你可以围绕着“我和妈妈比童年”这样的一个核心展开，并从衣、食、住、行（也可以是孩子熟悉的玩具、动画等）四个方面展示。
呈现方式：1、搜寻或绘画出妈妈小时候吃的食品，和现在的食品对比；让孩子感知物品的丰富。（适宜用照片或实物，以曾强直观性）。。。。。。其它的三个方面依次进行。
在对比中总结归纳出“生活越来越好”
不一定正确，仅供参考。
幼儿园大班奇妙的天和地主题活动：量量影子有多长
主题：奇妙的天和地 分主题：奇妙的太空 活动名称：量量影子有多长活动目标：1、使用同一种材料、首尾相接的测量方法比较影子的长短。 2、幼儿对进行影子测量有兴趣。 3、在活动中教育幼儿互相学习、协作、共同完成老师布置的操作任务。 活动重难点： 重点：学习首尾相接测量方法。 难点：首尾相接测量，比较影子的长短。 活动过程：一、活动导入 1、教师：昨天，小朋友在操场上相互帮助画下了自己的影子，请小朋友根据昨天所看到的影子与物体的相对关系，来操作幼儿用书第7页《找影子》，看看太阳在哪里，找出小朋友和大树正确的影子方向，并把它们圈出来，看谁最棒，做得快又对。 2、教师：小朋友真棒，很仔细地找出小朋友和大树正确的影子。下面，我们一起到操场去学习测量影子的本领好吗？教师带领幼儿到操场尝试测量。 二、活动指导 （一）尝试测量影子。 1、选择测量工具。 2、测量影子。 教师：找到自己昨天画的影子，量一量影子多长？再和你的朋友量的结果比一比。 3、交流。 幼儿交流测量影子中的问题。如：在测量中幼儿不会首尾相接地进行测量，幼儿对不同工具测量的结果比较时产生了问题等。 （二）学习首尾相接的测量方法。 1、教师请在活动中用小棒首尾相接测量影子的幼儿重现测量过程。 3、展示用绳子测量的方法。 （1）教师用绳子进行测量。 （2）教师：我用绳子进行测量和你们用小棒量，结果一样吗？（不一样） （三）比一比 1、教师：与使用同样测量工具的朋友比一比，看看谁的影子长，谁的影子短。 3、教师：昨天画的影子和今天画的一样吗？（不一样）因为昨天和今天的时间不同，明天同一时间再来画影子。与今天的影子比一比看看影子是不是一样。 三、活动结束 1、教师简要小结：这节课小朋友了解了首尾相接测量的方法，在活动中，互相学习共同协作，做得很好，今后继续发扬。 2、结束课时，组织幼儿回教室。