如何向幼儿解释浮力，如何让幼儿解释浮力？
活动目标：
1、知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。
2、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。
活动准备：
1、前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底
2、鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、抹布
活动过程：
一、师幼一起回顾已有沉浮经验：
教师：小朋友，星期天大家都在家和爸爸妈妈做了有关沉浮的实验，那么谁能来说一说你的实验结果呢？
二、变魔术“鸡蛋浮起来”：
1、提问：有没有小朋友把鸡蛋放在水里？那么鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢？
2、请幼儿做实验——鸡蛋沉入水底
3、教师假装变魔术，出示一杯放了盐的水，放入鸡蛋，鸡蛋浮出水面。
4、提问：为什么小朋友放的鸡蛋沉在水底，老师放的鸡蛋浮在水面上？
5、教师：我在水里加了一样神秘的东西，你知道是什么吗？
教师出示盐、糖、味精
提问： 我就是往水里加了这三个好朋友中的一个，你们猜猜是谁呀？今天我不告诉你们，让你们自己去发现！
三、幼儿尝试实验
教师将幼儿分为9组，每组四个鸡蛋、四个杯子、一个搅拌棒，四杯水，进行实验，每桌放置三种调味料。
实验结果：鸡蛋在盐水里可以浮起。
1、幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验
实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？”
实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。
2、换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，观察结果，体验成功的快乐。
实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。
四、延伸活动：
教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？”
中班幼儿打人怎么跟家长解释？
打架行为在幼儿园里面是很常见的，现在的孩子在家里边都被喷成了小公主，小皇帝，小太阳他们的好胜心都比较强。本来玩的好好的两个小朋友。一有不如意就从动起手来。
对于这种小朋友，我们想用调座位或者其他的方法，让他们分的远一点，但是只要我们自己观察就会发现打架的小朋友他们也喜欢在一起玩，他们有相同的兴趣爱好。
如何跟幼儿解释男孩子小便要站着？
用形象的比喻或者实验告诉男孩子小便要站着
如何向幼儿解释磁铁？
磁铁就是一块铁，但是它有特异功能，只要见到自己的小伙伴，就会贴上去了
饼干名词解释？
拼音：
[ bǐng gān ]
释义：
食品，用面粉加糖、鸡蛋、牛奶等烤成的小而薄的块儿。
拼音：
[ bǐng gān ]
释义：
食品，用面粉加糖、鸡蛋、牛奶等烤成的小而薄的块儿。
拼音：
[ bǐng gān ]
释义：
食品，用面粉加糖、鸡蛋、牛奶等烤成的小而薄的块儿。
拼音：
[ bǐng gān ]
释义：
食品，用面粉加糖、鸡蛋、牛奶等烤成的小而薄的块儿。
幼儿饼干做法大全？
幼儿饼干做法如下
步骤1室温软化黄油或者微波炉叮20秒，软化即可，不要液化，加入糖粉，打发至微微泛白。
步骤 2
加入奶粉继续搅打几下，加入鲜牛奶，搅打均匀。
步骤 3
筛入低粉，用刮刀搅拌均匀，团成面团~ 我这里冬天室内温度低，用刮刀成不了面团，只能用手捏成面团，手的温度可以让黄油软化，更有粘性
步骤 4
擀面杖在硅胶垫上把面团擀成面饼，5-6毫米左右厚度。我一般分成两个面团做，不然面团太大，面饼擀不均匀。 然后就可以用各种模具做成可爱的小饼干了，没有模具的话也可以做成1厘米宽，长度随意的手指饼干。
步骤 5
烤箱上下火预热150度，放烤箱中上层，18分钟左右，烤至饼干微微上色，奶香浓郁的小饼干就做好啦~
幼儿在幼儿园摔跤了怎么跟家长解释最好？
碰上事故，一是知道情况，赶紧送医务室处理，然后马上打电话给家长，先给家长一个心理缓冲的机会，省得见到孩子摔成那样，心疼，到时就什么难听的话都来了。
另外，你必须亲自领着孩子见家长，说明你对这件事很重视。
然后再清楚地说明情况，当然说的时候，要先道歉，因为我们都是刚刚出来的，家长首先就是带着一种怀疑的眼光来看我们的，所以姿态低一点，先道歉，然后，告诉他们，再说明事故过程，当然，最后，再说清楚，老师只有一个，孩子有那么多，老师不可能一个时间里面面面俱到，希望家长体谅。
另外，也希望家长回家一起配合做好孩子的安全教育工作。
这样的处理结果家长容易接受些
怎么跟幼儿园小朋友解释信封？
幼儿园小朋友问信封是什么？
你可以这样的解释，信封是放信的包包，你把想给小朋友说的话写在纸上，写好放在信封这个包包里，信封上面写明地址和性名。这就是信封。
密度怎么跟幼儿园小朋友解释？
可以通过实验
对5岁左右，也就是幼儿园大班水平的孩子，不需要达到抽象的“密度”概念，而是用接近密度概念的更具象的方式——结合物体沉浮现象，比较同体积水和这种物质的重量。这是该年龄段孩子能理解的内容。而且最好先进行固体的，再进行液体的。下面分享固体的方法。
材料：
小蜡烛1个
蜡烛底座2个（把蜡烛抠出来就剩底座了）
橡皮泥1块
沙子若干
方法：
（1）浮
把蜡烛放在水里，让孩子看见蜡烛浮在水面上，记录下来。
1个底座放入蜡烛，1个底座盛满水。
用玩具天平或自制天平，比较两者重量。
引导孩子发现，同样多的蜡烛和同样多的水相比，哪个重，哪个轻。同样多的蜡烛比同样多的水轻，所以蜡烛漂浮在水面上。
（2）沉
把橡皮泥放在水里，让孩子观察结果，记录下来橡皮泥沉下去了。
请孩子思考，如果用蜡烛盒装满橡皮泥，再和一盒水比较，谁轻谁重。
让孩子自己动手。
引导孩子发现，同样多的橡皮泥和同样多的水相比，橡皮泥比水重，所以沉到水底了。
（3）沉浮与大小和重量无关
让孩子用同样的实验方法，测试沙子，发现同样一圆盒沙子和水比，谁轻谁重。
请孩子预测并验证，沙子在水里会沉还是会浮。
请孩子预测并验证，一两粒小到快看不见的沙子，放进水里，是沉还是浮。
引导孩子发现，那么小，那么轻的几粒沙子，也会沉到水底。所以一个东西是沉是浮，不是因为它的大小，或者轻重。
幼儿能吃巧克力饼干吗？
一般建议太小的孩子，尤其是3岁以下的宝宝不能吃巧克力，因为巧克力中含有大量的咖啡因。另外，还有脂肪酸，长期摄入不利于儿童的健康。巧克力的蛋白质含量多，含的饱和脂肪酸含量高，它的能量比较高。多吃巧克力会影响孩子的正常食欲，造成蛋白质出现缺乏的情况，对于健康是不利的，所以太小的，3岁以下的宝宝不建议吃巧克力。
稍微大一点的孩子也可以吃巧克力，但是不要多吃，要适量的吃。另外，常吃巧克力容易造成出现营养物质的缺乏。巧克力中的糖分含量是比较高的，容易造成出现龋齿的情况。还有一点巧克力中的营养成分不能满足营养发育的需求，所以建议太小的宝宝不要吃巧克力，3岁以上的宝宝是可以吃巧克力的，但是不要多吃，以免影响食欲。