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小学三年级体育健康教案 小学三年级体育健康教案全册

小学体育游戏教案?

小学体育游戏教案设计【1】

活动内容:抱皮球

活动领域:健康

活动目标:尝试向下投掷并在球弹回时抱住球。

活动准备

学具:皮球若干

活动过程:

1、 出示皮球,请宝宝自由掷一掷,引起宝宝的游戏兴趣。

  师:宝宝有没有玩过大皮球?谁来说说大皮球是什么样子的?

  大皮球是我们的好朋友,它想和大家玩抱一抱的游戏。

2、 边念儿歌边示范抱球的.方法。

  师:大皮球,圆又圆,我来抱它玩游戏。向下抛,弹回来,接住皮球笑嘻嘻。

  (1)、向下掷球,当球弹回时立即双手抱住。

  (2)、多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。

3、边念儿歌,边引导宝宝做抱球的练习。

  (1)、请宝宝散开,不要挤到同伴。

  (2)、如宝宝的皮球弹得太远抱不到,提醒宝宝向下投掷,不要向远处投掷。

4、休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法,如自抛自接、踢球、拍球等。

5、请宝宝将皮球送回家。

板书设计:游戏中要注意安全

  1、运动前准备好

  2、运动时讲科学

  3、运动后要恢复

  采用这种归纳式的板书,便于学生学习的系统化与掌握,从而达到提高学生安全意识和自我保护能力的目的。

代写小学体育教案的多少钱?

一般代写教案的会比较少,每个地区差价也各有不同,以前我找过人帮着写中学的数学和物理的教案,给的费用是一单元50元。

求小学体育教案(表格式,内容随意)?

求小学体育教案(表格式,内容随意)?让我也想想。老问题。

中小学体育为什么改名体育与健康?

因为体育对我们的身体健康关联着

如何写好小学体育课教案?

小学体育课的教案你可去人民教育网看别人的优秀教案

小班体育教案?

活动目标:   

1.根据指令和好朋友一起占圈。   

2.锻炼快速反应能力。   活动准备:   呼啦圈若干   活动过程:   1.热身运动   教师带领幼儿到户外,创设游戏的情景:今天我们是一群快乐的小兔子。现在,两只小兔朋友手拉手,一起跟着兔妈妈锻炼身体。   2.游戏“听数抱团”   讲解游戏玩法:出示呼啦圈,这是我们小兔子的房子,小兔子们围成一个圆圈,一边唱歌一边跳着转圈,你们要根据兔妈妈报出的数字,找到相应数量的好朋友,比如当兔妈妈说出数字“3”的时候,你要赶紧找到3个朋友,然后你们一起躲在房子里,房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。   游戏一次,教师检查呼啦圈里的小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。   再次游戏,体验和好朋友在一起的快乐。   游戏结束,好朋友们一起背着房子回家。

小班健康教案?

【活动设计】  情绪是生活的一部分,每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。愉快的情绪使幼儿感到轻松自如,有利于身体健康,然而,时刻保持愉快情绪是很难做到的。当看到别人伤心时,作为朋友应如何帮助他,同时,自己伤心时,又应采取何种方法缓解情绪,调整好心情,是非常重要的。  本次活动,通过一定的情景教学和谈话,使幼儿懂得在日常交往中保持好心情的重要性,并学会如何帮助别人或自己调整心态,培养健康向上,活泼开朗的情感。  【活动目标】  1、通过活动掌握一些缓解伤心,转移情绪的方法。  2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。  【活动准备】  请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃,《找朋友》的音乐录音带、录音机。  【活动过程】  一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人:开心娃娃和伤心娃娃,让小朋友选一个交朋友。  提问:  1、为什么你选开心娃娃交朋友?  2、为什么不选伤心娃娃交朋友?  二、告诉小朋友人有很多种表情,心里高兴时会笑,遇到伤心事时会哭,生气时会发怒。  提问:  1、遇到什么事时你会开心?  2、遇到什么事时你会伤心?  三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃,想想办法帮助伤心娃娃开心起来,笑起来。  四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。  五、每个人都有伤心的时候,当小朋友自己遇到伤心事,怎样使自己高兴起来。  小结:如果当你们遇到伤心事时,就想办法调节心情,转移注意力,让自己高兴起来,笑起来。笑能使人更美丽,更健康。老师希望小朋友多点微笑,永远做个快乐的小天使。  六、请小朋友画出笑脸,送给自己的朋友。

健康教育教案和健康教育教案的区别?

健康教育教案和健康教育教案是没有区别,问这个两个都同一种类型,字数相等,相同字,一顺序相同,说不可能有区别,这个是关于健康教育内容,包括很多健康方面内嘻,有许多种关于健康内容,都同怎么教育健康,使人通过教育方案来注意健康。

有三年级优秀体育教案吗?

小学的么? 要是小学的话就很容易了 在做教案的时候 主要针对课堂上带他们做游戏什么的,内容写的详细点就没有问题的...

小学心理健康教育面试教案怎么写?

您好,小学心理健康教育面试教案的写法如下:

一、教案概述

1. 教学内容:小学心理健康教育(例如:情绪管理、人际关系、自我认知等方面的内容)

2. 教学对象:小学生(年级、年龄)

3. 教学目的:让学生了解并掌握一定的心理健康知识,提高学生的心理健康水平,帮助学生更好地应对生活中的困难和挑战。

二、教学设计

1. 教学目标

(1)知识目标:了解某个具体的心理健康主题,掌握相关的基本知识。

(2)技能目标:通过实际操作、游戏等活动,培养学生的情绪管理、人际交往、自我认知等方面的能力。

(3)情感目标:培养学生正确的心理价值观,增强学生的自信心和抗压能力。

2. 教学重点和难点

(1)重点:让学生了解并掌握某个具体的心理健康主题的相关知识。

(2)难点:通过实际操作、游戏等活动,培养学生的情绪管理、人际交往、自我认知等方面的能力。

3. 教学方法

(1)讲授法:通过讲解、展示等方式,让学生了解相关知识。

(2)互动式教学法:通过互动、游戏等方式,让学生参与活动,积极体验和探索。

(3)案例分析法:通过真实的案例,让学生了解某个心理健康主题的实际应用。

4. 教学过程

(1)引入:通过引入一个生动有趣的故事或情景,让学生进入学习状态。

(2)讲解:通过讲解、展示等方式,让学生了解相关知识。

(3)实践:通过实际操作、游戏等活动,培养学生的情绪管理、人际交往、自我认知等方面的能力。

(4)总结:通过总结,巩固学生的学习成果,让学生对所学内容有更深入的理解和认识。

5. 教学评价

(1)形成性评价:通过课堂表现、作业等方式,及时反馈学生的学习情况,帮助学生及时调整学习策略。

(2)总结性评价:通过考试、调查问卷等方式,总结本次教学的效果和问题,为下一阶段的教学提供参考。

三、教学资源

1.教材:心理健康教育相关教材

2.多媒体设备:投影仪、电脑、音响等

3.教具:游戏道具、图片等

四、教学效果

通过本次课程的教学,学生能够了解并掌握某个具体的心理健康主题的相关知识,培养学生的情绪管理、人际交往、自我认知等方面的能力,提高学生的心理健康水平,帮助学生更好地应对生活中的困难和挑战。同时,学生的心理价值观、自信心和抗压能力也得到了有效的培养和提高。

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