《小学数学教育》是小学数学核心期刊吗？
刊名： 小学数学教育
Mathematics Education of Primary School
主办： 中国教育学会小学数学教学专业委员会
周期： 月刊
出版地：辽宁省沈阳市
语种： 中文;
开本： 16开
ISSN： 1008-8989
CN： 21-1426/G4
邮发代号： 8-299
历史沿革：
现用刊名：小学数学教育
创刊时间：1988
专业小学教育与小学数学教育的区别？
小学教育是属于教育学类专业，培养具有德、智、体全面发展、具有教高理论素养和较强实际工作能力的小学教师和教学科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
小学数学专业主要培养从事小学数学教师，这个专业主要课程以数学课程为主。
专科小学教育可以报小学数学教育吗？
可以，只要有小学教师资格证就可以。
数学教育和小学教育数学方向有什么区别？
主要区别是，专业性质不同、培养目标不同、主干课程不同，具体如下：
一、专业性质不同
1、小学教育专业
小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
2、数学教育专业
培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。
二、培养目标不同
1、小学教育专业
学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
2、数学教育专业
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念，掌握数学教育专业的基本理论、知识和技能，具备初步的数学教学研究能力和应用能力，从事中小学数学教育工作的教师。
三、主干课程不同
1、小学教育专业
教育学、心理学、发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社会学、教育哲学、现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学作品选、儿童文学、文学理论、基础写作、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程教学、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、现代教育技术、班主任工作等。
2、数学教育专业
高等数学、线性代数、概率统计、运筹学、数学建模、初等数论、现代教育技术、数学课程与教学论、心理学、教育学等。
小学教育和小学数学哪个专业好？
小学教育好一些。小学教育的话比较全面。
小学的教育专业和数学教育专业， 肯定是不一样的。 小学的教育专业的话是。比较的全面， 但是不能够精通儿， 数学的教育。就是比较精通数学啦 一般的话都是从事数学的教学， 小学的话一般语文英语都是可以的。
中小学教育资源网账号密码忘记？
1.使用班主任平台账号登录教育技术服务平台,在“应用”页面选择“重置家长密码”;
2.这时,弹出的页面输入班主任手机号码,获取验证码进行验证,点击下一步;
3.班主任手机号码验证后会出现这个”密码重置“页面,这时候要输入家长平台号,点击下一步;
4.输完家长平台号码以后,接着输入家长手机号码,点击下一步;
小学数学教育专业难吗？
小学教育专业所要学的数学不算很难，重点都是学小学数学的技巧和难点，然后是相当于高中、初中的全部数学内容，涉及到高等数学方面，导数、微分、积分等的基础性的内容了解。教育专业的学数学，并不是侧重在解题有多快，能做多少难题，而且是通过学习数学，培养逻辑思维能力，慎密、周全的处理问题的方法，以及灵活解决矛盾的方案设计。
小学教育学数学吗？
小学教育要学数学的。
小学教育是需要学数学的，因为数学是小学课程中的三大主科中的，其中一科数学的重要性是非常明显的，而且只有学会了数学，你才能为以后学习更多的科目打下坚实的基础，你才能够有更强的能力去学习更多的知识，所以小学教育需要学习数学。
小学教育专业所要学的数学不算很难，重点都是学小学数学的技巧和难点，然后是相当于高中、初中的全部数学内容，涉及到高等数学方面，导数、微分、积分等的基础性的内容了解。教育专业的学数学，并不是侧重在解题有多快，能做多少难题，而且是通过学习数学，培养逻辑思维能力，慎密、周全的处理问题的方法，以及灵活解决矛盾的方案设计。教育专业，重在教育学、心理学，能引导小学生把老师当作亲人，那就成功了一大半。
小学教育要学数学吗？
谢邀
个人觉得小学老师真的太重要了，小学老师真的可以让你爱上一门学科，就算是数学也如此
回归正题，我觉得小学数学老师更要侧重思维的训练
图是小学五年级的表弟问的题(这么简单都做不来，打死 )
希望能让你得到什么启发
最后，老师都是很伟大的，希望您一定要做个好老师，加油！！！
小学教育数学专业就业前景？
就业前景不错。小学数学专业主要研究数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学的研究能力和应用能力，能熟练使用现代教育手段和方法进行数学教育教学工作，具有一定的教育教学科研能力和班级管理能力。
例如：对学生进行思维训练，开发学生的逻辑思维能力；对数学相关课程进行教学研究。