们的经典诵读当中,才能体现出他们的诵读稿的不一样的力量,。

小学生经典诵读月下李白?

《月下独酌》

唐·李白

花间一壶酒,独酌无相亲。

举杯邀明月,对影成三人。

月既不解饮,影徒随我身。

暂伴月将影,行乐须及春。

我歌月徘徊,我舞影零乱。

醒时相交欢,醉后各分散。

永结无情游,相期邈云汉。

【诗词简介】

《月下独酌》是唐代诗人李白的组诗作品。这四首诗写诗人在月夜花下独酌,无人亲近的冷落情景。诗意表明,诗人心中愁闷,遂以月为友,对酒当歌,及时行乐。组诗运用丰富的想象,表达出诗人由孤独到不孤独,再由不孤独到孤独的一种复杂感情。表面看来,诗人真能自得其乐,可是深处却有无限的凄凉。全诗笔触细腻,构思奇特,体现了诗人怀才不遇的寂寞和孤傲,在失意中依然旷达乐观、放浪形骸、狂荡不羁的豪放个性。

古诗词经典诵读小学生?

1.夜宿山寺

唐代:李白

危楼高百尺,手可摘星辰。

不敢高声语,恐惊天上人。

2.赠汪伦

唐代:李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

3.黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐代:李白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

4.望天门山

唐代:李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

5.绝句

唐代:杜甫

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

6.春夜喜雨

唐代:杜甫

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

经典诵读内容?

三国演义,红楼梦,西游记,水浒传

史记,四库全书,三字经,大学,

唐诗三百首上下五千年,千字文等

经典诵读名篇?

庄子)

43言者无罪,闻者足戒。

(毛诗序) 44学无止境。

(荀子) 45不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。

(荀子) 46老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

(孟子)

47爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

(孟子)

48不以规矩,无以成方园。

(孟子)

49日暴之,十日寒之,未有能生者也。

(孟子) 50青,取之于蓝,而青于蓝。

小学生经典诵读是自己写稿吗?

小学生经典诵读一般是从网上找的稿子,然后修改一下,适合自己诵读。

小学生经典诵读创意表演形式?

小学生经典诵读可以按照唱歌那样边唱边跳,也可以改编成小品让小学生们分角色表演。表演完了可以抽答其他小朋友,让他们来解释他们理解的意思,以检查教学成果。

小学生经典诵读日记怎么写教程?

小学生经典诵读日记,可以这样写教程,首先写明小学生经典诵读日记的教学主要目标,重点围绕重点和难点展开,其次,写明小学生经典诵读日记的教学的主要方法,重点围绕对诵读内容意义的理解和诵读的正确方法的教授上

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