小学教师如何上好一节课？
首先备课要充分，彻底掌握教材教法。其次是熟悉学生，熟悉学情。
第三，灵活掌控课堂，积极应对突发情况，处变不惊。
总结教师上好一节课的心酸？
老师上好一节课不是那么容易的，特别是公开课。首先是备课，先熟悉教材内容，要参考大量的教学资料，认真挑选制作优质的课件或者制作教具，再写出一个高质量的教案，要能有创新。
然后就是怎样引导学生把教材内容掌握。如果是公开课还要到其他班去试教，修改教案，再正式上课。在课堂教学中要调动学生的学习积极性，主动学习，通过老师的引导，能够完全掌握所学的知识。虽然看起来一节课就那么几十分钟，但是课前要花费大量的时间和精力去备课，远远超过课堂的时间。
作为科任教师如何上好一节课？
1、认真备课，不上无准备的课。课堂内容一定要突出重点，内容要丰富多彩，多设计活动，孩子们乐于参与活动，从活动中既学到了知识，又增长了才能。
2、认真学习，提高自身素质。教师要给学生一滴水，自己要准备一桶水甚至一眼源源不断的泉水。
3、以人格魅力影响学生。风趣的言谈，优雅的举止，抑扬顿挫的声音，引经据典的讲解，和蔼可亲的态度等，都能增加教师的魅力。这样学生就非常期待你来上课，不会在你的课堂上搞小动作或是不好好学习了。
新小学教师如何上好第一节课？
新小学教师上好第一节课做好以下几点就行：
1、完成了教学任务。
2、学生掌握了老师当节课授课的内容。
3、双边活动较好，课堂气氛活跃。
4、 条理清晰。
5、重点突出。
完成了教学任务：我们上课，每一节课肯定都有应完成的内容、任务。那么，我们在上课的时侯，就必须做到。否则，就不能算是好课——当然，有时，因某种情况，在上课时，会对某节课的教学任务稍加调整或增减，这也是可以的、允许的。但我们认为，这种情况，不宜过多。如过多，那说明老师对每节课应完成的教学内容、任务的分配、计划欠妥，不够贴切。
学生掌握了老师当节课授课的内容：老师教了，学生是否掌握了呢？学生掌握了，那形容老师上好了，落实了。如果老师上课后，大多数学生仍昏昏然，弄不懂，那形容我们的目的没有达到。没有达到目的的教学，就不能算是好的教学。正因为这，我们老师应想方设法让95%以上乃至100%的学生掌握、落实当堂课所学的知识、内容。
双边活动较好，课堂气氛活跃：教学工作，是教师的教与学生的学的双边活动。作为一节好课，是必须要老师、学生双边都动起来的。只一味的教师的教或一味的学生的学，那都是欠妥的。那样的教学，不仅会导致课堂气氛沉闷，更重要的是，会导致教学效果不好。因此，要上好一节课，必须教师、学生双方都积极配合，产生良好的互动，这样，才对实现教学目标、完成教学任务有所帮助。
条理清晰：我们每上一节课，肯定要讲授一定的内容。那么，我们老师所讲授的内容，必须一环紧扣一环，并且，过渡自然。这样，学生及听课的老师听起来，才不至于感到突兀或不连贯。如讲授的内容自然连贯，条理清晰，学生学起来、接受起来就容易些。
重点突出：一节课，仅仅是那么几十分钟，我们应怎样充分利用好这几十分钟来完成教学任务呢？我们认为，一节课，重点能解决，或者说能让学生把握一两个方面的重要内容，就可以了，重点讲授的内容，我们老师应多讲，详讲，有的也可以适当的反复讲一两次，从不同角度讲解以及对学生进行多种形式的练习。其它的地方，我们则稍作引导、提示就可以了。
怎样上好钢琴第一节课--试课？
第一是要有心理准备不要太害怕，第二则是要认真的备课，“预则立，不预则慌”剩下的就需要你生动的比喻和，认真的讲解了，毕竟钢琴课的内容是很抽象的，和语文数学不一样。
怎样上好高二历史第一节课？
如何上好高二历史第一节课 ， 主要有以下的建议 。
第一，老师个人形象上 。给学生展示一个积极向上的精神风貌 ，可以穿汉服或者是历史上有关的服装 。要有创意这样学生的第一印象就会非常好 。
第二 ，制作一个非常好的课件 ，里边儿可以增加一些有趣味的历史知识 ，历史是视频 ，或者是名家讲的历史的故事 ，也可以联系当下社会，学习历史的重要性和意义所在 。总之，要让学生对一门课有兴趣 尤其是第一堂课，那就需要老师精心的设计教学环节。
作为一个体育教师，应该如何上好一节课？
一、组织有仪式感。（不管小学，初中，高中）
二、活动有竞争感。（紧张，团结，刺激）
三、技术有专业感。（动作技术教学专业化，其他科目老师很难胜任。）
四、教学有成就感。（课内有东西可学，而且可以学会。）
五、运动有疲劳感。（运动量达到一定负荷，呼吸急促，心跳加速，对人体五大系统有锻炼效果。）
六、语言有幽默感。（除专业性需要以外，教师与学生交流，充满幽默，心情愉快！）
七、评价有公平感。（不同体质，能够达到的运动成绩是不同的。优秀的标准因人而异。不能一刀切。）
八、课后有期待感。（课后，学生非常期待体育课的到来，说明你的体育课一定非常成功！）
如何上好第一节课？
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都备清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应怎样才能教好。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
6、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
7、当然，由于自己的教学方法仍存在许多不足，也需要再接再厉。总之，一份耕耘，一份收获，在以后的工作中，我一定回取长补短，争取做得更好，努力提高自己的综合素质，做一名学生喜欢的教师。
注意事项
知识点应掌握广泛，把握基础的同时，激发学生的学习兴趣。
观察学生，与学生共享也很重要
数学答辩怎么上好一节课？
数学教师的语言要准确精当，思路清晰，运用得体，快慢适度。力求达到生动、形象、清晰流畅，使之具有启发性、思考性。
提出的问题要紧扣中心，有系统，有坡度，一环紧扣一环，逐步深入。对教材的处理与安排富于弹性。根据学生课堂的反映反映调节教学节奏。形成好的课堂气氛：有疑问、有沉思、有猜想、有争议、有联想、有创新等。
教师在课堂上要创设问题情境。用疑问开启学生思维的心扉给学生留有余地，让学生去联想探索。
鼓励学生大胆质疑适度的点拔，激励其主动地去获取数学知识，形成一种活跃、生动的教学氛围。
传帮带怎么上好一节课？
确定师徒关系，制定传帮带计划，共同开展教研活动和实践课。