求小学教师优秀教育日记，教学随笔？
一、爱是教育的灵魂 ，教育是爱的事业。
二、建立新型的师生关系,做学生的良师益友。
三、采取“正面反思”，防患于未然。
四、平等对待，不吝赞美。
五、尊重学生，建立和谐的师生关系。
六、忽略小疵，润物无声。最后，要充分发挥语言艺术的魅力。 做到以上几点 在教育教学中就能够立德树人
麻烦 好评
小学语文教师教学随笔《孩子,其实你很棒》？
有这么一句话：“孩子，你很棒，希望你更棒！”
每当我听到这句话时，心里就会暖乎乎的，仿佛有时不完的劲儿一样，让我更努力的去做每一件事。
那一次，我考砸了，真得很严重，只得了66分。我失望的拿着考卷给妈妈签名。我以为妈妈会大动肝火或伤心欲哭，就忐忑不安地向后退了几步。不料妈妈微笑着啦我到她身边，说：“孩子，你很棒，希望你更棒！”
我疑惑地看着妈妈，问：“我考得不好，你为什么要夸我？”
妈妈拍拍我的肩膀，说：“你这么伤心，就说明你想考好，有上进心。我相信你！”
我受到了莫大的鼓舞，在后来的一次考试中，我取得了全年级第二的好成绩。
又一次，爸爸为了锻炼我的胆量，让我自己去上学，要知道以前都是爸爸开车送我的！
我不愿意，就撒娇地说：“爸爸，我不，我不嘛……”
爸爸看了我一眼，语重心长地说：“孩子，你很棒，希望你更棒！”
爸爸的这一句话，说服了我，我乖乖地上了路。
走着走着，我有些累了，但一想到爸爸的话，就感到有了力量，继续向学校走去。
是的，正是因为有了这句话，我才自信、大胆、优秀。
我喜欢这句话！
小学四年级随笔作文400字？
心，已沉入深海;静，能善渊，风起拂过，清淡如水，静若辽深;按下快门，镜头中的风景一瞬成画，静止，记忆的存留，还有演绎的唯美，永远不灭。
回忆中所有的痛苦，经水一洗，再多的血也就淡了;所谓沧桑，无非是日子无声流走，如同风中飘过眼前的一片落叶，无奈悲欢离合不会为谁停;落寞的夜色，月色清冷、欢喜、悲伤，都无人共享;生活犹如秋叶飘零，唯美的风舞过后，便归于永远的沉寂，等待着时光的再一次轮回。
不要再害怕受伤、痛苦，日久天长，时光逝去，往事都成云烟，心静如磬，岁月的沉淀会让人去读懂。
作文纸条如何发随笔？
写一件有趣的经历，并被老师抓现场
作文纸条怎么发表随笔？
将作文输入成文档，然后找一个报社或者是杂志社，发送文档到对应投稿邮箱
初中随笔作文如何写？
答:随笔作文不拘泥于形势，心怎么想就怎么样，天马行空，充分发挥自由想像的空间，充分表达自己的情感，想到哪里写到哪里。
大唐狄仁杰断案故事随笔作文？
狄仁杰年青时，生得面如冠玉，眉清目秀，相貌英伟。
赴京应考途中投宿旅店，夜静灯下读书，突然一位美艳少妇来到他房里，原来是旅店主人的媳妇，结婚不久，丈夫去世，日间见狄仁杰俊秀非凡，春心澎湃难以克制，候至晚间以借火为由向狄仁杰挑情，不料狄仁杰虽然知道她的来意，却丝毫不动心，而且友善地说：‘见你如此艳丽动人，使我回忆起老和尚的话。’少妇好奇地追问是甚么话，狄仁杰借机开导她说：‘赴京前在寺中寄居读书，寺中老和尚见我相貌，曾经警戒我说：‘你相貌堂堂，将来必定显贵闻达，但是须要谨记，千万不可贪色犯淫，前程尽毁。’我说：‘艳女美色，是人人皆喜爱，如何能够遏止这种欲念呢？’老和尚教导我说：‘当你见到美貌艳姿，淫念冲动之时，如果将美女想象为吸血的狐狸精、毒蛇鬼怪；将她秀丽的面貌想象作害了大病既黄且瘦，犹如鬼脸一般；将迷媚的粉脂，想象作人临死的时候，面目青黑，七孔抽搐那样的丑恶难看；将诱惑人的窈窕丰姿，想象作感染梅毒溃烂，那恶臭的浓血，引来了无数的苍蝇，令人掩鼻疾走；一旦与她交合，不仅被吸取精血，精气枯竭，且百病交侵，受尽病魔折磨。倘若能这样设想，淫念欲火就会静止得如清凉的寒冰了。
什么是随笔，是不是作文？
随笔是你偶尔想出来的句子或段子写出来的，作文是有规定的题目和内容
如何做好教学反思和教育随笔？
这个问题非常好，教育者应该像哲学家与科学家那样时常反思；而教育随笔更加重要，一个对教育事业富有激情的老师在跟学生互动当中会常有灵感乍现，这都是质量相对非常高的经验。
反思不等同于反省，反省有思过之意，而反思考虑的方向通常是两个：
第一，向内看，思考我在教育工作中，应对学生这种情况的反应是基于我什么样的目的？那么能否达到这种目的我的理由是什么？这些个理由它们源于我哪些专业知识，个人喜好和情绪感受？那再进一步想，我的喜好和情绪感受是否有影响我运用专业知识？它够不够客观？我的判断是否带有偏见？
第二，向前看，思考我的教育决策能不能有更好的可能性？我的知识体系应该怎么再优化？我个人的喜好，偏见，个性如果无法避免那有没有更好的方式把这些因素和我的专业知识相匹配？现有的决策有没有好的方面，值得在其他教育场景中复制的？
随笔其实运用好手机的备忘录，随时把灵感记录下来，记录是最重要的。然后是梳理，按照您一般的反思的思路来重新思考前面灵感，如此以来，这些好的经验就不再是碎片化的知识，会成体系。
如何打造高效的小学语文作文教学？
通过一年多的教学实践，我们认为首先应转变师生思想观念，帮助学生扫除畏难的心理障碍；其次，再通过丰富学生作文形式，激发写作兴趣热情。