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1. 经验做法类。主要指各级教育部门在推进教育重点工作方面的实践成效，在贯彻落实上级部署要求方面的有益探索，在教育改革发展方面的创新举措，在教育科学研究方面的新发现新思路，以及其他具有可推广应用价值的典型经验。
2. 动态要情类。主要指全省教育工作中的重点事件或突发事项等，如启动重大活动、开展重要项目、完成重点工作、获得重大荣誉等。
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中国教育新闻网怎么投稿？
在网站上就可以投稿，联系我们那栏目就可以
湖南教育新闻网属于什么媒体级别？
湖南教育新闻网是省级媒体。 湖南教育新闻网,由中共湖南省委宣传部、湖南省教育厅主管，湖南教育报刊集团主办。是湖南教育宣传的主阵地、主媒体、主力军，被誉为“三湘教育第一媒体”。权威发布教育资讯、招考信息,提供成长咨询、教育投诉服务。
英国教育的目的？
英国教育是权力下放的。在联合王国各个组成国家中，教育系统各不相同，也由不同政府监管：英国政府负责英格兰地区的教育，威尔士政府负责威尔士地区的教育，苏格兰政府负责苏格兰地区的教育，北爱尔兰行政局（Northern Ireland Executive）负责北爱尔兰地区的教育。
尽管权力下放，但各构成国之间的教育系统还是有许多相似之处的。它们都是五级教育：早期、小学、中学、高中、继续教育（FE）和高等教育（HE）。
除北爱尔兰是4岁之外，所有地区的儿童在5岁至16岁之间都要接受义务教育， 在此之前可以在幼儿园读书。 FE和HE不属于义务教育，如果想要接受HE则需要参加GCE A levels（或得到同等证书），全日制学生一般在大学或学院中接受这些教育。
“国民教育课程”（National Curriculum）自1988年开展，为英格兰和威尔士5至18岁学生的教育构建总框架。苏格兰和北爱尔兰也有类似的项目。
作为传统上国际教育排名靠前的国家，英国展开了国际学生能力评估计划。苏格兰在此计划中的表现一般强过英格兰，其次是北爱尔兰和威尔士。
英国近代教育优缺点？
优点
教学内容比较实用，不像中国大学教一些空洞无物的课程
知识比较新，最近的理论和实践经验都可以从课程中获得
知识面设计广，联系紧密，各科目之间关联度较大
教学方式更轻松和活跃，比如做模拟商业实战，更多跟学生对话交流而不是光上面说下面听，还有其他灵活的教学方式。
培养克服问题的能力，而不是背记知识。每次作业或者说论文都是自己不断自学和研究的结果，而不是记背好了就能考高分。
缺点
没有教材，上课只发一张讲义，列举了讲课的要点，具体内容自己还得下课到图书馆查。
知识面广，但不够专精，深考究进去还有很大的空间，我可以说现在用到的10有7，8还要学。这也许出国前没基础和没工作经验有关，以至于学的知识只停留在表面，就像武术只学了其招式，打两下可以，但没把精粹学到。
对自我控制要求很高，学习不自觉，盲目没方向，很容易混日子。
英国教育体系的高等教育？
顾名思义，高等教育是英国教育体系中的高级阶段，它包括:
本科(Bachelor Degree)
研究生(Master Degree)
博士生(Doctorial Degree)
高级国家文凭(HND-Higher National Diploma)。
高等教育通常都是由大学(University)提供，但许多学院(College)也提供Bachelor和HND课程。 (HND)
HND-Higher National Diploma也是一种非常有用的文凭。它是职业教育体系中的最高阶段，学制一般为两年。HND理论上相当于中国的大专文凭，但其实等级要高于大专文凭。相比Bachelor Degree，它是为了更多进行工作前的培训而设立的，分类更细，专业性更强。进入HND要求已经完成A-Level或者GNVQ-Advanced的课程，中国的高中学生如果在某些方面（比如计算机）有特殊专长并且表现出相当好的语言能力的话，也有可能直接进入HND，但读起来会相当辛苦。
HND毕业后，如果取得比较好的成绩，可以选择直接进入本科第三年的课程，通常是本校或联校的相应专业。也就是说，再加一年就可以取得学士学位。但英国最好的大学一般不接受此类学生。 英国本科学士学位学制一般三年，但有些大学的某些特殊专业要求读四年或以上，如医科。在英国人眼里，医科和法律专业是最难考取也是最难读的专业。（这两种学科的共同点是“人命关天”）。
进入英国大学本科的路线有多条，最常见的是凭着三门A-Level的成绩进入本科。如果你已经取得GNVQ
Advanced文凭，那么也有资格报读绝大多数大学的本科课程。但英国最好的大学如Oxford、Cambridge和LSE一般只凭GNVQ成绩是进不去的,在A-Level中取得优异成绩的学生也只有少数才能通过面试被录取。中国的大学在校本科生或已经取得大专文凭的学生可以通过一种特别设计的衔接课程（Access
To Higher Education Programme 或 Higher Education Foundation Course)来达到进入英国大学本科学士学位课程的水平。这种课程在英国院校中有很多种，称谓也不同，但内容近似。
本科生毕业后取得学士学位(Bachelor Degree)，英国的学士学位有很多种，以下是常见的几种类型：
文学士(BA-Bachelor of Art)
理学士(BSc-Bachelor of
Science)
工程学士 (BEng-Bachelor of
Engineering)
法学士(LLB)
一般来说“ART”指的是语言、文学和艺术类专业，“SCIENCE”指的是自然科学和社会科学等学术研究类专业，而“Engineering”指的是与制造、建筑、环境保护等实用技术有关的专业。在英国，文、理的概念和我们不尽相同，比如中国大学把金融、财会等学科划分到文科类别里，而著名的伦敦政治经济学院(LSE)则把这些学科归为理科。把财会当作科学来研究，英国人治学之严谨由此亦可见一斑。
在学士学位中还有一种“荣誉学士学位”(Honors)，这是一种比普通学士学位更高一等的学位。大多数大学的荣誉学位只要求读三年，只是在深度和难度上略高于普通学士学位。而有些大学的某些专业规定读三年取得学士学位，再加一年取得荣誉学位。 英国的研究生课程只需要一年时间，这与中国和美国都不同。在这一年里学生主要是写论文和做课题研究，课堂教学较少，因此其他国家的留学生如果没有在英国经过一段时间的学习或语言不过关，是很难完成这一年课程的。有一些学院为此专门设计了一种研究生预备课程(Pre-master
Programme)，以帮助留学生能够顺利进入研究生课程并成功取得学位。
进入研究生课程的要求是已经取得学士学位，如果有一段时间的相关工作经验也非常有帮助。
研究生毕业后取得硕士学位(Master Degree)，硕士学位也有与学士学位对应的几类，此处不再冗述。
中国教育新闻网 国家级报刊吗？
中国教育新闻网是教育部直属新闻出版机构中国教育报刊社主管的网络媒体。
中国教育新闻网是全国唯一一家教育日报《中国教育报》建设的以新闻为主的教育网上信息发布平台。它以向社会传播教育的声音，促进教育改革与发展为己任，在保持中国教育报权威性的同时，充分发挥互联网特性，增强可读性，增加吸引力亲和力，力求打造成为教育信息网络传播中心。
商业新闻网站？
狭义的新闻网站多指的是发布或转载（多是转载，因为我国对互联网新闻的采写是有限制的），这些新闻网站通常是某报社编辑部下建立起的网站，主要转载自己本报社的文章，当然也有其他报社或网站的文章。
这类网站也接收广告，但广告不是网站的存在和发展的主要因素。
商业网站大多是像新浪、网易那样的门户网站，他们通过与具有发布新闻权利的报纸、杂志、电视台等等媒体建立合作关系，取得转载权，在自己的网站上转载其他媒体的文章。
这类商业网站就是依托于广告商在网站上发布广告为主要盈利方式。其实现在很多新闻网站也可以算作是商业网站，两者之间并没有很明显的界限，一般情况下也不需要做区分，都转载新闻都制作专题都承接广告，其实都差不多。
国外新闻网站？
推荐“联合早报网”。联合早报网是新加坡报业控股属下的网站，它是世界著名华文网站， 提供包括新闻在内的综合网络资讯服务。《联合早报》是联合早报网的主要新闻来源。
英国初等教育的优势？
提到英国，教育永远都是一个加分项。
不管是世界一流的教育体系，历史悠久的私立学校，培养绅士和精英的公学，世界闻名的牛津剑桥，G5，罗素集团，都吸引着全世界学生和家长们的目光。
今天就来介绍一下，英国的 National Curriculum，以及英国教育为什么能培养出优秀的人才？优势到底在哪？
1.The National Curriculum
英国的国家课程标准，也就是教学大纲，针对5-16岁的学生，规定了各个中小学在不同阶段，应该教授的课程，以及学生应该达到什么水平，主要适用于英格兰地区。
国家标准课程，虽然只是针对公立学校规定的，其他学校例如私立学校，可以不按照这个标准。但基础的课程设置，也和国家标准差不多。
National Curriculum列出了法定的必修科目与大纲，以及学生在每个阶段要达到的目标，不仅包括像英语、数学、科学这类课程，也包含了宗教学习和性教育这两部分：
2.“新的”教学大纲
第一次有National Curriculum这个概念，是在1988年英国教育改革法案Education Reform Act中 ，之后英国政府也在不断改革调整，来适应社会的要求。
目前使用的最新的National Curriculum是2014年改革后的，参考了世界上最优秀的教育体系，例如中国香港、美国马萨诸塞州、新加坡和芬兰，也总结了英国最优秀学校的实践经验。
相比从前，改革后的国家大纲，各个课程方面都有了提升，例如：
数学课
学生开始从5岁就开始学习fractions（分数），从小学开始就有了坚实的基础，为以后更高年级学习代数和复杂算法做好准备；
学生从9岁开始就要学10x10的乘法表，一直到12岁；而且英国政府还打算引进中国9x9的乘法表，从Year 4也就是8岁学生开始学；
更加注重培养学生数学模拟和解决问题的能力；
对于中学数学，也更精准，更有挑战性。增加更高阶的内容，例如微积分，帮学生为高中做好准备；
英文课
学生从小学毕业后，就能流畅的阅读，包括小说、诗歌、非小说和相关的书都能广泛阅读；
小学生能学会正确使用分号，冒号，破折号，括号等；能正确拼出某些含有不发音字母的单词，例如knight, psalm, solemn；能背诵一些诗歌；
所有11-14岁的学生，都要深度学习至少2篇莎士比亚的戏剧；
计算机课
不止是学简单的文字处理和演示，新的大纲要求学生从5岁就开始学习编写，创造和测试计算机程序，使用类似MIT这种机构开发的系统；
更加注重编程的实践经验，以及学生对计算机科学基本原则的理解；
从11-14岁，学生就开始学习代码，以及使用编程语言解决电脑问题；
科学课
更加注重科学知识，增加了实践部分，而且强调科学课程对数学的要求；去除了原来教学大纲中模糊，抽象的一些科学概念；
小学就开始学习进化论；
中学阶段，生物、化学和物理这三门课深度增加；
3.National Curriculum的优势
英国的学校并没有统一的教材，national curriculum就是整个中小学教育的灵魂。虽然课程的内容和形式有所差异，但学校拥有高度自由的权力，班级规模不会太大，老师能关注到每个学生的兴趣爱好，特长优势。
这种先进的教育体系下，学生的优势也就更加明显：
与时俱进，未来学习
社会不断在发展，可能未来孩子从事的职业，现在还不存在，用到的技术还没被发明。而英国的教育一直在改革，学校/老师对课程内容有绝对的自由，也就意味着可以让学生接触到最新的信息。
个人发展
现代社会，对个人的素质和技能要求越来越高，所以各种“兴趣班”也就成了孩子的标配。英国也不例外，但中国学生学习这些大多还在课外，而英国学校本身就非常注重学生的个人发展。
公立学校会有像设计与技术，戏剧，艺术等课程，还有专门的艺术教室，配有绘画、雕塑、手工方面的设备，放学后的各种活动社团。私立小学的教学内容，以及配置甚至更高级。
个性和创造力
每个孩子都有自己的兴趣爱好，以及特长优势，英国课程设置，以及学校老师也会充分尊重这一点。
正如英国老师所说“每一个儿童都有其内在的潜力和特点，因此我们的责任就是确保每一个儿童都能够在其固有的基础和素质上获得充分发展，使他们成为既具有公民一般素养、又具有鲜明个性和独特才能的人，成为能够自食其力并对社会有用的人。”
动手和实践能力
英国的教室并没有固定的座位，孩子们围坐在地板上或桌子周围。教室里总是有各种教具，尤其是科学课，有很多演示的实验，小组的活动，让孩子自己动手。
另外，学校也会根据课程内容，办各种参观，实习活动，例如科学课会学生去户外认识大自然，去博物馆看恐龙化石等等。
解决问题的能力和批判性思维
除了以上课程内容之外，英国学校还注重学生解决问题的能力，以及批判性思维的培养。学生通过课程，观察，研究并假设，而不是简单学到一个知识点。
所谓批判性思维，也就是能在吸取外面的信息时，不是全部接纳，而是通过自己的思考，论证，提出一定质疑的思维过程。