三岁的孩子，有必要让他上早教班吗？

3岁孩子早教班有必要么？或者说这个年龄段最应该接受什么样的教育？

曾经在工作之余，听其他家长闲聊，听他们在争论早教的问题，大家都感慨，因为孩子语言发育迟缓，语言障碍，耽误了早教，别人家孩子3岁就上早教班了，这一步慢，步步慢，将来上小学时不知道要落后多少。

早教班上还是不上？

我把听到的讨论重点列出，感觉说得都挺有道理。

家长1、我觉得还是注重家教，身教大于言传，当然，除非你有足够的时间和方法陪伴孩子，如果没有，那么早教就是最好的方式，总不能什么也不做，放任孩子，浪费这段时光，反正我是要理性看待。

家长2、早教班肯定是有必要的，但要更注重家庭带养，家庭的对宝宝的积极，正确回应，是刺可以刺激激宝宝发育的，同时，进行教育的前提，还要了解孩子的实际发育水平和能力水平，否则，过分依赖早教班，造成拔苗助长也是不利的。

家长3、我上过不少早教班，感觉早教大部分的作用其实是教大人，让大人有头绪，知道到底该怎么做，如果家长文化水平够用，在育儿方面有经验，早教那就可有可无了！

家长4、上早教班，还得看孩子的发展状况，像我家孩子，说话发音不准，有语言障碍，我思考再三，还是决定不上，怕孩子懂事后，有负面心理影响，过早的暴露自己的缺陷，对孩子成长不利。

早教的好处很多：

1、有助于建立孩子的秩序感

2、短时间内，集中进行高质量的陪伴

3、拓宽家长的交际圈，获得早教知识增量，获得未来教育第一手资源和信息。

4、专业的早教中心会给父母带去很多的教育思路。

不报早教班的观点：

1、孩子太小，不适合过早接受早教，约束天性不利于性格发展。

2、每个孩子都是独立发展的个体，而早教课程是固定统一的。

3、家长自己文化素质高，对孩子有更深层次的培养目标。清晰的明白孩子每个阶段的成长需要什么。

4、家长有足够的时间陪伴孩子，比老师更了解孩子的需求。

报早教班的观点：

1、让孩子交朋友，增加社交沟通能力。

2、让孩子学知识，为将来的教育抢占先机

3、攀比心理，别人家孩子报早教班，自己不能落后

4、工作忙，平时没精力陪伴孩子，没有什么具体的培养计划，只好交给早教班。

是否给孩子报早教课，什么时候适合早教？

有人觉得，言传不及身教，家教重于早教。0-3岁的孩子最需要什么样的教育，要看是否满足某些家庭关系：

早教和家教是并存的，早教的重点，不是让孩子“抢跑”，而是家长同步成长。早教给家长提供如何陪伴孩子，如何互动，教给家长的是育儿方法。早教并不是教技能，而是锻炼宝宝。

其实，这些家长对于孩子上早教与否，心里都很矛盾，但大部分的人还是有攀比心理，别人上我不上，我就输了，别人都上，我是不是错过了，不管有用没用，先上了再说。0-3岁孩子是否适合上早教，需要考虑很多问题。

比如孩子年龄特点，心理发育特点，智力发育水平等等。这个幼龄时期的孩子，普遍自我控制力弱，行为能力差，认知不足，需要家长贴身照顾，即使上早教班，也需要父母陪同。所以适合早教，还需要考虑家长自身条件。

早教课报或不报，都有道理，关键看父母和孩子的真正需求和自身发展条件。0-3岁的孩子，不确定因素很多，可塑性很强，很容易被干预和影响，父母要慎重考虑，三思后行，因为孩子成长的方向，选择权和决定权在于父母。

有必要的，因为这样对孩子的成长会有着一定的帮助，也能够让孩子学到更多的东西，对孩子的成长和发育都有着一定的好处。

我觉得没有必要让孩子上早教班，因为早教班可能会对孩子造成比较大的伤害，也会让孩子厌学。

没有必要。这个时候孩子的主要任务是玩耍，并不是学习，所以家长不要给孩子施加压力。

0—3岁的孩子上早教好吗？

按照孩子身心发展的一般规律，3岁是直觉思维期，5岁才有形象思维，幼儿园大班才开始出现逻辑思维的萌芽，8-12岁则是记忆力最好的时期。

早教机构经常会说，上早教课的宝宝更聪明，上学后学习成绩好。其实，这也没有科学的依据。

实际上，人毁搏薯的大脑发育是一个漫长的过程，2岁前的早教活动确实对孩子的智力发展有促进的作用，但如果家长功利的来看待这件事情，就会得不偿失。

在玩中学

越是小的孩子，玩耍对于他的成纤者长来说，越具有重要的意义。或者说，对于小孩子，玩就是学习。

玩是快乐的。动手动脑的快乐有利于孩子的生长发育和智力发展。

玩是练习。无论是摇拨浪鼓，还是摆弄泥巴，孩子都会在兴趣的推动下，不断重复动作，达到熟练。

玩是全身心投入的活动。孩子的手在触摸，眼在看，耳朵在听，身体在感觉，在动作，小脑筋在转……玩让孩子专注。他的大脑会受到丰富、全面的刺激和锻炼。

玩具有挑战性，能够刺激孩子思考。用石头堆城堡遇到的难题，分配游戏角色遇到与小伙伴的纠纷，都要求孩子们想出办法去解决。在玩的过程中，孩子们能学会思考和解决问题。

当孩子长大以后，需要系统正规的学习。这时候，他从玩中获得的思考、解决问题的习惯，专注的能力，能帮助他适应学习生活。通过玩，他体验到了获得新知识、新能力带来的快乐，这会转变成他学习的动力，使他可以为了学习而忍受枯燥的练习。

理智地为孩子选择早教班

通常早教课开发右脑潜能只是噱头。

现在市面上一些早教中心用开发右脑或全脑开发来吸引家长。其实，正常人都是由左右脑协同来思考与处理事物的，左右银轿脑不能分开使用，更别说分开来进行开发和训练了。

早教班不一定能锻炼孩子社交能力。

很多家长让孩子上早教班，是想让孩子有更多和同龄人交流，培养一些社交技能。但事实上，三岁之前的孩子，很难掌握交互性的游戏，并不会真正地开展社交。如果真的要给孩子创造社交环境，可以多带孩子去小区里、附近的公园走走就会遇到很多同龄的孩子，不一定非得上早教班。

早教班不一定能促进孩子智力发育。

早期的教育引导确实对孩子的大脑发育有好处，但人的大脑发育是一个漫长的过程，每周只上 2 个小时早教班就想提高智商，基本是不可能的。想促进孩子智力的发育，功夫还是要下在平时。

用心为孩子提供足够的营养，充足的生活刺激，做好日常的亲子交流，孩子就会变得越来越聪明。其实，相比早教班来说，亲子之间的互动与陪伴更加重要。

0到3岁的孩子上早教是不太好的，因为龄大三岁的话，需要更多的照顾，教育方面可以自己进行早教