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2. 动态要情类。主要指全省教育工作中的重点事件或突发事项等，如启动重大活动、开展重要项目、完成重点工作、获得重大荣誉等。
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如何灵活变通，做好小学生教育管理？
灵活变通，做好小学生教育管理工作如下：
一、正确运用激励方法，增强学生的规范意识
激励是学生管理工作中，必不可少的手段。在班主任的工作中，我也常把“激励”的艺术运用到班级中去，学生的主动性和创造性得到了充分的发挥。
1．参与性激励法
就是在开展活动时，大胆让学生参与献言献策。“1+1>2”的效果我们在教学中都有所体会，所以，放手让同学们参与，不仅能极大地调动学生的积极性，提高他们的兴趣，而且，经过同学们的集思广益往往都能收到非常好的效果。每期班级的板报、每年的运动会,元旦晚会等学校组织的各项活动，我都是放手班委组织，同学们自荐、推荐方式完成的，效果很好。
2．言行激励法
在学习的时候，教师一句表扬的话，一个赞赏的动作，一个肯定的眼神会在同学们的心里留下很深地印迹。学生会在老师的赞美中获得学习的成就感。言行激励法不能烂用，这样只会令学生不以为然，体现不了成功的喜悦。要在恰当的时机，恰当的言行表达出来，才能达到激励的作用。让他们从内心想去学、想去做。比如，我们班有一个学生A的字写得真的很差。不要说什么字体了，连基本的“横平竖直”都谈不上。有一次书法比赛，我让全体同学都写一份，再从中筛选。当我看到A同学的稿纸时，真的有点震惊，虽然比不上班级里大部分其他学生，当然更不能拿去参赛了，但是，比起以前他的作业，真的是天壤之别。我当即举起他的稿纸在班级前面表扬展示一番，同学们也给予热烈的掌声鼓励，自此，他的字真的越写越好了。
3．自我激励法
自我激励包括很多内容，如确定奋斗目标，有良好的进取心，正确地面对挫折，百折不挠，能克服困难，摆脱困境，从小养成良好的学习、生活习惯等。我们要鼓励学生自我激励，学生需要激励，我们应该多去激励他们，受到激励的同学比一般同学更富有进取心、更有竞争力。
二、组织、利用好值周学干
班委是班主任工作的得力助手，是班级各项工作的领头羊，是班主任与学生间沟通的重要纽带。因此，组织好、利用好班委，在班级管理工作中会起到事半功倍的良好效果。我们班主任要相信他们的能力，他们是同龄孩子，他们是学生的代表，他们最清楚孩子们的心理，因此，我们要放开手班委会去策划，组织活动，我们老师充当活动的引导者。当然，前提是要培养好、利用好班委这个管理小集体。同样，在学校的常规检查中，让值周学干检查与管理，他们不仅在检查过程中很细致，而且，各自回班后又能及时整改所在班级的疏漏之处。
三、晓之以理 动之以情
每个学生在成长的过程中，都不可避免犯错误。当前学生，思想活跃，自我个性强但心理却很脆弱，单靠强化管理、严肃批评教育，常常不能收到很好的成效。如何对待学生的错误，是批评、惩罚，还是心情平静地晓之以理，动之以情，使其自己认识到自己的错误，以自制改之。出发点不同，态度不同，取得的效果也截然不同。前者结果是学生畏惧惩罚，暂时改正了错误，可心理却愤愤不平，甚至形成与老师对立的情绪。现在的中学生不再是“不懂事的小孩子”，更不是“沉默的羔羊”，他们的所见所闻非常广泛，理解能力也很强。我们在制定了相应的规章制度后，要在道理上给他们阐释清楚，让他们从内心理解、接受。只有让他们在宽松、民主的气氛下，自觉主动地参与管理，他们才能健康快乐地成长。
四、 育人先塑己
作为教师，我们必须在自身素质和知识机构、知识水平上进一步严格要求自己，不断提高和完善自己。“教师是学生的榜样”，教师的言行举止对同学们有很大的影响，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声”。学生通常会把教师当做自己的楷模，正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生”。因此，我们教师更应该起到表率的作用，平时严格要求自己，以身作则，让学生心服口服，让学生把自己当成良师益友。以积极向上的品格、健康的心理素质去影响周围的学生。
当然，对学生的教育需要更好地发挥学校教育、家庭教育和社会教育的作用，必须加强对三种教育的管理。作为教师，我们应当主动与家长联系，采用电话沟通，约见家长到校，开家长座谈会，家访等措施。一方面纠正家长错误观念，给给学生恰当的成长期待；同时，结合学生本身存在的问题，共同探讨合适的教育方式。使学生在新形势下，健康快乐地成长、成人、成才，成为德智体美劳全面发展的人才，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
中国教育新闻网怎么投稿？
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湖南教育新闻网属于什么媒体级别？
湖南教育新闻网是省级媒体。 湖南教育新闻网,由中共湖南省委宣传部、湖南省教育厅主管，湖南教育报刊集团主办。是湖南教育宣传的主阵地、主媒体、主力军，被誉为“三湘教育第一媒体”。权威发布教育资讯、招考信息,提供成长咨询、教育投诉服务。
小学生怎样教育？
一、使孩子主动做功课
你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。
第一招，做作业的时间不宜过长。
第二招，放大孩子的优点。
第三招，学习不可操之过急。
第四招，让他把喜欢的女孩带回家 。
第五招，先让孩子玩个够
第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正话反说。
第八招，经常改变学习环境。
第九招，列一个功课计划表。
第十招，先让孩子做擅长的功课。
第十一招，让孩子自己抽签决定。
第十二招，别在孩子面前评判老师
二、如何使孩子听话懂事
在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
第一招，借第三者之口赞美孩子。
第二招，用书信或日记与孩子交流情感。
第三招，用温和的语调交谈。
第四招，及时让孩子知道错在哪里。
第五招，巧妙转移孩子的注意力。
第六招，与孩子打成一片。
第七招，一次只交待一件事。
第八招，常常表达对孩子的信赖。
第九招，只提有建设性的意见。
第十招，不要指责遭到挫败的孩子。
第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。
第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。
三、如何引导孩子自动自觉
有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课．
第一招，适当降低对孩子的要求
第二招，先让孩子做不喜欢的科目
第三招，用同一步调增强主动行动力
第四招，让孩子先吃点苦
第五招，兴趣是最好的老师
第六招，母亲的激励最重要
第七招，要改变孩子先改变你的态度
第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话
第九招，不在孩子挫败时痛骂他
第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的
第十一招，多带孩子与大自然接近
第十二招，成功并不像你想像的那么难
第十三招，培养孩子主动自我的激励
第十四招，化愤怒为学习的动力
如何教育小学生？
一、使孩子主动做功课 你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。 第一招，做作业的时间不宜过长。 第二招，放大孩子的优点。 第三招，学习不可操之过急。 第四招，让他把喜欢的女孩带回家 。 第五招，先让孩子玩个够 第六招，刺激她，使他全力以赴。 第七招，正话反说。 第八招，经常改变学习环境。 第九招，列一个功课计划表。 第十招，先让孩子做擅长的功课。 第十一招，让孩子自己抽签决定。 第十二招，别在孩子面前评判老师二、如何使孩子听话懂事在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。 第一招，借第三者之口赞美孩子。 第二招，用书信或日记与孩子交流情感。 第三招，用温和的语调交谈。 第四招，及时让孩子知道错在哪里。 第五招，巧妙转移孩子的注意力。 第六招，与孩子打成一片。 第七招，一次只交待一件事。 第八招，常常表达对孩子的信赖。 第九招，只提有建设性的意见。 第十招，不要指责遭到挫败的孩子。 第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。 第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。三、如何引导孩子自动自觉有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课． 第一招，适当降低对孩子的要求 第二招，先让孩子做不喜欢的科目 第三招，用同一步调增强主动行动力 第四招，让孩子先吃点苦 第五招，兴趣是最好的老师 第六招，母亲的激励最重要 第七招，要改变孩子先改变你的态度 第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话 第九招，不在孩子挫败时痛骂他 第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的 第十一招，多带孩子与大自然接近 第十二招，成功并不像你想像的那么难 第十三招，培养孩子主动自我的激励 第十四招，化愤怒为学习的动力四、如何让孩子学会管理情绪青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突，父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利地成熟长大． 第一招 引导孩子宣泄不满情绪 第二招 让孩子有自选课题的权利 第三招 认真倾听孩子的不满心声 第四招 把顾客的角色换成孩子 第五招 别让工作忙成为你的借口 第六招 民主方式处理孩子不合理要求 第七招 以退为进说服教育 第八招 用实际利弊得失来处理任性态度 第九招 注意引导孩子的从众心理 第十招 给孩子一个发泄的空间五、如何使孩子热爱学习在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因． 第一招 多给孩子讲一些励志故事 第二招 用近期的学习目标来鼓舞孩子 第三招 分散孩子的注意力也很重要 第四招 改掉孩子三分钟热度的习惯 第五招 通过增进食欲促进学习 第六招 教孩子学会保存实力 第七招 适量的运动可使孩子脑筋更灵活 第八招 用激将法促进孩子学习 第九招 利用危机意识促进学习效率 第十招 保持新鲜的学习内容 第十一招 用不同的科目调节读书气氛 第十二招 刻意变换孩子的学习环境六、如何消除孩子的学习紧张情绪 身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们有高度的自信心和勇气，去面对接踵而至的大小挑战． 第一招 陪伴孩子让他有安全感 第二招 以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败 第三招 把一个月说成三十天 第四招 多关注孩子心理建设的重要性 第五招 呼吸能调节孩子情绪 第六招 刻意在孩子面前说错话 第七招 吉祥物稳定心情 第八招 排解积虑消除紧张一吐为快七、如何使孩子注意力集中母亲应当适度地调整功课进度，而不该守着既定的计划，这样方能得到兼筹并顾的绩效，有些小孩甚至在一旁边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心中潜藏着不满的情绪，更会影响他往后的读书兴趣． 第一招 迂回的暗示技巧 第二招 制订不规则分段时间表 第三招 闹钟的妙用 第四招 建一个弹性的功课计划表 第五招 去除“随时都可以做”的松懈意识 第六招 刻意而适度地分配孩子做家务 第七招 让孩子猜题提升考试注意力 第八招 热身必不可少 第九招 用“量”来驱策前进八、如何消除孩子学习的迷惑对于母亲来说，其眼中无关紧要的小事，有时往往是孩子心中沉重的负担，所以母亲应时时设身处地为孩子着想，以旁观者的姿态，帮助孩子解决生活上的问题． 第一招 引导孩子作最正确的选择 第二招 抉择时的诱导询问法 第三招 以一种选择为前提巧妙设问 第四招 黑母牛的奶一样是白的 第五招 拔开遇事慌乱的迷雾 第六招 船到桥头自然直吗？ 第七招 亲身体验才是最深刻的 第八招 命运就藏匿在我们的思想里九、如何让孩子变消极为积极 人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望，有希望之处，生命就生生不息！对于孩子来说，要时时刻刻地鼓励他们，不要让他们产生消极情绪． 第一招 找到孩子消极的内在原因 第二招 让孩子公开宣布目标 第三招 强健体魄是建立积极态度的基础 第四招 良好生活习惯是保持积极心态的法宝 第五招 让孩子养成大声朗诵的习惯 第六招 让孩子养成提前到达校的好习惯 第七招 让孩子多结交积极乐观的朋友 第八招 让孩子养成写大字的习惯 第九招 让孩子做点家务以摆脱消沉 第十招 鼓励孩子多做些新的尝试 第十一招 让孩子在家务中培养责任感 第十二招 不要总问是与不是的问题 第十三招 培养孩子追根究底的积极心态 第十四招 多表扬少批评更能使孩子积极上进第十篇如何培养孩子的自信心生命的价值取决于我们自身！告诉孩子，人作为独立的个体，是独特的，并永远不要忘记这一点，让孩子知道他存在的价值，增强他的信心，更加努力地创造自己的个性与未来． 第一招 告诉孩子他自己就是无价之宝 第二招 让孩子做一些容易做的事情 第三招 弱化孩子的错误突出其取得的成绩 第四招 重视孩子所付出的努力 第五招 责备孩子之前必先赞美 第六招 强化优点使孩子不断的进取 第七招 用高目标树立孩子的自信心 第八招 用“原依赖”和孩子建立互信 第九招 家长不要在孩子面前互相责备 第十招 不在第三者面前责备孩子 第十一招 让孩子相信幸运之神随时会降临 第十二招 让孩子回忆过去的成绩重建信心第十一篇如何消除孩子的自卑感消除自卑感和培养自信心，其实是一体两面，两者必须相辅相成，但是，前面章节所提的培养自信心技巧，并非专以能力差的孩子为对象，也就是说，对于有缺陷或成绩很差的孩子，往往无法发挥功效．而此章则与前章不同，可以广泛适用能力很差的孩子． 第一招 从“缺点意识”到全面否定 第二招 肯定语句要常用 第三招 母亲与孩子说话也要讲技巧 第四招 以具体的原因来舒解孩子心中的结 第五招 用话语铲除孩子的心理障碍 第六招 让孩子阅读世界伟人的传记 第七招 让孩子客观面对成绩优秀的同伴 第八招 培养孩子一些特殊的才艺 第九招 以运气说法减弱孩子的自卑感第十二篇如何变孩子的缺点为优点由于母亲会时常提醒纠正的缺点，所以孩子本身也会自知，但是，自我要求高的孩子，会常常挂虑自己的缺点，所以母亲直接的责骂，往往会得到反效果，使他更无自信。 第一招 用适当的方法让孩子正视缺点 第二招 借故在孩子面前指责其他孩子的过失 第三招 分清是缺点还是个性 第四招 改变孩子的立场让他自律律人 第五招 孩子的缺点和优点可互换 第六招 间接消除孩子的欲求不满 第七招 使用适度惩罚或威胁的暗示效果 第八招 用自言自语暗示孩子的缺点 第九招 不用权威来压制孩子的反抗 第十招 鼓励孩子多“不量力而为” 第十一招 孩子你能行
教育管理评语？
在管理中能够克服一切困难，为教育教学提供了保障，管理秩序有序。
日本小学生教育理念？
日本对小学生的培养非常接近西方发达国家，注重培养孩子独立、自律、不依赖，懂得忍耐和承受，不给别人添麻烦的人格。
不知大家有没有发现，日本人教育孩子有一个普遍原则，那就是“自己能做的事情，一定要自己做。孩子的事情，一定要让孩子自己做，家里其他人不会代替去做。”所以，从小培养孩子自立的精神，不给别人添麻烦，包括不给爸爸妈妈和爷爷奶奶这些最亲近的人添麻烦，这也成了日本人与日本社会的一个基本的行为准则。
在日本的孩子教育当中，动手能力的培养是非常重要的一环。日本的孩子，都必须学会主动帮助妈妈分担家务劳动，学会整理自己的衣服，玩具。每天吃完饭，碗筷都必须自己收拾好拿到厨房里去，而不是一走了之。
大家有没有到过日本的小学，小学生都必须在教室里吃午餐。而且是当天值日生自己去食堂里把饭菜抬到教室里再分配给大家。而每一位同学吃完午餐后，首先要把托盘和碗筷自己清洗干净，归类放好，包括牛奶纸盒拆掉冲洗等等。然后呢，所有学生都要弯着腰亲手用毛巾把整个教室地面来回擦干净，整个场景在中国是不太可能出现的。
但是很好的教育了孩子一个道理：天底下没有什么是可以不劳而获的，你要得到，就先要付出。
另外，在日本也是非常普遍的现象，你们会发现，在餐厅吃饭的幼儿，无论是2岁3岁还是4岁5岁，爸爸妈妈都是让他们坐在餐厅的儿童座椅上，自己进食，而不是像国内这样抱在怀里哄着喂食。就算这些小朋友吃的乱七八糟，抹的脸上手上都是酱汁，父母也一样面不改色。这也是为了从小就培养起他们独立自理的能力。
日本，父母亲告诉孩子的一句话就是“要学会忍耐”。你想要的东西，并不是唾手可得，必须付出相应的努力。比如说，他们会要求孩子每天帮助妈妈打扫卫生，洗碗扔垃圾，作为交换，两星期后就可以得到某个想要的玩具。所以你很少会在日本的玩具店里发现耍赖哭闹要买玩具的，因为他们早早的学会了忍耐。
教育小学生的方法？
一、用赞扬的方法教育每一位学生
心理学家认为，赞扬的方向最好针对对方的潜在能力，夸奖他本人暗自注意的事，这样他一定会非常感激，下决心把各项事做得更好。通过对学生赞扬，学生会有一种自豪感，同时，班里的学生也会对被赞扬的学生另眼相看。我经常会利用中午休息时间，在教室里深情地抚摸着一些后进生的头，向全班同学说：“大家请看，这位同学多认真，是多么遵守纪律，我们大家都像他这样，就能保持一个良好的学习环境。”老师充满深情的话，包含着真挚的爱，充满着热情的赞扬，会深深地打动学生的心。
二、给予情感，满足后进生对教师爱的需要
后进生是指那些思想品德不良或思想品德和学习双差的学生。这部分学生占班级人数比例虽小，但能量很大，如果不重点教育，不仅会导致其自身的堕落，还会影响他人的进步，甚至阻碍班级和学校工作的全面正常开展。要教育好后进生，首先要了解他们的心理活动。差生最大的心理障碍是自卑、孤僻，由此产生的心理需要会更多，如挨批评时需要尊重，受处分时需要宽容，处困难时需要帮助，有苦恼时需要解脱，得进步时需要赞扬，可以说，后进生出现不良品德行为，很大程度上与他们得不到家长、老师、同学真正的关怀和帮助有关。因此，班主任对这些学生进行个别教育，要充分发挥师爱的力量与价值，尽量用关爱、信任、赞许的态度去激发他们被自卑感所掩盖的潜在的自尊心，鼓励其上进的信心。
三、用宽容的方法教育每一位学生
对学生的热爱、理解，尊重，是教育取得成功所必不可少的最起码条件。俗话说：“宰相肚里能撑船。”宽容大度是一种教者风范，智者修养。当你怒气冲天时，切记“人无完人，金无足赤。”或者多想想自己读书时也曾做过蠢事，说过错话，将心比心来提醒自己。"
四、在教育学生的过程中渗透情感
教育学生不仅要晓之以理，更须动之以情，这是教师教育工作必须遵循的重要原则。
在友谊乒乓球比赛中，我班同学偷改比分，使我班以1分之差险胜三班，赛后三班颇有议论，我班同学则陶醉在胜利的喜悦之中，放学前，我面对兴高采烈的'学生，表情严肃，一言不发，待大家情绪平静之后，我低沉地说：“这场球赛我们赢了，但我很难受。因为在精神上，道义上我们输了。这样的荣誉我想大家也不愿要。这不公平，不光彩，得了名次晚上也睡不着觉。过去我们曾辛辛苦苦挣来了卫生红旗，好不容易得了运动会团体名次，这是正大光明得来，我们为此付出过辛勤的劳动，可是今天这场乒乓球赛的胜利出自我们作弊，表面赢了，实际上输了，，会怎样看我们过去获得的荣誉呢?难道我们能心安理得吗?……我们不应该高兴，应该伤心，应该反思，应该想办法补救过失。”通过客观、公正地分析，于情于理打动学生的心，从而成功地对学生进行了品德教育。
五、用幽默的方法教育学生
幽默的语言往往能创造一种轻松的气氛。用幽默的语言来说服学生，比呆板的说教，严厉的斥责更能为学生所接受。
老师走进教室，看见地面很脏，说：“我们班真是一个垃圾生产厂，五彩斑澜的纸屑撇满地面，还有瓜子壳点缀其间。我们大家生产了这么多垃圾，总得想办法出厂吧!”听了这话，同学们很不好意思，马上把教室打扫干净了。自己故意把批评的话用赞美描写的口气说出来，用幽默的语言教育学生，使同学们乐意接受了批评，同学们也就乐意去改正错误。
六、教师要尊重学生的主体地位
学生只有能够主动的接受教师的教育，才能较快获得进步，各方面日益提高。但学生并不是环境的消极适应者，不是被动接受教育、知识的容器；他们是有思想性的人，他们在接受教育的过程，实质上是参与教育的过程。没有学生的积极参与，教育影响不可能内化为学生的思想、信念、知识，并外化为各种品质。因此，学生能否积极参与教育过程，直接影响到教育效果。只有正确认识学生在教育过程中应有的位置，才能有利于教师发扬民主，真正把学生看作是自己的合作者，给予充分的重视。这样，也有利于教师与学生建立起民主平等的师生关系。
七、教师要认识学生的可塑性
世间的一切事物总是都在发展、变化着的，同样，学生随心理、生理各方面的发展，其思想、性格、品质也在不断发展完善。时代不同，对人才的标准也不一样。过去认为成绩好就是好学生，而现在随着改革发展，高标准人才根本不是这样，它需要的是有个性、有自主精神和创造精神，勇于开拓等素质，与时代的发展相一致。我们广大教师就要用时代精神的新观点看法来看待学生，培育他们，使他们在成长的道路上少犯错误，少走弯路，引导他们向着社会需要的方向发展。
小学生偷钱怎样教育？
小孩偷钱，我觉得得先了解孩子为什么偷钱，孩子把偷得钱花到了什么地方，如果是嘴馋买吃的了，可以告诉孩子偷钱是不对的，想吃什么，告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈可以给你买，如果偷钱是上网吧，或者是给主播刷礼物，就要告诉孩子偷钱是一种违法的行为，同时带孩子去自己工作的地方。让孩子体验一下大人挣钱的不容易。让孩子知道父母辛苦工作，是为了培养他成为一个有用的人。而不是为了培养一个小偷。