依据幼儿动作发展规律，幼儿易于学习的动作技能是？
幼儿运动技能主要表现为两大方面，一是手部的精细运动技能，二是全身性的身体运动技能。而身体运动技能发展较快，手指和手腕等小肌肉发展较慢，所以幼儿运动技能的发展有一定的顺序与进程。一般来说，不同时期的幼儿应完成如下一些基本的活动：
1.孩子从出生到满六个月会学会抬头。翻身。侧卧。能够在支撑下坐一会儿。
2.9到12个月的宝宝。扶着栏杆能够走。到周岁的时候能够独自走几步。
3.一岁半到两岁的宝宝。会跑会双足跳。
4.3-4岁：能用交替步下楼梯，能单脚跳着走，能从15-25cm的高度住下跳，能双脚立定跳远，能灵活投球，会翻跟斗。
5.4-5岁：两脚能轮换着轻轻地跳着走，能短时间闭目单脚站立，能从30cm的高处住下跳。
6.5-6岁：能助跑跳过不少于50cm的宽度，能绕弯跑步，能单脚跳着走，能接球。可以看到，幼儿运动技能随着年龄的增长而提高，身体活动速度、灵活性、柔韧性、目测力、平衡能力、力量和耐力等也有不同程度的提高。这实际上也与幼儿不断的游戏、练习等实际活动密切相关的。
中班幼儿爬的动作技能？
中班的幼儿主要在游戏或者是自己的锻炼当中，我们要拓展孩子的动作技能，比如爬我们可以组织孩子在地上慢慢的爬，快快的爬，像小狗一样爬，像虾一样爬，这些都可以拖着孩子们的爬的动作技能，一定要注意安全。而且如果地板很冷的话，最好是有东西保护。
乒乓球动作技能的形成包括？
正手反手攻球，发球，搓球，弧圈球和步伐
16个月幼儿动作发展有什么规律？
完成独立行走“能干”的宝宝喜欢拉着水车、小动物一同散步，这是宝宝喜欢听见拖拉的声音想象玩具的动作，特别愿意走路、快走甚至跑步。这一切对发展宝宝身体的平衡能力和拉玩具时对玩具车的平衡性的控制能力将大有帮助。
精细动作发展特点：16—17个月期间也是宝宝垒叠平衡动作的关键期，对于大多数宝宝这个阶段开始喜欢搭积木，家长千万别小看宝宝的这种能力对宝宝来说这是一种高难度的动作，它对宝宝的智力和手对物品的控制能力都有不可低估的作用。
语言能力发展特点：宝宝们常用发音词句和双词句来表达所见所闻。这个阶段也是成为宝宝认识动物学动物叫声最好时机，他们喜欢听成人讲话、念儿歌、唱歌、能张开嘴巴试着跟学。
认知方面发展特点：能认识几种常见的交通工具，对颜色的反边也有所增强，在较多颜色中能认出红、黄、黑、白等颜色，会用手指表示自己“1”岁了。
情感方面发展特点：情感社交方向有的宝宝开始依恋心爱的玩具或毛巾，认识镜中的自己，喜欢当观众鼓掌大笑。
艺术感受方面发展特点：听到音乐学着成人做点头、知道摆动作，能握笔随意图画。
幼儿动作思维的特点有哪些？
宝宝思维的主要工具是动作，特点是直觉行动性。他（她）只有在感知具体事物时或只有在行动中才能进行，还不能先想好再行动。
处于具体的形象思维阶段，依靠有关事物的具体形象或表象进行思维。
这种思维在幼儿期占主导地位，常见的如有的宝宝会指着一幅画说“春姑娘给我们送来了鲜花”。
抽象逻辑思维的萌芽阶段。儿童能用概念或词根据事物本身的逻辑关系来进行思维。
幼儿初期儿童思维中直觉行动性思维占的比重较大，而幼儿后期儿童思维主要以具体形象思维为主，但已经为抽象逻辑思维的发展创造了条件，为以后接受学校教育打下了基础。
幼儿动作发展规律和教养方式？
一、动作发展特点主要表现在两方面：
1、全身性粗大动作。约在出生后3个月能翻身，6个月时能坐，8、9个月时会爬，12个月时能站，13个月时独立行走，17个月时会上台阶，24个月时会双脚并跳，26个月时会跑，30个月时能跳远。
2、局部精细动作。主要指手部动作。6个月时能准确够取，7个月时会传递，10个月时会从瓶中倾倒，22个月时可用双手端碗，26个月时会脱鞋袜，28个月时会串珠，29个月时会用匙、折长方形、画横线。30个月时会单手端碗，31个月时会折正方形，画圆形（近似），48个月时会对叠纸块、画十字形，60个月时能画出较复杂图形。儿童动作的发展是成熟、环境与自身活动等多因素综合作用的结果。作为儿童与外界环境积极互动的重要手段，儿童动作发展具有极为重要的适应价值。
二、动作发展规律
1、头－尾（从上到下的）原则：儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。任何一个儿童的动作总是沿着抬头－翻身－坐－爬行－站立—行走的方向发展；
2、近－远（由中心到边缘的）原则：接近身体中心(躯干)部分的肌肉和动作总是先发展，远离身体中心的肢端部分的动作最后发展。以手臂为例,肩头和上臂首先成熟，其次是肘、腕、手，手指动作发展得最迟。③整体-部分-整体原则：初生婴儿的动作是混乱笼统的、未分化的大肌肉群动作。
扩展资料：
儿童动作发展基本上都经过同样的程序或阶段。美国心理学家M.雪莉在研究确定儿童姿势控制、位置移动的发展方面作出了杰出的贡献。儿童动作发展的基本程序或阶段包括如下内容：
1、头部
头部动作包括眼肌控制、微笑和抬头。眼肌控制发生于出生初期。生后12小时就出现眼睛注视移动中的成串东西的“眼球震动”运动；3、4周有眼睛逐物运动；2、3个月有水平方向的眼睛运动；3、4个月有垂直方向的眼睛运动；圆周式的眼睛运动出现在几个月后。
生后1个月可见由触觉刺激引起的反射性微笑;那种由他人的微笑所引出的社会微笑须在第3、4个月开始。婴儿第1个月便能在俯卧时抬头，到5个月才能在仰卧时抬头；当抱成坐的位置时，4～6个月间会头部直立。
2、躯干部
儿童躯干部动作主要有翻身、坐、大小便控制等。生后2个月能左右转动身体,由侧卧转为仰卧,满4个月时能由仰卧转为侧卧,到6个月时可完全翻转。4个月时能抱着坐下;5个月时若有靠背就能直立背部;7个月时没有靠背可自己坐一会儿;9个月时能单独坐直10分钟或更长一些时间。
婴儿需到神经系统分化到相当程度才能实现大小便控制。通常须满6个月后才能学习控制大便，到15～16个月后能控制小便,而真正能控制大便是在2岁，控制小便是在4～5岁。
3、臂和手
6～7个月时能伸臂拿取东西；到1岁时,没有臂的胡乱动作而能拾起小的东西。用拇指和另外 4指对立的动作抓握物体已在3～4个月后出现；用同样的动作拾取物体约在 8～10个月出现。
H.M.霍尔沃森(1931)曾对抓握动作的发展过程作过详细的描述：抓握反射－不会抓－握不紧－不用拇指抓－抓握时用拇指－拇指与4指协调抓握。最初手和手臂的活动都是不随意的,只有到6～7个月后建立了手－眼动作协调的联系，才能成为有目的的、随意的动作。
4、腿部
约在出生2周末,婴儿用踢的方式使自己身体转动，以后双脚可以不和身体一起运动。在学会翻身和坐起后，婴儿开始学习爬行。
军事技能动作有哪些？
会跳伞
跳伞是一项重要的渗透穿插技巧，具备高效、灵活、隐蔽、迅速等特点。为锤炼过硬的军事技能，每名特战队员都会经历长达数月的基础训练，并通过严格的层层考核，最终才能登机实跳。
会游泳
特战队员游泳，包括水上泅渡与水下战斗。训练中，特战队员的身体和精神都会接受严苛的训练和调校，为应对复杂多变的军事行动，特战队员会接受防溺亡、夜间渗透、水下射击、水上长游等课目的训练。
会攀登
攀登是一种通过手段，是每名特战队员必须熟练掌握的一门专业技术，在特种兵执行作战任务时，会面临极为恶劣的环境条件，为达到遇河能架桥、逢山可攀越、高处会下降的目的，特战队员在日常训练中，不仅在营区对攀登课目进行苦练强练，而且高强度的连贯作业中，同时穿插岩壁攀登进行训练。
会驾驶
特战队员要掌握火力与机动完美融合。特种部队的驾驶员，都是从优秀战斗员中培养出来的，为练就素质过硬、军事一流的“战场多面手”，特种部队每年都会对水、陆、空多种领域的机动工具，进行多批次的驾驶集训、复训，达到人人都会驾驶操作。
会侦察
侦察，即获取战场情报并及时回传。特战队员要熟练掌握定点侦察、化装侦察、远程侦察等作战技能，及时准确获取战场一手资料，为圆满完成作战行动奠定基础。
会猎杀
刺杀、捕俘、狙击，近距离搏杀中特战队员能够一招制敌，在超视距下隐蔽狙击特战队员能够一击毙敌，游刃有余应对各类任务突发情况是特战队员核心能力，把身体练成致命武器，把射击诸元练成肌肉记忆，是特战队员圆满完成任务的基本要务。
会爆破
爆炸物使用是一门大学问，面对战场上稍纵即逝的战机，特战队员必须在复杂环境中快速判明施爆物尺寸、类型，对所用爆破方式、爆破器材、爆破药种精准迅速研定，并进行药量计算、装填。
会通信
通信工具的使用是特种部队完成战术协同、进行上下联络的重要手段，在特种部队这是一门基础课目，不仅战士人人掌握，并且每名军官都能熟练使用。
会救护
特战队员在日常训练中，不仅会对自救、互救进行严格训练，并且还针对伤员安全转运进行严格训练。历史上战争中牺牲的战士绝大部分是因救护不及时造成的，在执行战斗任务中，卫生员和医师不可能面面俱到，一旦出现紧急情况，特战队员可在黄金救援时间进行应急救援，所以特战队员必须具备救护技能。
会外语
为应对未来战争的需求，特战队员要学习掌握一门以上的外国语进行日常交流
幼儿身心发展的规律有哪些呢？
发展具有方向性和顺序性
正常情况下，儿童的发展具有一定的方向性和顺序性，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的顺序进行。如个体动作的发展，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作到细动作的发展规律，这些规律可概括为动作发展的头尾律、远近律和大小律，体现在每个儿童身上。
2.发展具有连续性和阶段性
和其他事物一样，儿童心理的发展也是一个不断的矛盾运动过程，是一个不断从量变到质变的发展过程。儿童心理发展的连续性表现在：先前的较低级的发展是后来较高级的发展的前提。儿童心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度，就会发生“质变”，从而使儿童心理发展呈现出“阶段性”。
3.发展具有不平衡性
人的发展不是等速的，学前期和青春期是发展的两大加速期。在学前期的不同时间内，儿童的发展速度也不同。儿童年龄越小，发展的速度就越快，这是学前期儿童心理发展的规律。关键期和危机期就是发展不平衡的表现。
4.个别差异性
幼儿辅助操的动作有哪些呢？
韵律活动既能够满足儿童对音乐的参与、探究的需要，获得表现和交流的快乐体验；更能够促进儿童身体运动能力和协调性的发展以及音乐感受力、表现力和创造力的培养。因此，儿童韵律活动能力的发展有一个渐进的过程，体现出一定的年龄阶段特点。
3—4岁儿童在韵律活动中的动作表现往往是以自我为中心的，他们还不善于运用动作与同伴配合、交流、共享。但他们在动作的创造性表现方面有了初步的意识和发展。他们能根据音乐性质的变化，用相应的动作来表达自己的感觉。同时，他们还能用自己想出来的动作来模仿、表现日常生活中所熟悉的具体事物，用动作来表现自己的情感体验。
4—5岁儿童动作发展有了明显的进步，身体大动作及手臂动作得到了很好的发展，且走、跑、跳的下肢动作也逐步得到提高，能够比较自由地做一些连续的移动动作，而且平衡能力及动作的控制能力有所加强，对于上下肢联合的复合动作也逐步地发展起来了。
5—6岁儿童在韵律活动中的合作协调意识越来越明确，合作协调的技能也越来越强，并开始主动追求与同伴一起参与韵律后动的快乐。他们能够用动作、表情和眼神学会与同伴交流、合作，同时更多地发挥出自身用动作语汇创造性表现音乐的积极性。同样的音乐，同样的主题内容，他们会努力地用已有的表达经验创造尽可能与别人不同的动作。
2岁婴幼儿动作发展规律？
随着视觉的发育，孩子已能区别不同形状的物体，能识别圆形、三角、正方、多角等图形，能区别垂直与横线，到2岁时视力可达0.5。听觉方面已能粗略地区别音调不同的声音，到2岁时，可精确地区别不同声音。
到了这个年龄，大动作的发育又更加进一步，这时期孩子不仅走路自如，还开始会跑、会攀登、会踢球、扔球，到了2岁时，还能独脚站片刻，双脚并跳，独自上下楼梯。手的动作也更加灵活，会搭6—7块方积木，会一页一页翻书，会在纸上划出不同方向的线条和交叉线条，逐渐会用杯喝水，用匙吃饭。孩子会走会跳会跑后，家长要带孩子去户外活动，在广阔的空间里任凭孩子奔跑跳跃，活动全身，锻炼对身体控制平衡的能力。在大自然中还能扩大孩子的视野，刺激视觉的发育，另外自然界的风声、鸟声对听力的发展也有好处。锻炼孩子手部的能力，除了利用玩具、让孩子摆弄物体外，还可以通过锻炼他生活能力来达到对手部动作的锻炼，如用匙、用杯、洗手等。