幼儿园大班科学：动物怎样过冬PPT课件？
活动目标： 1、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达能力。 2、培养幼儿对小动物的感情，并懂得关心爱护小动物。 3、教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。活动准备： 1、动物过冬课件。 2、磁带：《动物怎样过冬》、《健康歌》。活动过程：一、开始部分 音乐：《小动物怎样过冬》做动作 1、导入；“小朋友，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷）。 2、小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？（引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬），寒冷的冬天到了，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾，（除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢？开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等） 3、小朋友，你们想过没有，小动物不会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢？ 引导幼儿大胆发言……二、请小朋友欣赏故事 小朋友请欣赏故事，看着这里的小动物怎么过冬，小朋友仔细听，听完老师有问题提问。 观看课件《小动物怎样过冬》 1）故事里都是有哪些小动物？――青蛙、蜜蜂、燕子 2）它们在一起商量什么事情？――商量怎样过冬的事情 3）请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。燕子怎样过冬？蜜蜂怎样过冬？青蛙怎样过冬？――燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。教师可根据需要设计如下问题， 如：冬眠的动物还有哪一些？加厚皮毛的动物还有哪些？迁徒的动物还有哪些？储存粮食的动物有哪些？让卵过冬的动物有哪些？四、再次让幼儿观看课件 动物过冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、乌龟；迁移的动物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦；储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁；让卵过冬：螳螂、蝗虫 师：今天，我们班来了很多动物小客人，我们一起来看一下他们都是谁好吗？ 这些小动物要来考一考小朋友，看一下你们知道他们是怎样过冬的？（播放课件） 总结动物过冬的几种方式 教师小结：动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。五、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。 小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式，我们来评选一下“动物过冬方式之最”好么？六、请幼儿评选“动物过冬方式之最”。 （1）最懒的过冬方式――冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。 （2）最勇敢的过冬方式――迁移大雁、燕子等。 （3）最聪明的过冬方式――加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。 (4）最勤劳的过冬方式――储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。 （5）最有爱心的过冬方式――让卵过冬：螳螂、蝗虫等。 （6）最该挨打的过冬方式――躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。活动延伸 引导幼儿爱护保护动物，保护自己的身体，冬天到了，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢？――多锻炼身体，带幼儿做律动――《健康歌》
幼儿园大班绘本：《我是怎样来的呢》 PPT课件？
一、组织学生进行集体交流 师：关于我是怎样出生的这个话题，我们请每组出一位同学来代表小组交流，可以为他们进行补充和解释，也可以问问已经是一位妈妈的李老师。请出一位学生。 师：你希望李老师和其它同学在听你介绍的过程中怎样做。 生：仔细听。 师：仔细听，支持你的介绍，是吗？ 生：我知道我们在妈妈的肚子里是怎样形成的，是爸爸的精子和妈妈的卵子相结合形成的。然后在妈妈的肚子里呆上十个月，才出生的。 生：我知道我生下来的时候有没有头发，我知道我生下来的时候是有头发的，有一点点。 生：我知道我们在妈妈肚子里的营养是怎么来的，在肚脐眼那边和妈妈的一根“筋”相连，那根“筋”就是传送营养的，我们生下来以后，医生把那根“筋”剪断，然后在那儿打个结，就成了我们的肚脐眼了。 师：原来肚脐眼那边长着一根“筋”的，谁知道那根“筋”是什么东西啊？ 生：脐带。 师：谁知道脐带有什么作用啊？ 生：这根脐带是用来输送营养的，而且是输送营养的必需之路，如果没了这根脐带的话，我们就活不成了。 师：好！那现在我们能确信的一点就是我们在妈妈肚子里不用啃面包了。 生：我知道在妈妈肚子里的时候妈妈要多吃一点营养，这样才能让我们体内的营养增多。在妈妈怀孕的时候，妈妈不能多做一些活。 师：接着补充，接着说明。 生：我知道胎儿的性别是怎样分别（形成）的。胎儿的性别是卵细胞和精子的染色体在一瞬间决定的，就是说只要体内发现有YY基因染色体，就是男孩，而XX基因则是女孩。我知道妈妈在怀孕期间，要承受生理上、心理上的剧大变化。 师：你是在谈论一项资料是吗？和妈妈谈过这个事情吗？ 生：没有，我是查资料的。 师：是吗？那我们从她这段话里可以判断出自己身体里细胞内的染色体，女孩子应该是…？ 生：XX 师：那男孩子呢？ 生：YY、XY 师：接着想说的同学自己站起来说吧。 生：我要补充一点，脐带是连接到胎盘里面的，胎盘里面有母体里的一些营养，所以我们才能够吸收营养，另外我还知道我们是怎样形成的？是母亲体内的卵细胞和父亲体内的精细胞结合在一起就形成了一个受精卵，然后受精卵它会自动地（进行）细胞分裂，分裂后就慢慢地形成我们人体中的各种器官。所以说我们的皮肤也是由细胞组成的，只不过它们连接得比较紧密，我们看不出来。 师：你是自己查阅了一段资料是吗？ 生：不是，是我爸爸告诉我的。 师：你爸爸做什么工作啊？ 生：我爸爸是教化学的。 师：非常好！谁来接着说。有什么不同的，都可以说的，还可以把你的资料展示给大家看。 生：我知道我们是从哪里出来的？我们是父母结婚后，爸爸身体里的精子进入到妈妈身体里和妈妈身体里的卵子结合形成的，我们要在妈妈的子宫里呆上几个月，妈妈的肚子会越来越大，到第十个月时，我们就通过妈妈的阴道流出来，这就是我们。然后我还知道我们一生出来，有的小孩子像妈妈，有的小孩子像爸爸，那是因为遗传规律的特性在起作用，由于我们的基因是从我们父母那里获得的，婴孩在发育过程中，母亲遗传基因起作用的地方像母亲，父亲遗传基因起作用的地方像父亲，因而你像爸爸或像妈妈的机会是天生的。 师：刚才那段资料里把我们以前搞不懂的东西都说清楚了。有的同学问，我们倒底是从妈妈什么地方出来的？母亲的体内有一套专门负责生殖的器官，我们就是从妈妈的产道里产出来的。这就是刚才同学资料中所提到的阴道，是吧。刚才我看到同学们查阅资料的现象比较多，有没有同学可以说说自己是怎么生长发育的？可以把自己和妈妈爸爸谈论的内容来交流一下。 生：我知道我原来在妈妈肚子里的时候有一条“尾巴”，而且身上长了细毛。 师：哦，有一条尾巴。 生：我知道为什么妈妈怀孕的过程中会肚子疼，那是因为我在妈妈的肚子里踢腿。 生：我是呆到妈妈肚子里九个多月的时候就生出来了，我在一周以内就像一条海马。 师：你有没有收集到有关的图片给大家看？没有啊。书上有，看了吗？ 生：看了。 师：像小海马吗？当时有一条小“尾巴”，现在还有吗？ 生：没有了。 师：到哪里去了？ 生：原来屁股那里有一块突出的骨头，那就是尾巴消失的地方。 师：那是尾椎骨。 生：我知道我一生下来，像热水瓶那么大。 师：给我们比划比划。 生：就是差不多有这么大吧（比划）。现在我已经这么高了，爸爸妈妈养我们很辛苦，我以后一定要好好报答他们。 师：你打算怎么回报他们？ 生：以后有了工作赚了钱，好好让他们享享福。 师：说得很好！接下来把你们心里的感受和大家好好分享，好吗？ 生：我在和妈妈交谈中问她，我在你的肚子里会不会做梦，她说，那时候脑子里一片空白，没有回忆，怎么会做梦呢？我又问她，那我怎么会踢人呢？她说那是因为我调皮呗！ 师：妈妈一定很幸福，是吗？她有没有和你说起她是什么样的感受啊？ 生：她说，虽然我在她肚子里很调皮，但是现在她养我也值得了。 师：好，妈妈还说了什么话？ 生：我听我妈妈说，我生下来妈妈就打我屁股，我问妈妈为什么要打我，妈妈说如果我不哭的话将来要成哑巴的。 师：我知道每个孩子出生后都要经历打屁股，经历第一声啼哭这样的经历，是不是？ 生：如果哭的话，说明是个健康的孩子，如果不哭的话，说明有点残疾。 师：有没有不同解释的？ 生：我知道为什么要哭的？婴儿第一声啼哭说明他会呼吸了。我们在母亲的胎盘里的时候还是不会呼吸的，是靠母亲的一根“筋”来提供我们的氧气的。我们哭的话，说明我们的器官已经发育完成了，是会呼吸了。而且我弟弟生下来时，我看到过，他是装在一个缸里面的，用一根管子来提供他呼吸，很小很小的，差不多像一只海马。而且我知道妈妈怀孕的时候医生会用一个手电筒来照她的肚子，可以看出那孩子在干什么事情。 师：你说是手电筒，有谁知道 ？ 生：她说的手电筒是通过电脑，把仪器往肚子上一放，可以从屏幕上知道那婴儿在干嘛。而刚刚说的睡在鱼缸里的孩子有可能是早生儿，也有可能是窒息儿，他们不会自己呼吸。 师：哦，他像个小医生一样！知道可能是早产儿，就要放到小小的保温箱里面，为什么要放到保温箱里面，你们想过这个问题吗？ 生：可能是胎儿小的时候爸爸妈妈怕他们着凉吧？ 生：可能妈妈肚子里比较暖和，外面比较冷，胎儿可能不适应。 师：嗯，我们生活在妈妈肚子里比较稳定。你们知道我们生活在妈妈肚子里周围都是些什么东西吗？ 生：是羊水。 师：对！那时候我们是泡在羊水里边的。 生：胎儿是在妈妈的羊水里活动的，还没出生的时候就已经会游泳了。 师：我看到一本书，上面说妈妈能在水里面生孩子，那这个婴儿一生出来就非常适应这种水的环境。那关于第一声啼哭的内容呢，刚才那位同学说得很有道理，其实医生和妈妈拎起我们的小脚丫，轻轻拍我们的屁股的时候，是让我们与自然界的空气进行第一次的交流。我们在妈妈肚子里的时候是靠什么来呼吸的？ 生: 羊水。 师：是你们说的那根“筋”。它叫什么？ 生：脐带。 生：我知道我们刚刚生出来的时候都要洗澡，因为我们刚刚生出来的时候身上都沾满了羊水，所以医生才帮我们洗澡的。 师：之前同学们都想知道为什么是妈妈生我，而不是爸爸呢？这个问题有没有搞清楚啊？ 生：没有。 师：没有啊？ 生：我妈妈告诉我，因为爸爸体内没有育儿袋。 师：有一个像育儿袋一样的东西在妈妈体内，你们知道是什么 ？ 生：我知道为什么爸爸不能生我们，是因为爸爸体内没有像妈妈那样的产道。 师：没能产道，最主要的是因为妈妈体内有个很关键的东西，它叫做子宫。你们听说过是吗？我第一次听到这个名字时，马上就联想到了子宫，好像是孩子的宫殿，那里一定非常温暖，非常温馨，是吗？ 生：老师我想问个问题，刚才说我们是从阴道里出来的，我想知道阴道是什么东西？ 师：阴道是一条通道，是从妈妈体内通往体外的一条通道。孩子就是从这个通道里头顺利的产出的。我们出生的时候一定经历了很多磨难，是吗？多不容易啊，大大的脑袋，胖胖的身子，要从妈妈体内慢慢生出来。这个过程不仅孩子在经历，而且妈妈也经受了很多的磨难。痛苦吗？ 生：我听我小姨说，她生过两次孩子，第一次生的时候，孩子流产了，第二生的时候她还挺害怕的。 师：是吗？那咱们当中有没有这种早生的孩子，或者是剖腹产的孩子？ 生：我妈妈生我的时候生不出我，后来就剖开肚子，把我拿出来了。 师：你看过妈妈的肚子吗？ 生：没有。 生：我看过，就是肚子这里有条疤（比划）。 师：当时你看了是什么感觉啊？ 生：我问我妈妈你这里为什么有条疤啊？我妈妈说是不小心划的，她不跟我说是什么原因。 师：但你知道了自己是从那里出来的，是吗？ 生：是的。 生：我知道为什么妈妈那边会有条疤呢？因为划了一下，只会那边疼，其它地方就不疼了。 师：有位同学跟我说过，他看到妈妈肚子上面有个疤，像蚯蚓一样，好丑。那我们用刀割破手指都很疼的，你说妈妈那样疼不疼。 生：疼。 师：李老师想把刚才你们提到的一些问题做一个总结。 刚才我们谈到了自己在妈妈体内的生长发育过程，那么我们在妈妈体内时叫什么？是孩子呢？还是…… 生：胎儿。 师：好！刚才我们谈到了胎儿在妈妈体内的生长发育过程。个别同学还谈到了妈妈在怀我们的时候一些经历和感受，是吗？每个孩子的出生不仅是妈妈在付出，可能还有很多人在付出很多是吗？有人在举手了，你想说什么？ 生：我表弟出生的时候，我看见我的姑姑拿着一个小勺子往他嘴里灌。 师：在一勺一勺地喂“饭”，是吗？ 生：对! 生：我姑姑生孩子的时候，我看见我奶奶让我姑姑坐躺床上，拿鸡蛋给她吃。 师：你知道你是为什么吗？ 生：让妈妈补充营养。 师：让妈妈补充营养，让妈妈的奶水更加充足。我们是喝谁的奶水长大的？ 生：妈妈！ 师：我们的生长发育，不仅妈妈付出了很多，还有周围的许多人也付出很多，你想说什么？ 生：我是1993年7月3日的凌晨4点生的，我妈妈在里面生我，我爸爸就一直坐在外面，他刚听见我的第一声哭的时候就出去买东西了。他第一次出去买错了，买回一个很苦的东西，给我吃，我吃了就哭。医生就说，你怎么搞的，买这样的东西，孩子能受得了吗？他又跑出去买奶粉，奶粉我又不喜欢吃，他又跑来跑去跑来跑去。 二、出示资料，讲解胎儿生长发育的全过程 师：在我们的身后有位可爱的妈妈，而且还有位辛勤的爸爸。是吗？同学们，李老师这儿也收集了一些关于胎儿生长发育的资料。你们想不想看一看。 （略：老师展示有关胎儿生长发育全过程的投影片和动画资料） 师：马上要下课了，那我想呢，用最后一分钟的时间来和大家做一个简单的交流，作为一个妈妈你们想听听李老师的心理话吗？ 生：想！ 师：其实每个孩子刚出生的时候并不像妈妈们想像的那样，看起来也不像我们想像中的 那么漂亮，你们都显得非常得弱小，非常得需要受保护，你们的呼吸太弱了，你们的心跳真的很轻很轻，当妈妈的经常会把你们抱在怀里去感受。当看到我的孩子正在健康地成长，于是呢就放心了！尤其是妈妈轻柔的话语能够让你们变得安静，并且微笑出来的时候，是从心里爆发出来的爱，是那么深那么长，这就是一个妈妈的感受！你们有什么感受想和大家说。 生：妈妈生我们真的非常不容易，我以后一定要报答她。 生：我希望能做一点好的事情来报答她。 生：还有爸爸也很辛苦，每天坐在床上和我讲话，我也要报答他。
如何下载幼儿园ppt课件？
我的手机爱课程APP缓存到/Andriod/data/com.css.bj.css/files/Download/download/download位置下。在APP上下载相应课件，然后找到这个文件夹，按时间排序就找到了这个课件。最后用WPS等软件打开重命名或发送至电脑等操作，就获得了想要的课件。
幼儿园ppt课件怎么做？
1.充分利用已有的图片、音乐、视频。平常多搜集一些插画、动画、幼儿歌曲。注意最好下载一个转换格式的软件，如格式工厂，还有就是编辑软件，如Adobe audition。因为有些片段可能需要剪辑或者转换格式，PowerPoint 里不是什么格式的视频都能插入播放的。
2.做课件可用好看的插画做背景，要好好掌握超链接的用法，非常有用。另外，自己在PowerPoint 里可以画简单的图画，用自定义动画中的路径动画，制成丰富多彩的动画效果。
3.在网上收集一些有教育意义的动画短片，大多是flv和flash格式的，在课件中使用，很方便。可将这两种格式用格式工厂转为wmv或mpg格式。
4.制作课件的过程中要充分考虑到幼儿的思维习惯和情感需求，条理要清楚，元素虽多，但不要杂乱，注意美感。
怎么做幼儿园课件ppt？
1.充分利用已有的图片、音乐、视频。平常多搜集一些插画、动画、幼儿歌曲。注意最好下载一个转换格式的软件，如格式工厂，还有就是编辑软件，如Adobe audition。因为有些片段可能需要剪辑或者转换格式，PowerPoint 里不是什么格式的视频都能插入播放的。
2.做课件可用好看的插画做背景，要好好掌握超链接的用法，非常有用。另外，自己在PowerPoint 里可以画简单的图画，用自定义动画中的路径动画，制成丰富多彩的动画效果。
3.在网上收集一些有教育意义的动画短片，大多是flv和flash格式的，在课件中使用，很方便。可将这两种格式用格式工厂转为wmv或mpg格式。
4.制作课件的过程中要充分考虑到幼儿的思维习惯和情感需求，条理要清楚，元素虽多，但不要杂乱，注意美感。
幼儿园课件ppt怎么做？
准备幼儿园课件PPT的过程主要有以下几个方面：
1、选择PPT模板，利用好软件自带的模板；
2、根据课程的内容，安排内容页的素材与布局；
3、添加适当的动画、声效等元素，使PPT更加有趣；
4、搭配适当的简单背景音乐，营造出实用、轻松、亲切的教学气氛；
5、增加课件中的交互性，例如拖动、拉伸，让孩子可以有趣的参与进来。
幼儿园大班数学《一分钟有多长》 PPT课件？
活动目标： 1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。活动准备： 1.多媒体课件“一分钟能干什么”。 2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。活动过程：（一）交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)师：60秒又有多长呢? 师：我们请时钟走一分钟吧。（二）体验：一分钟能干什么1、一分钟有多长? (播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。 (1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢? (3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。 (4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。 2、一分钟能做什么? 师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。 (教师边播放多媒体课件边解释：)●一分钟人能跑200米。师：你们知道200米有多远吗? ●一分钟人能踢毽子48个。 ●一分钟人能包30个大馄饨。 3、我们一分钟能做些什么? (1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试? (2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。 (3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。 (4)幼儿操作。 (5)交流汇总，教师记录结果。 A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。 B.分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)C.同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样? 结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。 D.我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。（三）讨论：如何珍惜时间1、前些日子，我们每旦攻测纪爻慌诧苇超俩个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢? 2、幼儿对照说说自己花费的时间。 3、谁花的时间最长?谁花的时间最短? 4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢? 5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样? 6、小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样
幼儿园大班健康领域发展目标？
幼儿园大班的小朋友都是5～6岁这个年龄段，他们活泼好动，老师们可以带孩子们多多接触大自然的风风雨雨，让孩子们懂得成长需要经历沟沟坎坎，小树才能长成大树，将来才对社会有用，在幼儿园里孩子的饮食也很重要，营养搭配，合理进歺，这个是幼儿健康的主要目标。
ppt课件怎么结束？
如何结尾
我们知道文章的开头很重要，因为好的开头可以吸引读者、抓住读者的注意力。同样，文章的结尾也很重要，好的结尾会使读者对全文的中心思想留下深刻的印象，可以增添文章的效果和说服力，让人深思，回味无穷。
确切地说，结尾的作用就是概括全文内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使读者加深印象；有时也用于展望未来，提出今后方向或令人深思的问题给读者留下回味和思考的余地。
1．点明中心
结尾点明文章的中心，深化主题。
实例
父亲舒心地笑了：“不要忘了这次拔草的功劳。拔草时，你们学会了忍耐，学会了宽容。要知道，心中的杂草靠除草剂可不行，那要靠自己动手才能拔除。”
实例
鼓励结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。
2．作出结论:
文章最后用几句话概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
实例
集体温暖结尾：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！
3．应用引语:用格言、谚语或习语总结全文，既言简意赅又有更强的说服力
实例
俄国有一句谚语：“父母之恩，水不能溺，火不能烧。”在这个世界上，我要永远报答的人，就是父亲。
实例
虚心开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！
实例
结尾：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”集体的智慧是多么强大呀！
实例
回报开头：（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活
ppt原课件丢失？
是说希沃白板软件做的课件吗？如果是希沃课件您进行了云同步的话是在云课件里面不会丢失的。
如果是说将PPT课件导入到希沃白板软件使用了，然后原来被导入的PPT课件丢失了，那么在登录使用过希沃白板软件的电脑上是可以直接找到该课件的，或者当时有网络云同步了的话也是可以登录账号找到的。