小学三年级语文学习技巧?
都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况,具体谈一谈。
一二年级的孩子,只要把拼音和一些生字搞定了,成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班,提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了,所以一二年级看不出来孩子有什么区别,家长稍微用点心,孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的,北京是90分以上属于优秀,老师不告诉孩子分数,不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后,优的标准就变了,改为85分以上就是优了,一二年级都可以拿到100分的,上了三年级基本很难拿到了,数学和英语还可以拼一拼,语文是肯定都没有的;
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了,原来都差不多的成绩,现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点,很多阅读理解题目出的很是似是而非,家长有时候看起来都拿不住,我和老师探讨过这个问题,老师说,有时候老师都拿不准,因为语文知识确实是博大精深,里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题,很主观。儿子写作文,我基本没怎么指导,我希望他想到什么写什么,写出真情实感来,不要过早地写套路文。但是后来发现,任由他自己写,经常不符合要求,比如他的文字风格很幽默,因为他平时看各类幽默的书籍比较多,我觉得也蛮不错,很有趣,但是老师往往说,这个跑题了,或者说不符合要求。
没办法,还得需要规范化。
应对方法:
三年级的阅读理解和作文是两大难关,阅读理解要靠平时多读书,孩子在三年级之前可以多读课外书,因为“课外书读的多的孩子后劲大”,可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读,多读,多读;
作文这一块,我在每天接孩子放学时,在车里让他用语言,说出自己的一天见闻,因为一二年级的孩子小,写字也慢,也不喜欢写很多字,不妨找能语音输入变成文字的输入法,让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才,也训练孩子的组织逻辑能力,同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了,很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了,北京这边,一年级时要求不留作业,2年级会留一些作业,3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班,等赶回家再写作业,基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法:
找准孩子弱项,有针对性地训练
比如有的孩子,计算总是马虎错误,那就不妨每天让孩子练习3道题,全对就通关;不对就再来3道,等孩子大一点,可以增加到10道,也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目,建立错题本
有的孩子应用题总是不明白,其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了,读书多的孩子应用题理解能力也好,家长可以帮助孩子建立错题本,同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目,这种能力慢慢要教会孩子,特别是孩子到初中,高中时,那时候搞题海战术也未必能成功,被淹没了,刷一千道题不如总结100道经典题目,就是这个道理。
3.英语
英语说难也难,说简单也简单,其实就是一种语言能力,很多孩子,尤其是男孩子,英语不好,因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法,过去式,有时候还需要写一小段话,这种对于没在课外班学过的孩子,还是很吃力的,因为他们没完整系统地学过语法,甚至连BE动词都不太懂,填写is,are,有时候都会搞混。
应对方法:
1.多听
英语要听说读写,最重要的是听,听的多了就会有语感,这一点其实在孩子小的时候就可以做,如果之前没有做,孩子上三年级了开始,那就要学会见缝插针式,比如早晨听20分钟,下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块,家长如果有基本英语基础,不妨在日常和孩子说一说,就是日常的吃饭,睡觉,情景式教学,如果家长不能做,可以让孩子每天自己练习三句话,积少成多;
3.读和写
读只要每天大声阅读就好,写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本,让孩子能看得津津有味的就学习了,单纯背单词很容易忘掉,或者以新概念为基本读本,如果新概念全部背下来,那孩子成绩就基本没问题了。
其实,这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持,还有一二年级时,是养成好习惯的时候,有的孩子一二年级不是很突出,但是三四年级就逐渐“异军突起”,因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯,稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
小学语文特级教师评价?
孩子们好好学习,老师相信经过这段认真的学习,老师相信你们能考出好成绩,一起加油!
如何评价小学语文微课?
这篇小学语文微课立意新颖,很受小朋友的喜欢。是一篇优秀的语文微课。
小学语文课件的评价?
1.通过小学语文课件,让我深深地了解所有知识的动力,也让我详细的了解所有的知识状态,只有这样,才能让我们清楚的学习知识!
2.学习每一本知识带来的动力,小学语文课件只有这样,才能让我们享受语文知识的积累,给我们的人生一份前行力量的成长!
3.小学语文课件,我觉得只有这样才能让孩子收获颇丰,这就是对孩子所有的惊喜与欢乐,真的是五星好评!
小学语文学习计划怎么写?
新的学期开始了.本学期是小学阶段的最后一个阶段.为了学好语文,我为自己制定以下几条计划:
1.每学完一课都是复习的课堂上所学的知识和书上的内容.
2.每学完一课就预习下一课,有不懂的问题画起来,在课堂上问老师和同学.
3.所学的生字的音,形,意要牢牢记住.
4.每学完一课后,把好词佳句积累起来.
5.每学完一课后,把自己的感受写在日记本上,使对课文的印象更深.
6.要多看课外书,增长知识.
7.预习新课时,注意收集有关课文的资料,就能加深对文章思想感情的理解,有助于知识的增长.
8.在阅读课文的时候,要从阅读的内容展开联想.阅读的时候先要读通读懂,独立阅读思考,理解课文的主要内容,体会文章的思想感情,想到与课文有关的人和事,景和物,情和理.
我为自己的指定的目标,我一定全力以赴,做到最好,为小学阶段留下一个完美的句号!
2021年小学学习评价时间?
2021年小学的学习时间我觉得不能太长,孩子毕竟还小。每天的作业量最好在一个小时内能完成就够了。
小学语文课堂朗读评价语?
1 较为重要2 因为语文课堂的朗读评价能够提高学生的阅读能力和口语表达能力,帮助学生更好地理解和掌握语文知识,同时也能够培养学生的自信心和表达能力。3 口语表达是一个人综合能力的重要组成部分,在日常生活和工作中都极为必要,因此语文课堂的朗读评价对于学生的发展非常有益。同时,朗读评价也可以通过激发学生的兴趣和自信心,促进学习兴趣的培养和个性发展的提升。
怎样提高小学语文的学习兴趣?
爱这门科目,就要爱教这门科目的老师。如果孩子讨厌这位老师,对语文的兴趣就很难提升。让孩子多读书,并不是买很多书给他读。先选择和他喜欢的事物有关的书,平时多陪孩子阅读,一起感受阅读的乐趣。从而慢慢培养阅读兴趣。多练习写作,从一开始写一句话,一小段话,到一整篇作文。这是一个漫长的过程。最好一起陪孩子走过,发现乐趣,分享乐趣。
家长对语文学习的评价怎么写?
考得不好:本次孩子语文并没有考好,大多错在(基础,难题)方面,从这次考试试卷,我可以深刻体会出:语文重在积累与平时的认真方面,望小孩下次努力,争取考出好成绩。
考得好:这次孩子考得不错,主要好在他的(基础,作文)方面,希望他以后继续努力,从好的反方面继续努力,并加强稍弱的方面,争取再创佳绩。
如何评价小学数学学习兴趣与学习习惯?
小学生学习兴趣与习惯是非常重要的,小学生学习心理特点与数学教学特点,低年级学生初入学校,有好奇心强、求知欲旺盛、可塑性大的特点,但是他们同样存在学习注意力不集中、抽象思维能力差等弱点,数学是一门抽象性极强的学科,要解决这个矛盾,就要利用小学生好奇心重和求知欲旺的特点,培养他们的学习兴趣与习惯,极大地调动小学生学习积极性与自觉性。
当代教育学总结的经验已经越来越注重兴趣与习惯,这种非智力因素在教学中起着重要作用。瑞士心理学家皮亚杰曾指出“儿童是个有生动性的人,他们的活动受兴趣的需要支配,一切有成效的活动必须以某种兴趣作为先决条件。主动性学习是现代教育的重要特征,学生感兴趣的事物就容易形成习惯,习惯又促使兴趣的发展,学生就会积极自觉地学习,使繁重的数学学习活动成为一种愉快的享受,从而大大提高学习效率。
1、教学课堂游戏化
针对小学生年龄小、好动、易兴奋的、保持注意力的时间短的特点,课堂上教师可以组织学生开展适当的游戏活动,这样容易激发学生学习兴趣。
2、情景化
生活中处处都有数学,教师可以设计各种“情景”让学生融入其中,比如讲故事、创造生活环境、多媒体展示等教学手段,既教授了知识要点也让学生能够在生活中应用数学,得到学习满足感,从而提高学习动力。
3、课后兴趣培养
低年级小学生,家长多让学生参与生活活动,利用生活点滴让学生把课堂上学习的知识与生活彻底的联系起来,这样更能加深对课堂知识的认识。对于中高年纪的学生,课后作业是巩固课堂教学,丰富知识储备、扩大知识面的重要环节,所以作业应该有层次性、趣味性、生活性。
数学兴趣的培养与习惯是一个长期的过程,教师与家长都应该参与其中,在教学和家庭生活中循循善诱,激发学生的数学兴趣,从而养成良好习惯。