据科学家测定,啄木鸟在啄食时,头部摆动速度相当于每小时2092公里,比时速55公里的汽车快37倍。它啄木的频率达到每秒15—16次。由于啄食的速度快,因此啄木鸟在啄木时头部所受冲击力等于所受重力的1000倍,相当于太空人乘火箭起飞所受压力的250倍。啄木鸟啄木时所承受的冲力这样大,那它为开么不会患脑震荡呢?
原来,啄木鸟的头骨十分坚固,其大脑周围有一层绵状骨骼,内含液体,对外力能起缓冲和消震作用,它的脑壳周围还长满了具有减震作用的肌肉,能把喙尖和头部始终保持在一条直线上,使其在啄木时头部严格地进行直线运动。假如啄木鸟在啄木时头稍微一歪,这个旋转动作加上啄木的冲击力,就会把它的脑子震坏。正因为啄木鸟的喙尖和头部始终保持在一条直线上,因此,尽管它每天啄木不止,多达102万次,也能常年承受得起强大的震动力。
啄木鸟的科学教育活动方案
如果你是幼师,可以试试。
活动目的:
1、培养幼儿对蜗牛的观察兴趣和关注生命的情感。
2、使幼儿了解科学探究的一般过程,获得一些亲身探究的体验,初步培养幼儿提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3、通过区域小组活动,使幼儿逐步养成边做实验边做记录的好习惯,学会相互合作,分享共同的劳动成果。
4、通过对蜗牛的认识,练习用较准确的语言进行描述的能力。
5、初步培养幼儿探究问题的科学态度,懂得学习翻阅资料获得更多的知识。
重点:
了解科学探究的一般过程,引导幼儿边做实验边做记录。
活动准备:
1、场景布置:将场景布置成实验室,放置一些有关蜗牛的照片和图书、放大镜五个、“可爱的蜗牛”字卡、五张桌子、录音机、磁带
2、美工区所需材料:绘画纸、油画棒、橡皮泥、皱纹纸、毛线、胶水、剪刀、有关蜗牛的照片和图书、实物蜗牛
3、拉力实验区所需材料:扣子、雪花片、钥匙、积木、小鱼插片、橡皮、木珠、玩具小汽车、螺丝钉、一枝香烟、透明胶、线、尺子、笔、记录纸、实物蜗牛、白菜叶、餐巾纸
4、本领测试区所需材料:自制小梯子、自制爬杆、自制钢丝绳、自制斜坡、杯子、钥匙、玩具小汽车、透明胶、线、笔、记录纸、实物蜗牛、白菜叶、餐巾纸
5、“蜗牛吃什么”实验区所需材料:切成小块的油白菜、辣子、萝卜、葱、西红柿、苹果、香蕉、纸、杏干、葡萄干、沙子糖、盐、羊肉、面包渣、实物蜗牛、餐巾纸 、盘子若干、笔、记录纸
6、“幸福家园”实验区所需材料:实物蜗牛、盛放蜗牛的容器、腐土一桶、喷壶、一些树叉、假山、亭子、小树、小池塘、供幼儿装饰家园的皱纹纸、蜡光纸、字宝宝“蜗牛的家”、抹布、垃圾桶
活动过程:(整个过程以轻音乐贯穿)
一:以“到蜗牛的世界游玩”引发幼儿的兴趣。
1、教师谈话导入,带领幼儿进入蜗牛的世界。
2、参观蜗牛图片展,引导幼儿提问:“真的蜗牛在哪里?”
3、教师变出一只蜗牛,提问幼儿是否愿意和蜗牛做朋友?
给每位幼儿发一只蜗牛,引导幼儿观察、讨论,说出蜗牛的外形特征,教师做最后小结。
4、引导幼儿提出各种各样的问题,并猜想用什么方法解决问题。
5、培养幼儿提出问题、分析问题、解决问题的能力。
二:实验探究活动:教师介绍各实验区的名称,引导幼儿说出各实验区里所投放的材料及用途。幼儿选择自己喜欢的区域开始实验,教师巡回指导。
1、美工区
目标:幼儿通过对蜗牛的认识,能用绘画或手工的形式来表现蜗牛,培养幼儿喜欢蜗牛的情感。
2、拉力实验区
目标:知道蜗牛是用腹足爬行的,而且腹足的本领很大,培
养幼儿自行设计实验的能力,引导幼儿边做实验边记录的好习惯,增强幼儿对学习的兴趣。
3、本领测试区
目标:使幼儿了解科学探究的一般过程,获得一些亲身探究的体验,通过实验让幼儿知道蜗牛虽然胆子小,但是本领很大,要学习蜗牛遇到困难不退缩的精神。
4、蜗牛爱吃什么测试区
目标:幼儿通过给蜗牛喂食,进一步了解蜗牛的食性。
5、“幸福家园”建造区
目标:了解蜗牛喜阴喜湿的生活习性。幼儿发挥想象,用已有材料装饰蜗牛的家,培养幼儿的动手能力和对小动物的爱心。
三:集体教育活动
1、让幼儿将各区域的蜗牛送到已建好的蜗牛家里去。
2、小结此次实验活动,并鼓励实验记录做的好的幼儿。
追问
是啄木鸟,不是蜗牛
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活动目标:
1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能,知道啄木鸟是树木的“外科医生”。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟,了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友,增添爱鸟的情感。
活动准备:
啄木鸟图片、幼儿用书人手一册
活动过程:
一、用谜语引出主题
师讲述谜语,请幼儿猜一猜,这是什么动物?
有种鸟儿本领高,尖嘴能给树开刀,
坏树皮,全啄掉,勾出害虫一条条。
二、阅读幼儿用书,探索啄木鸟的特征。
1、师:画面上有什么动物?啄木鸟是什么样子的?你发现啄木鸟有什么奇特的地方?
2、引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形,重点提醒幼儿关注啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。
3、教师小结,向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。
啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴,他的嘴巴能啄开树皮,在生病的树上打洞。啄木鸟的舌头能伸缩,舌头有短勾,能伸到树洞里勾出害虫。啄木鸟有两只短短的脚,脚趾有尖锐的勾,能牢牢地抓住树干,啄木鸟的尾巴坚硬,啄树皮时,尾巴能支持起身体。
4、为什么叫他啄木鸟?你知道啄木鸟有什么本领?
三、组织幼儿思考并讨论,丰富幼儿对鸟类的认识。
1、师:你们喜欢啄木鸟吗?为什么?
2、师:啄木鸟是我们人类的朋友,你还知道哪些鸟呢?他们长得什么样?
3、师及时总结梳理鸟类的共同特点:头上有坚硬的嘴;身上长着一身的羽毛;还有一对翅膀;身体下有一双脚;身后有尾巴等。
4、告诉幼儿“鸟类”还叫“禽类”它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋,经过孵化,硬壳而出后才变得和妈妈一样。
不用谢!望采纳