介绍中国的英语作文（小学水平）？
China is a country with a very long history and a rich culture.All kinds of resources abound here. China is vast in territory and posses the largest population in the world.China is now prosperous in economics and stable in politics and it is developing at an incredible speed and spare no effort to give its people happy long lives
《长大以后做什么》小学生作文？
我有一个梦想，那就是长大之后做一名医生。医生是我心目中的英雄，他们是白衣天使，他们一直在保护着我们的生命，让我们拥有一个健康的体魄。
因为我是一个从小就很容易生病的人，每次生病都特别难受，是医生，给了我希望，是医生，让我恢复健康。在这次疫情中，也是这些白衣天使迎难而上，用生命守护着我们，让我们的生命健康有所保障，钟南山爷爷就是我心中的偶像，他是这次疫情中最美逆行者的“领头人”。
希望长大以后我能实现我的理想，成为自己想要成为的人，能为社会、为国家做出贡献。
中国百年的变化小学作文？
１８４０年，英国发动了鸦片战争，清军战败，英国强迫清政府签了中国历史上第一份不平等条约－－＜＜南京条约＞＞，中国从此论为半封建半殖民的国家．从此掀起了外国瓜分中国的浪潮，帝国主义侵略者毫无止境地剥削中国的经济，资源，矿物，还有神圣的领土被他们抢走，这对中国来说是个多大的灾难，多大的耻辱。
“辛亥革命”结束了长达2000多年的封建帝制，可革命成果被袁世凯夺走了。不中国进入了军阀割据时代，军阀长期混战，给人们带来了不少灾难，人们的生活苦上加苦。
1921年，中国共产党成立。几年后，反动了“南昌起义”，人民的军队诞生了。但这支军队受到了国民党反动派的镇压，国军多次对共军“围剿”。但这并无将这支部队打垮，并于1934年进行了举世闻名的“长征”。
1931年日本发动了“9-18”事变，侵占了东北三省，又在1937年七月七日发动了“卢沟桥”事变，全面侵华。国共合作，共抗外敌。日本攻占南京后，大屠杀，30多万中国人被杀。1940年中共对日发动了“百团大战”，动用103个团的兵力对日发起进攻，鼓舞了人民抗战的热情。1945年，美国向日本长崎和广岛连投两颗原子弹，不久日本无条件投降，抗日战争中国以8年的光阴与3500万人员伤亡为代价而胜利结束。
1946年国民党挑起内战，在中国共产党的领导下，人民解放军英勇奋战，于1949年赢得了新中国的成立，在以后的“抗美缓朝”等战争中完美地完成了任务。
身为21世纪的中国人，我们应当以建设祖国为重任，学好知识，将来将祖国建设好，绝不能让历史的悲剧重演。
小学作文？
小学生作文存在的最大问题就是不具体，其实这个不具体到高中还有有九成孩子不知道怎么叫不具体。 说得明白点就是孩子在写作文的时候描述一个事物，或者一件事，或者一个动作等等都写不好，他描述完了，读者还是不知道这是个什么样的事物，或者什么事情。 这个需要系统的训练，从低年级要训练如何把句子写完整，写具体，写生动等等十种句法，中年级要训练 四要素段式，总分段式，分层叙述段式 空间变化段式等等十种段式，高年级需要训练 正面描写，侧面描写，插叙，倒叙等八种章法和两种文体转换。这是小学作文权威专家张赛琴老师提出的。张老师也有完整的小学生体系作文教学视频，建议你去看看。
介绍中国名胜古迹的小学英语作文？
The Great Wall
The Great Wall runs across North China like a huge dragon, It winds its way from west to east, across deserts, over mountains, through valleys till at last it reaches the sea. It's the longest wall on the earth, also one of the wonders in the world.
The Great Wall has a history of more than 2000 years. The first part was built during the Spring and Autumn Period. All the walls were joined up in Qin Dynasty.All tile work was done by hand. Thousands of people died while building the wall.Thus the Great Wall came into existence.
Since then, it has been rebuilt and repaired many times. Now the Great Wall,the admiration of the world, has taken on a new look. It's visited by large numbers of peop
中国的世界文化遗产作文评语小学？
文化遗产即古人留下的文化产物 ，遗产具有不可再生性，所以必须保护好，遗产是历史的记录，所以必须继承 ，遗产是民族精神的结晶，所以必须发扬光大。文化是民族的灵魂，还必须传承基因，不能断了血脉。
文化遗产是无价之宝，文化遗产是历史的存在，所以应该慎之又慎。
作文国王的皇冠小学作文小学生写的？
山的深处有个大象国王，大象国王有一顶王冠，这可不是一顶普通的王冠，许多动物都知道，它是有魔力的。
小花狗心爱的皮球不见了，它伤心地哭了。大象国王把王冠放在地上，念起了咒(zhòu)语:乌拉乌拉变!奇怪的事情出现了，皮球好端端地放在地上。魔法师的飞毯不见了，那可是他谋生的工具啊!大象国王摘下王冠，念起了神奇的咒语。刚念完，魔法师的飞毯出现了，上面还坐着一个小偷呢。小偷说：“咦，我怎么飞到这儿了?我是要飞去金库的呀!”他还没说完，就被动物们抓了起来。
大象国王的王冠有魔力的事一传十，十传百，很快就传开了。山那边的狮子国王不高兴了，它只有一顶花藤做的王冠。它派矫健的豹子去偷大象国王的王冠。
豹子领命来到了大象国王王宫的附近，它在草丛中蹲下，蚊虫叮得它十分难受，可它不敢动，怕被发现了。到了晚上，大象王宫里的灯熄灭了，豹子悄悄来到了王宫里。天啊，大象国王没有睡，还站在那里呢!豹子继续等，等到天亮也没见大象国王睡觉。豹子连忙回去，对狮子国王说：“大象国王不睡觉，没法偷王冠。”这只笨豹子，做梦也不会想到，大象国王是站着睡觉的。
大象国王的王冠只帮助心地善良的人，狮子永远也不会得到它的。
中奖以后的作文开头？
开头：有的时候我真的感到特别幸运，我觉得这就是上天对我的一种眷顾，中奖以后我感觉我的生活都有了很大的改变，我可以给父母想要的生活，我可以给自己的生活带来一份富裕的享受，我可以再也不用拮据的过着我的日子，我终于可以让我过上富人的日子了！
乌鸦受骗以后的作文？
乌鸦受骗以后
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后乌鸦心里就一直很难过，很后悔。有一天，乌鸦又得到了一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸心想：这不是那只又傻又笨的乌鸦吗？看呐，它嘴里还叼这一块肉呢！哈哈，又到我大显身手的时候了，想着想着狐狸的口水都快流出来了。此时此刻乌鸦心想：那只臭狐狸啊又想骗我的肉吃！上次它害得我的孩子们差点饿死！这一次我可不会再上你的当了！狐狸对乌鸦说：“乌鸦小姐您好啊？”乌鸦心想：好你个头！狐狸又说：“您的歌声是多么美妙呀，可惜呀，上次的赛歌大会您没去，要是您去的话，准能拿第一，可惜呀！真是遗憾！所以我想再听听你的美妙的歌声！”
可乌鸦还是于动无衷。狐狸见这招不行，便换了战术。“你这个死乌鸦，你以为我是真心对你的吗？那我告诉你，如果你去什么什么大会，只有一种结果，那就是评委们都会被你那“洪亮”的声音给惊住的！”
可乌鸦干脆把头转过去，不理它。
狐狸见这几招对乌鸦都没用处，只好垂头丧气的走了。乌鸦笑了。
小学的作文怎么描述作文？
二、写人(动作、心理)
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。
写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。写人一般可以有如下几种方法:
(1)通过人物的肖像写人。肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
(2)通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
(3)通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
(4)通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。
(5)通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
(6)通过细节描写、侧面描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。
(7)通过事件来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练。
语言描写(对话)
语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式:说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
对话描写不同于作者的叙述语言，也不同于文学作品中人物的内心独白。它是通过人物个性化的对话，来表现人物的性格特征。
人物的语言必须个性化，即具有人物的个性特征，符合人物独特的身分、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言而想见其人，“各人的有特色的谈话”。
语言描写的主要作用是表现人物的性格。语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。语言描写的作用，还在于它能揭示人物的身分与社会地位。此外，语言描写还可以预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点等。
语言描写的技法也很多，常用的有对比法。对比有横比和纵比两种。横比是通过不同人物对同一事件或某一人物说出不同话语，来展示他们各自不同的性格。纵比是描写同一人物在不同时间、不同环境下，说出不同的语言，来突出人物的性格特点。这种对比手法，在讽刺作品中用得最多。描写人物的语言，常用的还有白描技法。使用这一技法时，要求作者以简练的笔触，表现人物的对话、心理活动，刻划人物的性格。虽寥寥几笔，却能收到以少胜多的艺术效果，是我国古典文学作品常用的手法。语言描写常常运用比喻、拟人、夸张、排比、双关等修辞手法。这些手法的运用，都有助于人物语言的生动性，有助于增强作品的艺术感染力。
要将人物语言写好，并不容易。成功的语言描写，要求作家使用的语言必须是具体感性的、生动的，即形象化的语言;必须是精确而凝炼的;必须是个性化的。只有这样，才能使人物语言避免抽象冗长的描写，克服一般化、雷同化的弊病。
心理描写
指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
心理描写在文学创作中所起的重要作用是显而易见的。首先，它有助于突出作品的主题思想。其次，它有助于刻划人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。再次，它有助于展示情节的发展变化。
心理描写的技法，最常见的有五种:
一、采用内心独白的形式。内心独白是人物心灵中自我对话的过程，它能使人物酣畅淋漓地倾吐肺腑之言。
二、通过梦境幻觉来反映人物的心理。梦，是现实生活的曲折反映，是形象化了的心理活动。它不仅可以的反映人们的生活经历，也可以反映人们对未来生活的预测。
三、利用环境景物衬托人物心理。
四、通过人物的神情、动作、语言的描写来表现人物心理。
五、通过“意识流”的摹写直接剖析人物的心理。
在进行心理描写时，特别要注意所写心理必须符合人物的年龄、身份。假如让小孩表现出成年人的心理特点，那就不真实，不能令人信服。同时，心理活动不能脱离社会现实而孤立存在，因此在描写心理活动时，要特别注意人物在不同环境中所表现的不同心理。
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