1到10随机排列 数学?
1到10随机排列,一共有3628800种排法。
利用数学中排列组合的方法可以知道,这是一道排列的题型。排列是指位置不同,给出的排列也不同;组合是指把数选出来就可以,不需要进行排列,没有先后顺序之分。因此,这里用10×9×8×7×6×5×4×3×2×1,就可以得到答案。
1到10数字的数学游戏?
1到10数字数学游戏?列出10个数字:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。
第一轮:以5为中心让两数相加之和都相等
1十9,2十8,3十7,4十6
它们之和都等于10。
第二轮:
1十10,2十9,3十8,
4十7,5十6,它们都等于11。
第三轮:按顺序左边的数总是比右边的数小1,相反右边总比左边的数大1。
从1到10它的总数相加是55。
1到10的排序幼儿数学?
1到10的排序,幼儿园的数学,这样的题很简单,现在的幼儿园学生都很聪明,在家里都会学到了很多知识,家人的教育就能学到了很多知识,家人天天没事就教幼儿园的孩子学知识,1到10的培训,幼儿园的就是一二三四五六七八九十这样的顺序,孩子都会
幼儿园创思数学合成分解2、5、10、教案?
【活动目标】 1、在情境中体验学习数学的快乐。 2、发展幼儿观察力、分析力,发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。 3、在动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法。 【活动重点】感知整体与部分的关系,学习10的9种分法。 【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。 【活动准备】 幼儿操作材料、课件、记录纸。 【活动过程】 一、通过游戏,复习学过的数的组成和分解。 1、师:我来问,你来答,9可以分成3和几?(幼儿边拍手边回答) 2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。 伸出双手,如图:双手平伸是10,弯下一根是9,弯下二根是8,弯下三根是7,弯下四根是6,弯下五根是5。也可以说,弯下一根手指是9和1,弯下二根手指是8和2,弯下三根手指是7和3,弯下四根手指是6和4,弯下五根手指是5和5。 二、通过故事情境,感知10的分解与组成。 师:在一座茂密的森林里,住着一位美丽的白雪公主,今天,白雪公主非常高兴,因为有小客人要到森林里作客,它们带来很多的宝贝,请幼儿每人取出10个宝贝,试着把它们分成两部分,看看有多少种分法?自己试着来记录一下…… 三、通过课件,学习10的组成和分解。 1、师:数一数来了几位小矮人?10位小矮人要住进两座小房子里,该怎么住呢? 2、思考10的多种分法,帮助白雪公主做出不同的安排方法。 3、引导幼儿观察10的分解式,发现总结10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数,所分成的两个数合起来(jy135幼儿教育
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)就是原来的数,即整体大于部分;把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少个1,即递增递减规律;交换规律。 四、巩固练习。 10个小朋友一组,边唱找朋友的歌曲边做游戏,唱完后迅速分成两部分,说一说10分成了几个几? 五、活动延伸。 将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。1到10数学儿歌顺口溜?
1像铅笔能写字,2像鸭子水中游,3像耳朵听声音,4像红旗飘呀飘,5像称钩来卖菜。
6像哨子嘟嘟响。
7像镰刀割青草。
8像葫芦藤上挂。
9像勺子来盛饭。
10像铅笔加鸡蛋。这就是我们幼儿园学的数字儿歌
幼儿园描写1到10字?
我家这边的幼儿园在马路对面,去早市买菜的路上经常,在幼儿园门口路过,虽然有栅栏拦着,听到孩子们做游戏做早的时候,经常被孩子们无邪的笑声吸引,情不自禁的呆望着,尤其是在一个男保育员代领着孩子们玩耍,似乎更受孩子们的喜爱。疫情期间,只有这里是一片纯净的氛围,真好。
幼儿园中班唱数1到50的教案?
首先要明确教学目标(三维目标:知识与技能,过程与方法,情感价值观)。
教学重点, 教学难点, 教学方法(比如,启发式。。。等)。教学过程。作业 教学反思。幼儿园小班数学认识颜色,教案?
小班数学认识颜色,主要是引导孩子了解红色,黄色,蓝色和绿色。感受色彩之美,能够巧妙的区分红色,黄色,蓝色和绿色,各种颜色,感受寻找色彩的快乐。
培养幼儿的观察,判断和动手能力。
激发孩子学习兴趣,体验数学活动的快乐,感受团体活动的乐趣。
幼儿园数学《小小观察家》教案?
活动目标:
1、教小朋友们认识颜色标记(红,黄)
2、引导小朋友们学习按照颜色标记对物体进行分类。 活动准备: 教具:篮子2只(大小、颜色相同),红黄标记各一个标记在篮子上。 学具:红、黄片片 活动过程: 1、认识颜色标记,按照颜色标记的符号将玩具进行分类。 老师拿出片片展示给小朋友们看。 老师:小朋友们,你们看一看,这是什么啊?它们都一样吗?有什么地方又不一样呢? (幼儿回答) 老师:有些小朋友观看的很仔细呢,玩具宝宝是一家,但是它们穿的衣服颜色不一样,对不对啊? 老师分别拿出红色和黄色片片继续问小朋友们 老师:这块片片是什么颜色呢?那这一片又是什么颜色呀?现在呢,请小朋友们每人手上拿一个片片告诉它,XX片片,我和你做朋友。 (幼儿不明白的话老师示范) 老师:小朋友们看一看,现在老师的手里拿了红色片片,那老师应该怎么说呀? (幼儿回答) 老师:对啦,应该这样说,红色片片,我想和你做朋友。小朋友们也要这样说哦! 2、学会认识标记将玩具分类。 老师:小朋友,这个篮子是片片的家,家上面画了什么呀?(强调标记)卡片上画的是什么颜色啊?老师要告诉你们,涂了红颜色的卡片叫红标记,这里住红片片。(换黄颜色的步骤重复介绍一次)
3、幼儿开始进行分类。 老师:现在呢,请小朋友看看自己手里拿的是什么颜色的积木,想想应该送到有什么标记的家里呢? (提出要求) 老师:小朋友们边送边要对片片说:XX片片,送你回XX标记的家。不要把玩具宝宝送错了家,让他们迷路了哦,送玩具的时候呀一定要看清了,不要着急,也不能乱扔。
4、活动结束。 老师:刚刚有些小朋友把片片送错了家,老师呢,再来问问小朋友们,这个是什么标记?里面住什么片片呢?下次啊,小朋友们一定不要把片片送错了家哦。
幼儿园中班数学《花儿开》教案?
设计背景
数学常规活动,为了让孩子们的学习兴趣更浓厚,从而更好的达到教学目标,我结合了季节、歌曲、游戏等因素,让孩子在快乐的游戏中感受季节的特征,掌握学习内容。
活动目标
1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。 2.根据数学规则做游戏,体验游戏的快乐。 重点难点
重点:巩固5以内数的认数、数数以及按数取物
难点:根据数学规则做游戏
活动准备
花园图片一张,花园中动植物相应数量的数字卡,夹子每人4—5个,每人一张圆形操作纸,上面写有1到5。
活动过程
(一)、进入活动室 师:小朋友,现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了,小草发芽了,天气变暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶,贴在手上)小蝴蝶说,要带小四班的宝宝们去看看春天的花园,你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶,随教师进入活动室) (二)、观察图片 出示花园图片,请幼儿观察,你看到了什么? 幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。 幼儿说出后一一出示数字卡。
(三)拼拼摆摆
1、花园里的花多美啊,它们也想来和你们做游戏,你们欢迎它们吗?
2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。 3、教师:现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣,如果花心上写着3,说明它是三瓣花,请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4,说明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。
4、幼儿操作手工纸或夹子。
5、让幼儿与同伴相互交流,告诉对方自己花瓣的数量,同时也让对方帮助检查自己的对不对。
(四)、游戏:《马兰开花》教师念儿歌,孩子跟随老师在活动室内拍手,念完儿歌时按照老师的要求“开花”,如老师说开3朵花,则三个孩子抱成团。
(五)、游戏搭火车。幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。
(六)、结束活动:小朋友,我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。 教学反思 从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好,在操作的环节已经反映出来,在游戏的时候孩子们也玩得非常开心,在今后的课程中,还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣,但是在活动中,老师说的过多,今后的教学要放开,给孩子更多的空间自己探索。