体育观察法案例？
我们本学期有一个以年级为单位的广播操比赛活动，这种练习过程是很枯燥的，学生很没有兴趣，我看到其他年级另外一个班也在练习。于是就对该班同学说：“下面我们再练习一次，然后我们和某班进行比赛，看哪个班做的好！”
不等我说完，班上同学就争着喊道：“我们班一定赢！”
各个都充满自信，接下来的练习也很积极，认真的完成了。在集体展示中也获得了较好的评价。
体育生自我成长案例？
作为一名体育教育专业的学生，我热爱自己的专业并为其投入巨大热情和精力，在四年学习生活中，我认真学习专业知识，从而奠定了我扎实的专业理论知识和运动技能。四年里，我学习成绩优异，曾多次获得一、二等奖学金，并被评为“三好学生”。
在几年的学习和实践中，我充分认识到不论从事什么工作，踏实肯干的精神、坚忍不拔的意志都是必不可少的，而这些方面恰恰是我学习过程中注重锻炼的。
并具备强烈的事业心和责任感。本人还热心于社会实践，曾多次参加社会实践工作，具有较强的组织能力。
本人自尊自爱，尊敬师长，团结同学，很好的人际关系，对人诚实，可胜任中、小学体育教育工作。
我成功过，失败过，但每次跌倒我又顽强奋起，因为我相信它只是我前进路上的基石。?展望新世纪，我充满信心，我将以满腔热情迎接挑战，充分展示一名跨世纪大学生的英姿，争做一名优秀的“人类灵魂工程师”。
当我将这几年的酸、甜、苦、辣浓缩在此网页时，我想了很多，这么多年的风风雨雨再一次涌上心头。
体育的经济功能案例？
体育的经济功能是体育在社会经济发展中的有利的作用和效能。体育的经济功能主要有以下几个方面的表现:
(1)体育经济已成为国民经济发展的新增长
①体育是一种消费活动,与生产与服务密切相关,体育可以推动场地设施建设、运动器材、服装、饮料、药物等行业的发展。
②在新的社会发展阶段,体育作为增进健康最有效的手段而成为一种服务进入市场
(2)体育产业发展有利于优化产业结构
体育产业属于第三产业范畴,体育产业的发展在一定的条件下可以带动旅游业、商业等行业的发展,并调整第一、二、三产业的比例。
(3)体育产业的发展可以为社会提供更多的就业岗位。
幼儿园事故案例？
可以要求赔偿，
具体赔多少看你们那里的医药费，
一般也就是医药费+营养费+误工费，你要要求精神损失也可以，
具体协商。
建议协商好了，钱到手了换个幼儿园，
因为即使赔，幼儿园一般也会算在老师身上的，他们才不会掏，
即使掏，当班老师奖金什么的也都没了，这叫责任事故，扣的狠的很，
你想老师会没想法吗？所以钱是要要的，幼儿园也是要换的。
要是不想换，
就一定要求要合理，
不追究老师责任，
别那么大火气，（生气也没办法，事情都发生了）
其实这时候老师最紧张，
给她个感觉，得回碰上个明白的家长。
初中体育教学案例？
如何把信息技术运用到体育课堂教学中
大概的方向有下面几种：
一、创设情境激发学生学习兴趣，营造民主氛围，培养创新意识
二、 运用电教媒体，突破教材重难点，培养学生创新思维
三、改革体育教学模式，培养学生创新精神
四、融合传统数学 优化教学手段
如何撰写体育教学案例？
教学案例的特点 四个特点: 客观性. 教学案例是写实的,是教学实践中具体事例的真实再现,有相对完整的教学情节.对事情发生的背景,教学活动的基本过程,要客观地描述,如实地介绍.不能对教学活动作笼统的,概括的叙述,更不能歪曲事实真相.评析要实事求
幼儿手部动作发展的案例？
幼儿的手部肌肉还没有发展灵活，我们在发展幼儿手部动作时不仅是课堂游戏中多让孩子动手操作，还要利用区域活动课外游戏活动中让孩子大胆尝试自己动手！做一些力所能及的手工和劳动！
拔苗助长的幼儿案例短篇？
逗逗今年才刚三岁，妈妈为了让她赢在起跑线上，就把她送到各种各样的辅导班，让她接受不属于她的一些知识，
幼儿作品具体描述法案例？
一、 背景
对于幼儿，如采用单一的油画棒作画，孩子会觉得枯燥无味，失去兴趣，抑制了幼儿想象力的发挥。所以我们应该挖掘园内外本土资源，丰富美术活动的材料，这样，孩子就会觉得新奇、有趣，喜欢参与美术活动。鉴于此，我设计了美术活动：《小刺猬》，本活动，利用本土资源——瓷土，牙签、火柴棒、松针、杉叶、树枝、树叶，以及豆类作为美术创作的材料，激发幼儿美术活动的兴趣，发挥幼儿的想象力、创造力。
二 、案例描述
1、活动引入：今天老师就给你们猜一个谜语，这个谜语是猜一种小动物。看谁最先猜出来。”这时候全班的小朋友都目不转睛地看着我，迫不急待地等着猜谜语。于是我就用神秘地口吻念出谜语。没等我念玩，有几个小朋友就在喊：“刺猬，刺猬。”其它小朋友好象也恍然大悟，紧接着“刺猬”的声音此起彼伏，上课的气氛变得异常热烈。
点评：小班幼儿好奇、好动，注意力不易集中，必须以新奇、有趣的语言或物品来刺激他们，才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。如果用直接导入肯定效果不佳，所以用猜谜语的形式导入活动，激发了幼儿参与活动的兴趣，且过渡自然。
2、接着我就顺势拿出一只制作好的小刺猬，这只小刺猬用绿豆当眼睛，全身插着牙签，显得非常特别。小朋友一下子就被它吸引住了，所以当我提出：“它是用什么材料做成的？怎么做？”时，他们都抢着回答，显然他们已经看出来了。所以在接下来介绍材料的环节，只要简单介绍一下就可以了。
点评：教师出示范例，引导幼儿观察，并进行简单介绍材料，这样让幼儿更具体、更生动地感知本土资源对美术创作的价值，加深幼儿的印象。
3、我把刺猬的制作过程编成儿歌，边念儿歌边示范制作小刺猬：“泥土泥土真好玩！团团团，团圆圆，搓搓搓，搓成椭圆形。捏捏捏，捏成尖尖小嘴巴。牙签牙签来帮忙，插在身上当小刺。一颗、两颗，两颗豆豆做眼睛。”念到团团团，我就用把泥团成一团，念到搓搓搓，我就把一团泥搓成椭圆形…….念儿歌的语速和我的制作小刺猬的步骤合拍。示范过后，为了加深幼儿对制作方法的印象，我再带领幼儿读了一遍儿歌。
点评：由于小班幼儿的年龄特征，如果是单纯的示范，容易分散幼儿的注意力，老师采用把刺猬的制作过程编成儿歌的形式，这种教学方法适合小班幼儿，且新颖、有效。老师边念儿歌边示范，幼儿在制作过程中，边念儿歌边制作，能帮助幼儿理解、记忆制作的方法，又能增加幼儿的活动气氛，起着一箭双雕的作用！同时，也是本活动的一个亮点。
4、提完要求后，小朋友们都迫不急待地动起手来。有一个小朋友很快地制作出了一只插着火柴棒的小刺猬，觉得还不过瘾，跑过来问：“老师我还想做一只插小树枝的刺猬”，我对他说：“你什么材料都可以试一试。”并且也把这句话向全班幼儿说了一遍。所以最后有的小朋友作出了三只小刺猬，有的作出了二只小刺猬，而且是不同材料的。完全在我的意料之外。
点评：教师能根据幼儿的需要、活动情况，调整教学策略，及时引导幼儿尝试用不同的材料制作刺猬，激发了幼儿想象、创作的欲望，又满足了幼儿的心理需求。
5、美术活动最后的环节是评价，我布置了一个漂亮的展示台，让幼儿把自己的作品放在展示台上，并让他们互相欣赏作品。在他们欣赏的过程中，我问幼儿：“你最喜欢的作品是哪个，为什么？”小朋友抢着回答：“我喜欢这个，它把牙签插得很好”，“我喜欢这个，它把身体捏得弯弯得，跟老师捏得一样好。”…….
点评：在美术评价环节，教师采用互相欣赏作品的形式，引导幼儿通过比较，发现、反思、总结自己的创作过程，学习他人的制作方法，发现自己的不足，也是幼儿技能提升的环节。同时，符合了《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿是活动评价的主体”的精神。
三、教学反思
（一）活动内容的选择
本活动我紧紧围绕研究课题《利用本土资源，培养幼儿对美术活动的兴趣》进行选材，且适合小班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高捏、塑能力，发展小手的灵活性。这次活动有别于以前单纯的油画棒作画，从幼儿在活动中的表现与反应可以看出，幼儿对活动很投入，感兴趣。
（二）活动材料的选择
积极的情感是激发丰富想象和创造力的内在因素。然而，幼儿的思维活动常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来进行的，他们对自己感觉器官所接触到的物质材料充满了好奇心。针对幼儿这一特点，为向他们进行美术教育提供了广阔的天地，新颖、多样、有趣的物质材料是激发幼儿参加美术活动兴趣的直观因素。因此，我采用本土自然资源——瓷土，牙签、火柴棒、松针、杉叶、树枝、树叶，以及豆类作为幼儿美术活动的材料，增强幼儿活动的趣味性、有效性。
（三）教学过程的设计与组织
本次活动，我根据小班幼儿的年龄特点进行设计，在教学形式上较新颖，有创新。比如在示范制作小刺猬时，为了防止幼儿分散注意力，同时也是为了加深幼儿对制作方法的印象。教师把刺猬的制作过程编成儿歌，在示范时，边念儿歌边示范，念到“团团团”，我就用把泥团成一团，念到“搓搓搓”，我就把一团泥搓成椭圆形…….念儿歌的语速和我的制作小刺猬的步骤合拍。这让幼儿容易掌握制作过程，又觉得新颖、有趣；我在组织过程中，能及时发现幼儿的心理需求，调整自己的教学策略，及时鼓励、引导幼儿尝试用不同的材料进行制作，满足幼儿的需要，让幼儿感受活动的乐趣。
（四）活动目标的达成
活动目标的制定适合小班幼儿的年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣；从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。
幼儿背球游戏案例分析？
背对背运球。2个小朋友为一组，背对背将球夹住，游戏开始，将球从起点运至终点，快者为胜。 9．运沙包。将孩子分为人数相等的四队，游戏开始孩子们用腿夹住沙包，从起点运至终点（或是用身体的其他部位托住沙包），快者为胜。幼儿园徒手类游戏 8. 红绿灯。老师作红绿灯（胳膊上举为红灯，放下为绿灯），游戏开始，孩子们开车行驶，看到红灯后立即停止，绿灯可以继续行驶，出现错误的返回原点重新开始。