泰戈尔著作家的读后感？
喜欢泰戈尔的诗，除去尘世的浮华与喧嚣，没有半点杂质，单纯地如同婴儿，又如雨后的天与空气，清新、自然。
飞鸟、夏花、落叶、日月星辰……它们在泰戈尔的诗中演绎着另一种精彩。绿叶的生死，是旋风的飞转;荷叶上滚动的晶莹小露珠，而湖水则是荷下的大露珠;箭离弦时获得了自由，也促成了弓的自由;树木的根是地下的枝，而枝则是空中的跟……在泰戈尔笔下，万物化为一体，他一直坚信“宇宙和个人的灵魂中有一大调和”。品完诗后，才晓此“调和”所谓“爱”。
没有了爱，道路再熙攘，也只有落寞;世界再多彩，也只是空白。
“乌云被光明亲吻，便成了天上的花。”
“绿叶恋爱时便成了花朵，花儿仰慕时便成了果实。”
为着这些，泰戈尔努力地爱这个世界。当面对黑暗政治和殖民野心，他看见了下层社会人们生活的艰难，他看到祖国人民正在任人宰割，他心痛，他无奈，于是写下小说《沉船》。并不只是为了劝善禁恶，更是宣扬一种以道德、以博爱救世的思想。泰戈尔并不沉沦，他要用自己的文字，向人们带去希望。“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了”。爱是真理，而真理是不怕失败的，爱可以改变一切。
相比于泰戈尔而言，伟大的画家梵高也同样深爱着世界，对世界抱着极大地热情与希望。但当世界一次次令他失望，当他得不到别人的理解时，他选择了自 杀。而泰戈尔也深爱着世界，但他的爱是一种包容，一种忍耐。幸福，他高兴地接受;痛苦，他从容地对待。他选择了永远微笑地面对世界，不因为曾经的光明，而拒绝现在的黑暗;不因为世间黑暗，而拒绝微笑。病痛死亡，一次次夺不走的是爱。沧海桑田，永远改变不了的是爱的诠释。也正因为这样，泰戈尔才能以一种承载万爱的心面对一切痛楚。
用爱点亮人生，用爱温暖人生。让爱照亮人生的征途，纵使会有无边的黑暗，当寂寞袭来时，我会用爱踏浪孤独，冲破黑暗，驶向属于我的彼岸。
夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是( )？
夸美纽斯的主要著作有：《语言学入门》（1631）《语言学初听》（1633）教育学巨著《大教学论》（1632）学前教育专著《母育学校》（1632）物理教材《物理学概论》（1633）《泛智的先声》（1639）《世界图解》（1658）《关于改进人类事务的总建议》《和平天使》（1667） 扬·阿姆斯·夸美纽斯（Johann Amos Comenius）（1592年-1670年），是一位以捷克语为母语的摩拉维亚人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。年轻时被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。三十年战争（1618～1648）爆发后数十年被迫流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。
他尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。
提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。
外国幼儿教育名著选读教育漫话读后感？
最近，我读了洛克的《教育漫话》，不禁为其精辟的理论、深入浅出的文字所折服。在《教育漫话》问世300多年来，一直被誉为近现代英美文化的瑰宝，对近现代英美教育思想的形成有着不可估量的影响。今天拜读大师的金玉之言，可谓茅塞顿开。书中既没有艰深难懂的理论，也没有晦涩的学术概念，但他所讲的东西却非常深刻，极有启发意义。以下几点是我在阅读时感受最深刻的：
一、“健康之精神寓于健康之身体”
这句话是很有远见的。作者认为应把培养强健的体魄放在教育的首位，并对孩童的身体提出一些具体要求：儿童要多过户外生活，接受空气、日光和水的锻炼；生活要有规律；饮食要清淡；睡眠要充分；药物要少用，要多运动，等等。
我们老师和家长当然明白身体健康的重要性。
黑格尔早期神学著作读后感？
很难说黑格尔早年的神学体系有某种新意，仍然延续的是康德的路线，然而黑格尔对爱的解释突破了康德道德神学面临的一系列困境，已经有绝对同一体系的苗头，在这点上不得不说黑格尔还是很厉害的。
读这些作品感觉更像是齐大爷谈神学的感觉，果然齐大爷很多理论都是从黑格尔和谢林那里来的。
冰心的著作我的朋友读后感？
故事讲述的是“我”——一个小男孩与一位电话员之间的故事。一位普普通通的电话员通过电话告诉“我”，砸痛手指后应该在冰箱里拿一小块冰来放在手指上来止痛。还不厌其烦地告诉“我”费城在哪里，奥里诺科河—一条富于浪漫色彩的河在哪里。她教“我”一些简单的算术题，还告诉“我”花栗鼠应该吃水果和坚果。特别是“我”为死去的金丝雀伤心时，她安慰“我”说：“记住，还有别的世界，它还是可以去唱歌的。”让年幼的“我”把目光投向世界，让“我”明白，在这个世界上还有别的许多可爱的东西。
通过电话，“我”和电话员从完全陌生到相互熟悉;通过电话，她把人间最真挚的东西给了“我”。但当“我”在多年后想与她在电话中“再见”时，她却离开了人世，留下的只有她的名字以及那些充满温情与鼓励的话语。她那句让“我”去寻找别的可以去唱歌的世界，一直鼓励着“我”。这是一个多么友善而美好的精神世界啊!
我们都希望和别人交朋友，是因为孤独。人是群居动物，友情的温暖，让我们有勇气面对人世的困难和挫折。不相识的人也能成为朋友。比如一个孩子和一个电话员之间，则是出于一种朴素的友爱与信赖。
什么是德国著名幼儿教育家福禄贝尔的重要教育著作？
1826年出版了《人性教育》Menschen-erziehung，由本书可以了解福禄贝尔的教育思想，当时（十八世纪至十九世纪）一般德国的思想，内容上尚未有如福氏这样的调和了宗教、哲学及艺术的思想教育。
《人性教育》的基础论是提倡神、自然和人类的关系，人性教育目标及教育原理。
幼儿教育目标？
幼儿园的教育目标是：1、实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。2、 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
具体内容如下：
1、发展幼儿智力，培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
2、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
幼儿教育文案？
1、我听过了,我就忘了;我看见了,我就记得了;我做过了,我就理解了。让幼儿多动手去操作，去实践，然后内化于身体。
2、大自然就是最好的课堂，昆虫是孩子们最好的朋友，感受自然接触自然，家里永远模拟不出春夏秋冬。
3、蹲下来和孩子一起探索，你就会发现从孩子角度的美。
4、游戏是孩子本阶段最好的礼物，在游戏中学习成长是最快乐最幸福的事情。
幼儿教育名著？
中国幼儿教育经典名著
1《三字经》
2《百家姓》
3《千字文》
4《千家诗》
5《童蒙须知》
6《太公家教》
7《家范》
8《幼学琼林》
9《黄帝内经》
10《千金方》
11《颜氏家训》
12《社学教条》
13《训子语》
14《鲁迅论教育》
15《家庭教育论》
16《陶行知幼儿教育理论与实践》
17《中国幼稚园课程研究》
18《活教育理论与实施》
19《家庭教育》
20《儿童心理的研究》
21《儿童心理学》
22《学前心理学》
外国幼儿教育经典名著
23《雄辩术原理》
24《理想国》
25《论儿童教育》
26《母育学校》
27《爱弥儿》
28《林哈顿和葛笃德》
29《葛笃德如何教育她的子女》
30《新社会观》
31《普通教育学》
32《卡尔威特的教育》
33《人的教育》
34《人是教育的对象》
35《爱的教育》
36《儿童心理学》
37《儿童的世纪》
38《学校与社会》
39《想像教育》
40《实验教育学》
41《实验教育学讲义》
42《蒙台梭利法》
43《民主主义与教育》
44《童年的秘密》
45《萨默希尔——激进的儿童教育方法》
46《教育科学与儿童心理学》
47《早期教育与天才》
48《儿童心理发展概论》
49《到了上幼儿园的年龄就太迟了》
50《儿童的道德判断》
51《学前儿童的美育》
52《儿童性格的发生》
53《创造性幼儿教育》
54《儿童赏罚心理学》
55《创造力、美术和儿童》
56《怎样培养创造型儿童》
57《3岁定终身》
58《心智的结构》
59《早期教育与能力培养》
60《教育漫话》
另外还有一个很不错，《儿童生来是人》。
动物志亚里士多德自然学著作读后感？
《动物志》是亚里士多德关于生物学的一部奠基性著作，也是古代第一部按学术体系记录的人类关于生物学的广泛知识，对近代生物学的形成和发展影响很大，在科学史上占有很高的地位。