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小学语文标点符号的用法(小学语文标点符号的用法口诀)

语文标点符号用法?

话没说完用省略号,问问题用问号,表示惊讶用感叹号,句子停顿用逗号,一段话写完用句号,说话用冒号和双引号

小学语文关联词的用法?

其实,很多孩子在这个模块出现问题,主要是因为搞不清楚关联词的关系,如果知道怎么运用,找出规律,就能达到举一反三的效果。

并列关系:

句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分,各个分句分别说明几种相关的情况,或表示一件事的几个方面。

常用的关联词语有“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……”

递进关系:

后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。

常用的关联词语有:

选择关系:

几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。

转折关系:

前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一个转折,说出的意思,和前一个分句完全相反或相对。

常用的关联词语有:

假设关系:

句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。

条件关系:

句子前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生的结果。

关联词语有:

因果关系:

句子的前一部分表示原因或(结果),后一部分表示结果或(原因)。

常用关联词语有:

取舍关系:

分句表示两种情况,选取一种,舍弃一种。

关联词语有:“宁可……也不……”“与其……不如……”

承接关系:

句与句之间表示几个连续动作,或先后发生的几种情况,它们前后承接,不能颠倒。

例:他喜出望外地跑回来,取出一支缝衣针,烧红了,弯成鱼钩。这种句子一般不用关联词语,有时用上“先……再……最后……”等。

祈使句结构和用法小学语文?

祈使句,表示要对方做或不做某事、带有祈使语气的句子。祈使句可以表示发出命令或指示,提出要求、建议、劝告等的句子。

祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感叹号,但是有些祈使句的语气较弱,可以用句号结尾。祈使句可以用语气      词“吧”,“吗”作结尾,也可以不用语气词。

祈使句表示请求、命令、建议等等。谓语动词一律用原形。句子中通常不用主语,句末用惊叹号或者句号,用降调。

标点符号的用法?

    标点符号有很多种,其用法如下: 

    1. 句号(.):表示句子的结束,也可用来表示省略号。 

    2. 问号(?):表示疑问句的结束。 

    3. 感叹号(!):表示感叹句的结束。 

    4. 逗号(,):用来分隔句中的部分或分句,也可用来表示停顿。 

    5. 冒号(:):用来引出句子的补充或解释说明。 

    6. 分号(;):用来分隔逻辑上并列的句子或分句。 

    7. 引号(“”):用来引用别人的话语或文字。 

    8. 破折号(—):用来代替省略号。 

    9. 括号(()):用来表示句中内容的补充或异体字。 

    10. 省略号(…):用来表示语句未写完或省去一些内容。

三年级语文标点符号用法?

标点符号歌

1、 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。

2、逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。

3、顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。

4、分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。

5、冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。

6、问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。

7、叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。

8、引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。

小学语文关联词语的种类和用法?

一、构成并列句:各分句间的关系是平行并列的。

常用关联词语

又……又……

既……又……

一边……一边……

那么……那么……

是……也是(不是)……

不是……而是……

即……也……

一面……一面……

不是……而是……

一方面……一方面……

二、构成递进句:分句间是进一层的关系。

常用的关联词语

不但……而且……

不仅……而且……

不但……还……

不仅……还……

……更(还)……

……甚至……

不光……也……

标点符号的正确用法?

常用的标点符号有10种,分点号和标点两大类。 点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末,有句号、问号、叹号3种,表示句末的停顿,同时表示句子的语气。句内点号用在句内,有逗号、顿号、分号、冒号4种,表示句内的各种不同性质的停顿。 标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

语文标点符号的意思?

标点符号分为点号和标号两类。点号主要表示语句中的各种停顿,有的兼表语气;标号标明词语或句子的性质和作用。

1 句号。:表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。(例:①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道这件事是他做的呢。)

2 问号?:表示疑问句末尾的停顿。 (例:①你是从哪儿来的?②叶子上的虫子还用治?)

3 叹号!:表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。(例:①这是多么平静的一片原野!②世界上哪有不包含矛盾的事物!③起立!

4 逗号,:表示句子中间的一般性停顿。 (例:丰子恺,原名丰润,又名丰仁,我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。)

5 顿号、:表示句子内部的并列词语之间的停顿。 (例:牛身上到处都是宝,肉可吃,奶可喝,肝、脾、骨、鼻可做药。

6 分号;:表示复句中并列分句之间的停顿,有分清分句层次的作用。凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。 (例:他身材很高大;青白脸色,皱纹间夹些伤痕;下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。)

7 冒号::表示提示性话语后或总括性话语前的停顿,也常用在书信、发言稿的称呼语后面。(例:菜场上摆满了蔬菜:菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等,品种可真多啊!

8 破折号——:(1)表示解释说明 (例:我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。) (2)文中插说的话前后各用一个破折号。 (例:我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。) (3)表示语音的中断,停顿和延长。(例:“嘟——”火车进了站。)(4)用在文章的副标题前。 (5)表示意思的转换及转折。 (例:“今天好冷啊——你什么时候回北京?”芳芳对刚进门的泰磊说。) (6)表示语意的递进。(例:自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。(7)表示事项的列举分承。

汉语标点符号用法?

汉语标点符号的用法是:逗号们用法是一句话未说完的停顿。

句号的用法是一句话说完了的停顿。

省略号的用法是把要表达的意思省略不写用省略号。

感叹号是带有感情色彩的句子要用。

书名号用在书的名字和题目上。

顿号用在并列的词组之间。

分号用在并列的句子之间,冒号双引号用在要说的话中间。以上是各种标点符号的用法,供大家参考。

标点符号斜杠用法?

“/”是分隔号。分隔号的用法如下:

1.诗歌接排时分隔诗行。

春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。

2.标示诗文中的音节节拍。

横眉/冷对/千夫指,俯首/甘为/孺子牛。

3.分隔供选择或可转换的两项,表示“或”。

动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外,还包括述语动词所带的宾语和/或补语。

4.分隔组成一对的两项,表示“和”。

羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。

5.分隔层级或类别。

我国的行政区划分为:省(直辖市、自治区)/省辖市(地级市)/县(县级市、区、自治州)/乡(镇)/村(居委会

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