我爱水朋友教案幼儿园？
活动目标：
1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。
2、在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。
教学重点：
了解水的用途，知道水资源的宝贵。
活动准备：
1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一幅。
2、幼儿生活经验：初步了解生活中哪些地方需要水？
活动过程：
一、引入
二、了解水的用途
1、教师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观察，并引导幼儿发现两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。
2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。引导幼儿观察画面，教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么？鱼生活在什么地方？小朋友用水在做什么？
由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。
3、结合幼儿对水的认识，引导其说说水有什么用途。
引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水？
4、请幼儿进一步思考并讨论：生活中如果我们没有水会怎样？在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的基础上，讨论：在生活中怎样节约用水、怎样爱惜水？
三、活动延伸：
1、利用语言活动学习儿歌"小水管"，知道要节约用水。
2、日常生活中，随时提醒幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。
教案《我的朋友很特别》？
活动目标
1、体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
教学重点、难点
1、体验有朋友的乐趣。
2、学习怎样交朋友。
活动准备
《找朋友》的音乐磁带和录音机。
活动过程
1、播放音乐《找朋友》，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：
（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）
3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
教学反思
本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。在唱唱环节中，孩子们随着音乐一边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上，有的两三个人拉在一起的，有五六个人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤单单的一个人，在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣。在向别人介绍自己的好朋友以及表达自己交了好朋友的心情时，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”这样的句式来回答。但在第二环节观看视频中，小朋友们能够发现做的不对，不好的地方，但也许由于语言的贫乏及语言组织能力的不足，小朋友们能发现，却说不清楚或说的不完整，表达还很不足，出现了“这里……这里不对。”“抢，不对。”等这样简单而模糊不清的句式。
幼儿园托班艺术活动：《我的朋友在哪里》教案？
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的不同部分。
2、让幼儿懂得每个人都需要朋友，鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋友。
活动重点：
熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的
不同部分。
活动难点：
让幼儿懂得每个人都需要朋友，鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋友。
活动准备：
钢琴、曲谱。
活动过程：
一、律动练声
1、《这是小兵》
2、《我们大家做得好》
3、《我有一双小小手》
4、《小鸟醒来了.》
5、《蜜蜂做工》
二、引出兴趣，引出主题
1、小朋友，你们在幼儿园有好朋友吗？
2、谁来给大家介绍自己的好朋友给大家认识？（请小朋友个别介绍）
3、今天，真开心，认识了那么多的好朋友！我请小朋友听一首关于朋友
的歌，好吗？
三、欣赏歌曲
1、教师范唱一遍，请小朋友仔细听歌词内容
2、提问：歌曲里唱了些什么？这首歌说的是什么事情？
3、介绍歌曲名称：这首歌曲的名字就叫《我的朋友在哪里》，教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。
4、提问：歌曲的名字叫什么？
歌曲里还唱了些什么？
5、教师按照节奏完整朗诵歌词。
6、教师郎诵歌词（根据节奏，节拍的要求），请小朋友仔细听并边拍手
感受儿歌的节奏。
四、学唱歌曲
1、教师带领幼儿分句学念歌词。
2、完整教唱歌曲。
3、幼儿集体演唱歌曲。
4、分组演唱歌曲。
五、教师用钢琴伴奏，幼儿唱着儿歌《我的朋友在哪里》找到自己的好朋友拉拉手。
六、复习歌曲《火车快飞》。
幼儿园《小朋友避暑的方法》教案？
1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当的吹空调、吹风扇等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识。
3.体验明显的季节特征。
4.初步了解健康的小常识。
5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
幼儿园我知道的花教案？
教学目标
1.使学生认识花各部分名称，知道花的构造。
2.探究完全花和不完全花的区别，了解花的分类。
3.能用简单的实验器材做观察花的构造的实验，体验科学探究中观察、分类、比较的重要性。
教学重点：通过解剖、观察花，使学生知道花的构造。
教学难点：解剖的过程。
教学用具：各种花、镊子、白纸、课件。
教学过程
（一）谈话导入新课
师：同学们，你们喜欢花吗？（喜欢。）你们都喜欢什么花？
师：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。下面让我们到大自然中去欣赏观察各种各样的花吧！（播放录像）
刚才，我们从录像中欣赏了一些美丽的鲜花，那么大自然中这些千姿百态、绚丽多彩的花，今天就让我们一起来研究花。
师：大自然中的花都是一样的吗？那么这些花朵都有什么呢？学生回答。
（二）探究活动
活动一：花的构造
师：老师给大家准备了镊子、放大镜、刀片，你想怎么用这些工具来研究它们呢？（生举手发言）
1.师：下面我们就以各种花为例进行解剖研究。在解剖实验之前，老师有两点提示。（出示提示）
（1）镊子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。 注意安全，不要被镊子夹着手。
（2）解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。
2.分组动手解剖。（师巡视，并参与到学生的解剖活动中，适时进行指导。）
3.汇报成果。师将各组的研究结果投影出来，学生汇报交流，同时教师引导加以补充说明。
（出示课件：）师将花各部分的名称投影出来，同时加以补充说明。
师生总结（出示课件：结论）
花的构造：（板书）花萼——由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。
花冠——花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片花瓣组成花冠，花萼和花冠合称花被。
雄蕊——由花药(里面有花粉)和花丝(支持着花药)组成。
雌蕊——由柱头、花柱和子房组成。
4.师：花的各部分有什么功能呢？谁能说一说。生举手发言。（出示课件：）
活动二：根据花的构造给花分类。
师：自然界中花的结构是不一样的，一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花。这样的完全花有很多，白菜花、桃花、萝卜花、桃花、梨花、牵牛花。
缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。（ 板书）如：南瓜花，黄瓜花，桑树花，杨树花，柳树花。
（三）拓展活动
1.师：同学们，为了进行研究，我们把花带到实验室，你们想怎样处理这些花呢？
2.学生回答。
3.师：我们可以它们做成标本，我们先一起来看看怎样做标本吧。（出示课件）让我们课下完成，看看哪个同学做得漂亮。
4.总结：今天我们学习了植物的花，你们有哪些收获？
幼儿园和气球做朋友教案？
小朋友们，这是美丽的气球，要学会和气球做仍需哦。
幼儿园教小朋友垫汗巾的教案？
老师首先让幼儿了解，户外活动以后出汗对身体造成什么影响，让幼儿认识汗巾的用途，户外活动回来以后汗巾应该怎么及时处理，培训幼儿的自理能力与行为习惯
幼儿园中班美术教案《我的假期》？
目标：
1、能愉快地和同伴分享自己的快乐。
2、能大方地在同伴面前进行讲述。
3、具有仪表端庄、声音适量的讲述习惯。 谈话：我的假期 活动过程： 1、展示幼儿带回的假期活动照片。 2、让幼儿在同伴面前讲述自己的假期活动。 3、进行总结。 活动指导： 1、幼儿能大方地在同伴面前讲述，声音适量，讲述流畅，没有小动作。 2、能根据主题有条理完整地讲述一件事。 3、懂得和同伴分享自己的快乐是一件高兴的事。
幼儿园儿歌教案地球我的家？
一、活动主题： 我们同住地球村 二、活动目的： 1、让幼儿知道全世界的儿童住在同一个地 球村上，全世界儿童是一家。
2、让幼儿了解地球的特征。3、怎样保护我们的地球。三、活动准备：课件，儿歌，歌曲《手拉 手地球村》 四、活动过程： 1、认识地球仪。让幼儿知道地球是一个球体，蓝色的是海 洋，各种颜色代表着国家和地区。2、什么是地球村，让幼儿知道地球就是一 个大村庄。小朋友你们知道什么是地球村吗？地球村 就是把地球比喻成一个村庄。
希望对你有帮助哦
幼儿园乐高教案《我的家》？
活动目标 1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。 2、对家有初步的认识， 3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。 教学重点、难点 重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。 难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。 活动准备 活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等 活动过程 一、 激发兴趣 1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？ 小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。 2、家里都有些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？ 二、 经验交流 1、在你家里，你觉得谁最能干？ 2、你家里，发生过什么高兴的事？ 3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？ （点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。） 4、（观看照片回忆整个寻找的过程）谁记得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一辆呢？乘了几站？我们要下车了，看看我们到了什么地方？找到路后接着该找什么？弄堂找到了，再找什么？ 5、（观看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方？ 根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品 6、观察猜测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？ （点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。） 三、 操作延伸 1、 幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达自己的想法。 小结并引出大家的家。