如何提高小学生的学习效率学习心得？
提高学习效率，首先要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
小学生学习绘画心得体会？
通过这次的美术课程培训学习,使我更深刻的理解了美术形式和美术理念。对更好的、准确的把握美术课，都有很大的帮助;也让我知道了怎样上美术欣赏课，感受很多。
兴趣是学习美术的基本动力。我会使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术与我的生活经验紧密联系在一起，领悟美术美化生活方面的作用，并在实际生活中领悟美术的独特价值。
小学品德兼优获奖感言？
刚刚结束的小学品德兼优获奖感，感谢老师对我的满意，感谢评委对我的肯定，我记得你们对我说过的话，我不会忘记的。
我会学习你们的榜样，我也努力学习考研知识，做一个对社会有贡献的人，在以后的成长道路中，一定会成才，让我学习本领，努力做出工艺品。
专升本学习心得？
专升本，说白了就是学习再升华，为了提高自己的实力而进取。
你可以去学校的教导室咨询，教导老师会详细的讲解步骤的，学习过程很艰辛的，要有心理准备与毅力
atucad学习心得？
孰能生巧，多画图，在画图过程中遇到问题解决问题就能提升画图技巧
小学的思想品德专业？
我就是思想政治教育专业的，已经从教几年啦，这个专业在小学可以教授思品与生活、思品与社会。在初中可以教授思想品德科目，在高中就是政治科目。希望对你有用。
小学二年级学生学习心得？
1、总结学习情况总结的学习整体情况，本学期学习了哪些内容，进行几次考试。并对自我的学习情况进行总结，自己是怎样进行学习的，考试情况如何。2、分析不足分析学习情况，分析自己在考试过程中出错的原因，反思自己是否充分吸收知识点，学习方法是否正确，将如何调整自己的学习方法。比如：考试中哪些错误是因为粗心大意，哪些错误是因为记忆模糊，哪些错误是因为真的不会，分别占比多少，以后要认真审题，解题过程中的细心仔细，解题后检查的一丝不苟等等。3、接下来的学习计划接下来将怎样进行学习，如何培养良好学习习惯。
学习成绩重要还是品德重要？
我们单位里的小A个子高高的，模样挺帅，虽然眼睛稍小一点，但是这都不是缺点。关键这个孩子品质特别好，干事儿特别勤快，没有一点坏心思，不管是谁什么时候叫他帮忙，从来没有含糊过。每天早上打扫卫生，下班时间关门收拾房间，几乎都是他在做。唯一的缺点就是工作节奏慢，反应也像是慢了半拍。但丝毫不影响他的人品，人缘是极好，大家也都很喜欢他。
另一个同事小B非常有个性，连走路你就能可以看出来，他不仅带风而且脚步都带节奏。他的工位平时很少收拾，给人非常邋遢的印象，桌面上文稿呀、书籍呀，甚至水杯文具到处乱放。有时候谁动了他的东西，他还会给人家急，或者是有时候大家有什么事情去找他，他上来就说那不行或者说我不同意。就是这么一个人对工作特别较真，遇到自己不懂的事情，就像拼了命不吃不喝去弄个明白，哪怕是整夜加班也在所不惜。还有他的不耻下问，自己不懂呢，就会死乞白赖去求别人，一直把不懂的地方学会为止，所以很多棘手的问题和疑难疑难的工作在他那里都不是问题，甚至领导一碰到难题就会首先想到是他。虽然他浑身有刺但可以达到所向披靡，战无不胜。
看完这两个例子，我们可以来分析一下:到底是小A做的好呢，还是小B做的好呢？
就我个人的意见来讲，两个同事都挺好都没有问题，因为这个世界上你很难去找一个十全十美的。再说了，我们永远不会遇到一个十全十美的人，大家都要看多看别人的长处，要看他善于做什么，用人所长。
同时每个人都会有自己的不足，那不管是包容也好，理解也好，大家在一起就是要共同克服一些问题。
话说回来，关于教育孩子我也是这样想的，思想品德当然是非常重要的事，做人的基础那学习好也是必不可少的，你的品质再好、根基再正，但是一无所长甚至说连养活自己的本事都没有，那你怎么在这个社会上找到自己的立足之地呢？你的好品质也没有用武之地啊！
从另一个方面说呢，学习好的能力强的孩子是多数人期盼和希望的，但他们总是成为了邻家孩子。不知道大家有没有意识到如果一个学习好的孩子思想品德欠佳，经常欺负同学，做的事情都是害人的，那么TA对于这个社会是有害的，特别是成年以后会做更加恐怖的事情，那这个人在社会上就几乎没有了存在的价值。
教育孩子一定不是要刻意的去追求某一个方面而忽略另一个方面，不管是思想品德还是学习成绩，还有锻炼身体都要兼顾的到。同时我也在想教育孩子方面思想道德和学习本身是非常统一的融合统一体，没有任何偏废才是对孩子一个最好的教育。
恰如一个自然的人体，它既有肉身也有自己的思想和内心丰富的情感世界。他既是他自己，也是整个世界的一份子，他不仅具有自己内在的东西，也有通过各种渠道与外界联系，从他人和团体取得新鲜的思想认识和技能。
所有这些都是一个和谐的统一体，不可把它人为的分成两个甚至是几个方面孤立的去看待。
愿每一位家长都能把孩子培养成为厉害的人。欢迎留言评论，我会认真答复您的每个问题。
感谢关注@老马大叔，与您一起共同学习。
怎样激发学生学习品德课学习兴趣教研记录？
兴趣是最好的老师，是最基础学习动力和源泉。著名教育心理学家夸美纽斯说过 ：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一，兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大动力。”可见，学习兴趣对于学生学习和掌握知识起着非常重要的作用，教学过程中激发学生的学习兴趣是何等的重要。那么在教学中如何激发学生的学习兴趣呢？现将本人二十年来的教学实践浅谈以下两点： 一、用爱心做学生的知心人，是激发学生学习兴趣的基础。 爱就是教育，没有爱就没有教育。教师教育工作者的前提就是需要有爱心，只有在爱的基础上才能接纳孩子，包容孩子的一切。特别是在我们的农村学校，留守儿童的学生占一半多，这些留守儿童在家庭中缺乏关爱，不同程度的存在着一些性格缺陷和心理障碍，导致大部分学生来到学校后根本不把学习放在心上。我们的农村教师好多人都说 :“现在的学生难以管理，教学成绩难以提高 ”。那么如何改变这种现状呢，我认为要用我们无私的爱去关心他们、尊重他们，做学生的知心人，让这颗爱心永驻学生的心间，为激发学生学习兴趣奠定基础。 （一 ）有一颗淡泊名利的心。 不能否认现在是一个浮躁的社会，每一个人都在对名利的追求中奋勇拼搏，甚至不惜牺牲人格尊严。而教育在这个物质追求的大潮中也变得越来越势利，唯利是图，恰恰违背了一个教育者的本质。作为一名教师应该从第一次走进讲台起，除了加强理论学习，不断探索创新外，最重要的是还要有一颗淡泊名利的心，踏踏实实的热爱自己的教育事业，才会有一颗真正的爱心，无私的爱着每一位学生的身心健康成长。 （二）建立和谐的师生关系。 搞好师生关系，巩固学习兴趣。师生关系直接影响学生的学习情绪。学生喜欢的老师，除了知识渊博、讲课生动等等之外，还要对人和蔼，充满爱心，是学生的良师，更是学生的益友。作为一个教师要懂得与学生进行心理换位，在处理完一件具体事情之后，要自问：“假如我是学生，我会怎么想，我会怎么做。”每说一句话，每做一件事，都要考虑到学生的感受，不要伤害到他们的自尊，假如伤害到到学生的自尊，要及时找机会向学生道歉，与学生平等相处。教师要放下架子，走进学生，关心他们的学习，倾听他们的心声，了解他们的思想状况，帮助他们解决遇到的困难。建立良好的师生关系，他们对学习这门学科的兴趣就更浓一些，自然效果也好些，反之则然。所以，构建平等、民主、和谐的师生关系，对开展好本学科的教学工作有着巨大的推动作用。 （三）加强与后进生的情感交流。 作为一位教师要做到面向全体学生，既要发展优等生，更要重视提高中、下水平的学生。下水平的学生，也就是后进生，要做后进生的父母、兄长、知心人。学习上的后进生大多数是留守儿童，在家里本来就得不到真正的关爱，来到学校后再得不到老师的关爱，可能就会对学习失去兴趣，一蹶不振，进而可能会变成“双差生”。实践证明，当一个学生喜欢某一位老师时，往往也喜欢这位老师所教的学科，并会尽力克服一切困难把这一学科学好。反之，如果他（她）对老师存在对立心理，便会对这门学科产生厌烦心理甚至与教师进行对着干，拒不学习这门学科，而且干扰其他同学学习。久而久之，就成为某些教师心目中无可救药的学生。所以教师经常性的与学生接触交流情感的同时，多欣赏一下后进生的闪光点，给后进生多一点点的关爱，给他们多一点点温暖，多一点点的自信，引导他们正确评价自我，心理学告诉我们，自信是人类社会生活的心理基础，人类除了最基本的生理的安全需求之外，最重要的就是被尊重，希望得到别人的欣赏，得到社会肯定性的评价，找到自我的价值，促进他们积极主动接受知识的过程中起到关键的作用。 二、营造愉快、和谐的学习氛围，是激发学生学习兴趣的保障。 众所周知，学习兴趣是学生认知某种知识或事物的心理倾向，是小学儿童维持注意力的有效手段，也是维系良好注意能力的关键要素。良好和谐生动的课堂气氛，能为教师顺利进行课堂教学创造积极的条件，能有效激发学生学习兴趣，一旦激发出学生的学习兴趣，促使他们积极探究知识，获得知识、能力、情感、思维等不断增益，教学活动就会事半功倍，但是兴趣的激发和作用的发挥依赖于课堂氛围的营造。 （一） 创设教学情境，活跃课堂气氛。 伟大的思想家、教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大动力。面对农村教育现状，新课程改革需要教师去创设有效的学习环境。有效的教学情境，凝聚学生的注意力，唤起学生的好奇心、求知欲和创造力，能拨动学生的思维之弦，激发学生的思维火花。由此，教学中教师要努力创造教学气氛这一环节上下功夫，让学生能够在老师的指导启发下，踊跃地发言表达自己的见解。为此，备课时就要根据学生的实际水平的差异，设计一些难度不一，详略要求有别的问题，针对不同的学生分别要求，在课堂上，根据学生的不同性格特点，把握机会及时进行激发和启发，创造条件为学生的“思”和“言 ”提供机会，使他们产生表达问题的欲望从而达到激发学习兴趣，活跃课堂气氛的效果。 （二）激趣导入课堂，激发学习动力。 俗话说 ：“良好的开端是成功的一半。”如果我们教师一上课就能用短小精悍而有趣的导语一下子把学生的注意力聚拢起来，吸引学生主动参与，激发他们的求知欲和好奇心，必将对整节课产生有效的作用。因此，教师在备课时要千方百计设计学生学习的兴趣点，以这个兴趣点导入课堂，向他们展示一个具有吸引力的求知世界，鼓励学生质疑求新，培养学生的创造思维，激发学生的学习动力，培养他们的学习兴趣，从而达到学生自己需要的的效果。比如：在执教人教版六年级下册《匆匆》这篇课文时可以这样导入：在我们的学习和生活中，有一个朋友与我们形影不离、息息相关，是我们一生当中起着非常重要的作用，他叫“匆匆”，你们想不想认识他？想不想知道是什么原因吗？这样的激趣导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣。 （三） 让生活走进课堂，提高学习兴趣。 布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”当学习的材料和学生的生活经验相联系时学生对学习才会感兴趣。但是教材仅是起一个导向的作用，至于怎样组织教学，怎样解决生活中存在的实际问题，则需要我们做教师的结合学生的实际，挖掘教学资源和生活实践的统一。为此，教师尽可能创设一些生动有趣，贴近生活，富有信息的情景，使学生在熟悉的现实生活中探索知识，领悟知识，掌握知识，逐步养成把所学知识运用到生活当中的习惯，使学生切身感受到生活中离不开本学科，本学科存在于生活中，生活中处处有本学科，从而对本学科学习产生亲切感和浓厚的兴趣。生活知识的导入，使所讲课内容变得浅显易懂，还能提高学生对所学知识的兴趣。 （四）设置悬念式情境，激活课堂气氛。 由于长期受应试教育的影响，一些教师不愿活跃课堂气氛，也不知道怎样活跃课堂气氛，惟恐一发不可收，采用灌输式或串讲式的教学方法，教师讲得多，学生说得少，学生的学习积极性、主动性得不到发挥，学生处于被动的状态，学习的主体地位得不到落实。这样的教学可想而知。因此，教师必须改变教育观念，建立活跃的课堂气氛，让学生做学习的主人。特别对于农村学生而言，参与学习意识能力和自控能力差，学习兴趣不高其学习动机需要教师激发和调动。所以课上教师尽可能设置一些有趣的，带有挑战意味的悬念式的情境调动学生的参与积极性，让课堂气氛活泼起来。学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问有了挖掘的欲望，自觉地去思考，分析问题和解决问题。教师让学生大胆发言，组织讨论学习，课堂气氛活跃，激发了学生的思维，碰撞出灵感的火花，形成自学、自主、自能学习的最佳状态。 （五）运用优美语言，调动学生情绪。 人们进行思想感情的交流离不开语言。苏霍姆林斯基说：“较深的言语修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”可见作为传道载体之一的教学语言，应有一系列的品质特点，使语言富于教育的性质，成为对渗透思想教育有积极教育的作用。教师讲课，要善于调动学生的情绪，让学生听起来有兴趣，有情趣，有新意，想听、爱听、乐听，吸引人。不需要辞藻的华丽，关键是有一种号召的力量，有激励的作用，激发探索兴趣，激起学生学习的劲头，激活学生的思维，使学生处于学习的最佳状态。 （六）保持良好的心态，创造愉快和谐气氛。 在营造良好的课堂气氛中，充满微笑地去授课，这是一种简单易行，而是行之有效的方法。微笑着面对学生，其实是一种自信，一种认为自己的魅力可以征服学生的自信。不管今天的心情如何，都要带着微笑走进教室，用微笑的表情和温和的语言给学生们讲课，学生会从老师的微笑里感到关心、爱护、理解和友谊。在学习过程中允许学生在学习中出现错误，允许学生充分表达自己的见解，允许学生质疑问难，对他们充满爱心、关心、热心、耐心和信心，使学生 “亲其师，信其道，乐其教 ”。即使是对待差生，老师的一个真诚的微笑，一个期盼的眼神，一句幽默的话，一个暗示的动作，有时比严厉的批评更能让学生接受，使学生从中感受到老师对他的尊重、爱护和关怀，从而使学生能自觉改正缺点，避免产生师生间的对立情绪，所以，教师在教学活动中，始终保持良好的心理状态，促进师生在认识与情感两方面的沟通，变一切消极状态为积极状态，师生共同创造一个和谐愉快的气氛。同时学生也会从教师的愉快感中受到鼓励，激发起爱老师，爱这门课的相应情感。 托尔斯泰说过 ：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”小学生的学习兴趣是非常重要的，教师在教学中要通过多种途径来激发学生学习的兴趣，充分发挥学生学习的积极性和主动性，这样学生才能学好各学科知识。
小学二年级学习心得怎么写？
可以从学习和生活来总结，整个学期学到了哪些知识点，生活上写到哪些技能。