幼儿园小班观察羊文案？
家里的小朋友上幼儿园的小班，平时的学习内容还是非常的丰富的，比如今天他们就要去观察羊一天的活动，这对于小朋友来说其实那些还是非常的高兴的，平时他们很少有动物近距离接触的一个可能性，如今有这样的一个观察，会带给孩子们更多的兴趣，寓教于乐。
幼儿园小班观察记录怎么写？
大体可以分为三个部分：一是写你观察到的幼儿身上的问题，加以描述；二是对你观察到的问题的分析；三是提出解决问题的建议或者措施。
幼儿园小班菜园观察记录怎么写？
1.
幼儿园观察记录:养成不挑食的好习惯 观察目的:养成不挑食的好习惯,快快的把饭菜吃完。
2.
观察环境:活动室 观察实录:午餐时间到了,多数小朋友都快速的搬好小椅子,小便洗手准备用餐了,可是天天还在那磨磨蹭蹭的一向没有把小椅子搬到位置上。我提醒了几次之后最终搬好小椅子了,结果又在厕所磨蹭了不出来。等她坐好位置上开始用餐,其他小朋友都已经几大口吃下去了。
观察日志的意思？
就是把每一天观察到的情况记在记事本上，有如日记
小班幼儿观察蚂蚁观察记录？
关于这个问题，日期：2021年9月15日
观察对象：蚂蚁
观察地点：幼儿园花园
观察人员：小班幼儿及老师
观察记录：
1. 早上9点，我们来到花园观察蚂蚁。发现一只蚂蚁在树干上爬行，我们跟着它走了一段路。
2. 蚂蚁一直在树干上爬行，发现了一条细缝，就从细缝中钻了进去。
3. 蚂蚁在细缝里爬行了一会儿，似乎在寻找什么东西。过了一会儿，它拿着一颗小小的果子出来了。
4. 蚂蚁把果子拖着走，我们跟着它走了一段路。发现蚂蚁一路上都在和其他蚂蚁交流，似乎在告诉它们有好吃的。
5. 最终，蚂蚁把果子带回到了它们的巢穴里。我们看到巢穴里有很多蚂蚁在来回忙碌，应该是在分配和储存食物。
观察心得：
通过观察蚂蚁，我们发现它们非常勤劳和有组织。它们不仅会寻找食物，还会把食物带回巢穴并分配储存。这启发我们要像蚂蚁一样勤劳有条理，做事情要有计划和团队合作。
幼儿园小班角色游戏观察与指导记录？
带上一只玩具熊或者什么娃娃之类的，上课的时候带入它，让它成为你的伴，给孩子介绍这个新朋友，然后让小朋友每个说下自己的名字介绍自己。孩子们都喜欢被关注到。这样把他们都融入到班级里。
孩子最有精力，读书什么的他们坐不定，可以选择比较简单明了图案鲜明文字明显的。
准备一个关于书本内容的音乐小游戏。一定要有小物件小工具，例如手绢啊，球啊，小娃娃啊。孩子们都是触感动物和视觉动物。
加入开场曲和结束曲，开场可以选择早安歌啊什么的。
选择孩子感兴趣的话题，可以稍微做观察。
没有时间观察的话，我的经验是，他们会喜欢小动物(可以模拟小动物叫声的游戏或者歌曲)，海洋生物，做菜过家家，爸爸妈妈小宝宝游戏，冰淇淋巧克力等甜点，等。
关于拱桥的观察日志？
提起石拱桥，我就想起身家乡的桥，长约30多米宽约4米，可容纳两排机动车并排通过。这座桥是先后二次加固的，所以十分坚固。之前的洪水台风来临的时候，许多高大的建筑都被掀翻在地，而它依然“风雨不动安如山”。
在桥头有几棵高大的杨柳树，树下有一些桌子板凳经常有许多人来此喝茶、聊天。
到了冬天，这里被皑皑大雪所覆盖，放眼望去，有一种“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的诗意。现在就想回去看看
幼儿园小班观察记录不听话的孩子？
我的孩子从小就很顽皮，到幼儿园小班学习，还是那样调皮捣蛋，老师用视频做了观察记录，把每天这不听话的孩子的表现都和家长勾通，我只能配合老师对他严加管教，摆事实讲道理，经过一段时间的调理，真有所改变很听老师的话，也变的懂事了，非常感谢幼儿园老师。
小班观察方法有哪些？
一、根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有价值的信息 无论什么样的观察活动都可以让观察者获取大量的信息,但观察者从不同的角度获取的信息,其价值是不同的.因此,观察者首先应根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有价值的信息去分析问题、解决问题.在实际工作中,有些教师就因为没有根据观察目的选取合适的角度,而使其“客观描述”笼统、简单,致使观察活动流于形式,失去意义.例如,某教师对一位新生晨间入园适应情况进行观察,观察记录中仅有一句“xx走到门口,抱着妈妈说不愿上幼儿园”.可以说这是一次意义不大的观察,教师无法通过这次观察寻找有效的教育切人口.我们都知道,大多数新生在入园时都有哭闹现象,不同幼儿有不同的表现,教师只有通过对幼儿哭闹持续时间、父母处理方法、幼儿情绪变北过程等细节的观察,才能针对不同幼儿的特点寻找切实有效的新生入园教育策略. 二、重视对幼儿操作过程的观察 在观察幼儿的操作活动时,很多教师常常重结果、轻过程.如某教师这样记录：“xx到美工组玩了一会儿,什么也没画出来,就到别的组去了.”这位教师只注意了操作结果,对幼儿在操作过程中是否有兴趣、如何摆弄材料等细节却忽略了,而这些信息往往更能使教师受到启发,并促使教师进一步采取有针对性的措施来促进该幼儿在现有水平上的发展.因此,教师应重视对幼儿操作活动过程的观察.
小班钓鱼游戏观察记录？
观察记录： 今天科学区幼儿自主探索游戏，小萱和我说要玩钓鱼游戏，我说那怎么玩呢，她找来了昨天折的小金鱼，向我要了回形针，旁边的小朋友也送来了小鱼，小萱开始认真的别回形针，又拿了环形的磁铁开始制作鱼竿，我给她提供了筷子，小萱在系线时遇到了困难，在我的帮助下完成了鱼竿的制作。 小萱开始钓鱼，一条有一条，小鱼稳稳的上钩，过后她又找了许多，其他物品钓起来，她说：“老师这些东西太重了，钓不起来。” “吸铁石都能吸住吗？”“两个电筒能吸住，其他的不能。”小萱回答道，边上的孩子嚷了起来“吸铁石吸铁的东西。”其他孩子看到小萱玩钓鱼，也欲欲跃试，小维在钓的时候一直钓不到，小萱站在一边指导他“要钓那回形针，纸头吸不住的。”小维开心的钓到了鱼。