小学生学汉字软件，儿童学习汉字用哪些软件？
推荐【龙宝小掌门】，最早是邻居推荐的，现在发现周围很多小孩都在用，App里的汉字课程是书法家一笔一划示范书写的，不是电脑制作的课程，配音中有笔画讲解，我家孩子刚上一年级，每个字基本看2遍就学会了
小学生如何规范写汉字？
规范小学生写字方法：
1、每天准备好写字的硬笔、卷笔刀，太短的铅笔要及时更换。
2、低段学生用HB或3B以下的铅笔，不用自动笔；中段学生少用自动笔；高段学生用钢笔，不用或少用圆珠笔。
3、注意写字姿势与习惯，坚持做到“三个一”，即“一尺、一拳、一寸”，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，即全身重量平均座落臀部；双脚平放，略分开；保持挺胸、坐直，胸与桌沿保持一拳的位置；两臂自然曲伸，右手执笔，左手自然按于作业本的左侧面。
4、学会正确的握笔姿势，右手执笔时，手指离笔尖一寸，用大拇指、食指分别从两个方向夹住笔杆，用中指的第一节垫在笔杆下端；大拇指不能压在食指上，无名指和小指依次自然弯向手心，并放在中指下方，笔杆后端斜靠在虎口处；笔杆与本子成四十五度，眼睛需能看到笔尖。
5、讲究用心写字，运笔时五指自然有力，除大拇指外，其余四指排列密合，无名指与小指辅助中指，掌心中空；以小指下方侧缘为支点，腕关节运笔为主，手指关节运笔为辅；左右笔画运腕，上下笔画运指，斜向笔画腕指并用。做到眼到、笔到、心到，保证书写的规范、端正、整洁。
6、坚持写好每天各学科的作业字，做到规范、端正、整洁。 7、积极参加每周的练字，培养耐力、毅力和意志力。
如何指导小学生写好汉字？
如何指导小学生写好汉字，应注意以下几点：
一、帮助学生寻找书写感觉.
写字是脑、眼、臂、腕、指高度协调的动作。几年来的小学写字实践使我感到：学生只有对正确的写字姿势，执笔方法，运笔动作有了具体体验后，才有可能形成良好的书写习惯，在此基础上达到整洁、美观、有速度的要求。因此，低年级学生刚开始执笔写字，应注意这方面的指导。
1、正确姿势
小学生写铅笔字采用坐势，其要求是：头正距案面一尺；身直距桌沿一拳；臂开；足要两脚自然并列与肩同宽，平放地面。对此方面做法是师示范，单个演示，整体练习，个别纠正。执笔，应逐人给予指导。指导中突出三个要点：⑴、食中指距笔端一寸；⑵手指执笔力度要适当，使书写自然舒适，不要用力过大，以致于手酸或将纸划破；⑶笔杆靠在右手虎口上，向右后方倾斜，与桌面成50°角，以便观察纠正自己的书写情况。
2、正确的运笔。
用铅笔写字，因为手腕着桌，不可能每写一笔都移动手臂，所以多数横画是靠“腕部内旋”完成，竖画多以“指关节内收后压”完成，而相对较舒展的撇、捺，运笔的关键则在“缓行、急收”。正确的运笔方法是写好字的基础，它必须经过反复训练感觉体会，才能有所把握。
3、勤作示范。
学生在对书写动作有了具体规范的体验后，要结合对书写要领讲解，勤作示范，要求学生边观察边进行“内心模拟”及“书空练习”，借此回忆内化感觉。也可利用同步字帖，临摹描画字体，以此回忆体会感觉。
4、以讲评找感觉
根据学生书写效果，教师经常对他们用笔力度、速度等，做准确充分的讲评，让学生知道该怎样做，不该怎样做，怎样做对，怎样做不对。例如提捺无锋，则是缺乏“提笔”的动作所致，应注意“提笔”。讲评的方式可以有教师主讲，也可以由师生共同点评，可以个别进行，也可以集体行动。总之发现问题，及时采取措施，帮助学生书写规范。
以上几点在指导低年级学生的书写过程中，立足于学生寻找书写感觉，改变了传统写字教学中“凭笔迹视觉效果而调节用笔”的现象，使之成为更主动的“手臂肌肉运动与视觉效果的联合调节”，也使一些书写“常病”得以及时纠正。
帮助小学生寻找书写感觉，旨在如何运笔，为其写好字打好基础的，这是目的。怎样指导小学生写好字呢？
二、抓住关键笔画，指导低年级学生写好字
几年来，我根据汉字自身特点和小学生认知规律，采用了“抓住关键笔画指导小学生写字”的方法，取得了一定成效。其方法如下：
一看。在写字前，教师首先引导学生自主、仔细观察所写的汉字。说说有什么发现，看看汉字在四字格中的位置，各个组成部分互相配合的结构，提醒学生怎么校写才好看，各占田字格的几分之几。再看教师的范写。学生字写得好坏，关键在于教师，为了提高写字教学质量，教师必须示范，以良好的书写示范潜移默化影响学生。教师在黑板上的四字格，照着课本里的范字一笔一画认真地写，逐步让学生掌握一般的笔顺规划。可以先写一笔，让学生看一笔，再逐步到写一个结构让学生看一个结构，直到写一个字，让学生看一个范字，逐步示范。这样学生便能产生一种“老师写的字多好啊！”的感受，从而激发他们用心模仿书写范字的主动性。
二记。在写字时，教师要引导学生仔细观察所写的汉字，看一看这些字由几部分组成，想办法记忆字形，区别笔画的异同之处，牢固掌握字的间架构造。如教学生写“鸟”字，先出示“鸟”字与小鸟画图作参照物，解释各部分代表鸟的什么部位，写时看到“、”就想象到是小鸟的眼睛，就不会写漏了一点，写成“乌”。又如“伞”字，伞的“人”要写得大，像伞撑开，“|”如伞柄，应写在正中央。这样，不仅牢牢记住字形，而且还会发展了学生的想象力。
三练。对小学生而言，掌握基本的书写技能是很重要的。想写好字，首先要指导学生写好基本笔画。在写字之前先描红，一笔一画地描，掌握基本运笔方法。然后在田字格里练写，要求不能太快，不能马虎，注重正确、规范、整洁、美观。
三、寓育人于写字教学中
思想教育应渗透在教育的各个方面。在写字教学中，根据规律和美学原则，寻找字形分析同做人处事之间的联系，把写字与育人结合起来，使学生在情趣黯然的字形分析中掌握写字规律，明白做人的道理，受到集体主义、团结协作、谦让互助等方面的教育。
“爽”、“寞”两字都有“大”这一部件，但两个“大”字写法不一样，前者要求适当拉长以放下四个“ㄨ”，后者要求压扁使字形不易太长，“拉长”“压扁”是出于整体需要，而对局部的要求体现了局部服从整体的这一原则。同样道理，我们学生是班级这一集体中的一员，也要遵守纪律，服从学校常规，这样班级才能成为班级，学校才能成为学校。“双”左右有两个“又”，书写时左“又”应将捺改为反捺（长点），以使右“又”中撇能舒展开来，同时又要比左边又写得稍高大些。如不作变化，各占一半，互不相让，挤在一起，则会影响字形美观。再如“彩”左部末笔是一捺，为了不致使与右三撇相交叉，就得缩为反捺，以让出空间于右部。通过这些字形分析，学生从中受到了一定启发，知道了你争我占不懂谦让，会影响团结，甚至影响班集体荣誉，知道了集体生活不能以我为中心，应多考虑他人利益，形成和谐融洽的人际关系。
总之，写字教学应根据汉字规律和小学生的认知特点，帮助学生建立正确的书写感觉，然后抓关键笔画，科学施教，指导小学生写好字，并寓育人于写字教学之中，这是小学写字教学的任务特点的要求。
小学生语文的基本素养？
什么是语文素养？《全日制义务教育课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”九年义务教育阶段的语文课程，必须使全体学生获得基本的语文素养。有人把语文素养分为了三个层次，即操作层面、实施层面和基础层面。一个人的语文素养包括他的语文能力、语文积累、语文知识、学习方法和习惯以及认识能力和人文素养。在我们的实践中认为它是可持续发展的，是因生活需要而整合的具有良好发展前景的内在修养和外在能力的综合。语文素养是学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的非物质基础。语文素养是以语文能力为核心的综合素养。语文综合素养的内涵十分丰富，无论是哪个学段的学生，都应该具备本学段相应的语文素养。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力和语文积累、审美情趣、思想品质、学习方法习惯的融合，而且也表现为较强的综合运用能力、在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。怎么辅导小学生的语文？
鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
会当凌绝顶，一览众山小。
隆冬到来时，百花亦已绝?农夫方夏耘，安坐吾敢食。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
小学生语文手抄报？
我的方法是，用彩色纸张做底，把题目，和板式都用纸张单独剪出来，用各种胶（胶水、乳白胶、双面胶等等）进行拼合。优点是每个元素孩子写画坏了都可以修改和替换。这种方法优点是效率高。让孩子自己写画，孩子大了一点可以一起剪贴板式，大人可以逐渐摆脱手抄报是大人做的尴尬，让孩子多一份自己完成的荣誉感。
最后一张除了长城是打印填色稿，其它的都是孩子自己画的和剪贴的。已经不用我上手了。
小学生语文综合知识汇编？
一、填空题。 1、“一门父子三词客，千古文章四大家。”这一诗句的“父子三词客”指的是 、 、 ；“四大家”指的是 、 、 、 四大散文家。 2、孔子（公元前551―公元前479年）名 字 ， 时代鲁国人，他是 家、 家、 家学派创始人。思想核心是“ ”《论语》中的“论”应读 。现存 篇是他的弟子记录他与弟子们所言引的 。 3、我国第一位田园诗人是东晋的 ，他自称 ，散文《桃花源记》、《五柳先生》、诗歌《归田园居》、《饮酒》都选自《 》。 4、“四书”指 、 、 、 ； “五经”指 、 、 、 。 5、“词”是一种 ，由 而成，起于唐代盛于 。原是 的一种诗体，句的长短随着歌调而改变，因此又叫 句。有 和 两种，一般分为 。 6、诗佛 诗囚 诗鬼 武圣 酒圣 画圣 医圣 茶圣 书圣 诗魔 7、《诗经》分为 、 、 三大类。 8、“一身傲骨，青莲居士谪仙人”指的是唐代诗人 ，他生于 死于 。祖籍 ，即现在 ，其有 精神。“萧萧班马鸣”是他写的《 》诗题中的最后一句，它前面的一句是 。其送别诗有《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》；描写山水的诗有《 》、《 》、《 》、《 》。 客观题（1―37题）1、下列多音字注音有错误的一组是（ ）。A．场cháng chǎng 便biàn pián 荷hé hè 乐lè yuèB．划huá huà 好hǎo hào 处chǔ chù 降jiàng xiángC．弹dàn tán 挣zhēng zhèn 觉jiào jué 调diào tiáo2、课文的作者有一组是错的，请找出来。（ ）A．《海上日出》巴金 B．《狱中联欢》罗广斌 C．《暮江吟》李白D．《鸟的天堂》巴金 E．《草原》老舍3、下面句子，关联词用得不正确的一组是（ ）。A．如果 遇到难题，我们就要把它攻下。B．既然遇到难题，我们就要把它攻下。C．既然遇到难题，我们才要把它攻下。4、下面句子，修辞手法错误的一组是（ ）。A．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。B．兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋呢！C．小红长得就像她妈妈。5、下面句子中带点词语的解释有错误的一组是（ ）。A．人民解放军英勇善战，锐不可当。（来势勇猛，不可阻挡。）B．飞机上的乘客全部遇难。（遇到了困难和险情。）C．他们的意志是那样的刚强。（这里是坚强不屈的意思。）6、下面三组词语中读音、字形都正确的一组是（ ）。A．直奔（bèn） 恐吓（hè） 阴谋鬼（guǐ）计B．琥珀（pò） 计较（jiào） 三年五载（zǎi）C．埋（mái）怨 严峻（jùn） 欣欣向荣（róng）7、下面句子中正确的句子是（ ）。A．红军时代的生活是很艰苦的。B．我一贯经常早起锻炼身体。C．尽管水浪一个接一个涌来，漩涡一个接一个打着，竹排还是在向前进。8、下面句子中，不是排比句的一组是（ ）。A．黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。B．他迅速跳到渔船，张开网，准备打鱼。C．小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水；有的侧着脑袋欣赏自己的水里的影子。9、下面句子中用了修辞手法，正确的一组是（ ）。夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。A．拟人 B．比喻 C．排比 D．夸张10、下面带点的字正确解释的一组是（ ）。小扣柴扉久不开A．很小的纽扣 B．小心地扣住 C．轻轻地敲11、改变句式，没有改变原意的是（ ）。这不是伟大的奇观么？A．这不是伟大的奇观。 B．这的确是伟大的奇观。12、下列各句中标点符号使用完全正确的句子是（ ）。A．曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”B．我经常，天天吃新鲜的蔬菜。C．只要我军走在前面：就能取得胜利。13、下面句子中修辞手法正确的一组是（ ）。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？A．拟人 B．比喻 C．拟人、比喻14、下面词语中全是表示动作的一组是（ ）。A．动弹 冲积 吃惊 折磨 接受B．安慰 挣扎 温和 灵活 运动C．挖掘 发挥 发掘 发展 发扬15、下面的比喻句，用什么比喻什么，正确的答案是（ ）。柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。A．用“红灯笼”比喻“大柿子” B．用“大柿子”比喻“红灯笼”C．用“许多”比喻“一个一个”16、下面的缩句，最简练的是（ ）。平静的湖面上倒映着美丽的山色。A．湖面上倒映着美丽的山色。 B．湖面上倒映着山色 C．倒映着山色。17、判断下面句子，正确的一组是（ ）。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。A．比喻 B．反问 C．拟人18、词语搭配，不正确的一组是（ ）。A．朴素的――衣着 B．明亮的――教室C．敏捷的――思维 D．坚强的――目光19、下面的词语按感情色彩分类，不正确的一组是（ ）。A．褒义词：舍己为人 朝气蓬勃 斗志昂扬B．贬义词：盛气凌人 阴谋诡计 滥竽充数C．中性词：夸夸其谈 如饥似渴 乱七八糟20、这句话，应该正确理解为（ ）。他们好像畅游在知识的海洋中，贪婪地吮吸着需要的营养。A．他们读书时很高兴，好像在大海里游泳那样快活。B．他们从书中吸取自己需要的各种知识，好像在知识的海洋中尽情地游泳。21、读句子，不是比喻的一组是（ ）。A．红叶似火B．长江防护林就像一道翠绿的屏障。C．好像一不小心就会栽倒下来。22、下面句子中合适的解释是（ ）。他们清晨到了北京车站，一下火车就直奔会场。A．反映他们走路的速度快B．说明他们离会场越来越近C．表达了人们迫切的心情。23、下面反义词中，有错误的一组是（ ）。A．轻松――沉重 B．正确――错误 C．抽象――具体D．批评――表扬 E．拥护――同意 F．冷淡――热情24、下面近义词中，不确切的一组是（ ）。A．表明――表白 B．争辩――争论C．刚强――坚强 D．思考――考虑25、下面的词语在描写人物外貌、神态和动作时，有错误的一组是（ ）。A．穿着破烂 肩膀宽阔 穿着红上衣 皮肤黝黑（外貌）B．微微张开嘴唇 凝视的目光 没精打采的目光 漠然地望着 步履艰难（神态）C．拭汗珠 迈着沉重的步子 使着蛮劲拚命地拉着纤绳（动作）26、用关联词连接分句，下面句子中有错误的一组是（ ）。“中国人民下定决心”“修好京张铁路”A．只要中国人民下定决心，就能修好京张铁路。B．如果中国人民下定决心，也能修好京张铁路。C．只有中国人民下定决心，才能修好京张铁路。27、给下面一段话加标点，将正确答案的序号写入（ ）。儿童文学选 这本书里有一首诗 名叫 时光老人的礼物 诗里写道 365天 谁也不多 谁也不少 只有聪明的人才能把时间安排得最好A．《 》 ， 《 》 。 ：“ ， ， ， 。”B．《 》 ， ：“ ” ： “ ， ， ， 。”C．《 》 。 《 》 ， ：“ ， ， 。 。”28、读一读，想一想，下面一段话表达的思想感情，正确的一组是（ ）。我这样对自己说了几遍，我又想高声向全世界说，好像我的声音全世界都能听到似的：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作，他每天晚上都是这样工作着。你们看见过这样的总理吗？”A．表达了作者对周总理的敬爱之情。B．作者要让全世界都知道中华人民共和国的总理工作多么劳苦，生活多么简朴。C．作者为中华人民共和国有工作如此劳苦、生活如此简朴的总理而感到无比自豪。29、改写下面的句子，原意不变的一组是（ ）。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？A．人与山的关系日益密切，不能使我们感到亲切、舒服。B．人与山的关系日益密切，它使我们感到亲切、舒服。30、扩句，正确答案是（ ）。喜讯传到学校。A．振奋人心的喜讯传到学校。 B．振奋人心的喜讯迅速地传到学校。31、下面诗句的正确释义是（ ）。烽火连三月。A．战争已经连续进行了整整一个三月。B．战争已连续进行了三个月。C．战争已连续进行了两个阳春三月。32、判断，正确的一组是（ ）。A．“提高”可以和“水平、觉悟、效率、作风、速度”等词语搭配。B．“鸿雁传书”就是用大雁来传递书信。C．《凡卡》的作者契诃夫和《穷人》的作者列夫・托尔斯泰都是俄国作家。33、下面句子中引号的作用，正确的一组是（ ）。爸爸一进家门就夸“好香”。A．强调 B．引用别人说的话 C．反语34、按顺序排列下面的句子，组成一段通顺的话。正确的句序是（ ）。①院心有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。②窄窄的小院，静静地，听不到一丝声音，只有酒满院心的阳光。③时间过得好快。有一天，我忽然发现一个怪现象：我比那道印矮了一截。呀！我的个子怎么倒着长？④妈妈听了直笑我：“傻孩子，你怎么能有小白杨长得快？”⑤我天天来看它，盼它快长大。在它身上和我一样高的地方，用小刀刻下一个小道道，每天早上都要跑到它身边，比一比，看看我长没长。⑥哦！可我还是想快些长大起来，像个大人样，到外面那个我还没有到过的世界闯一闯。A．②①④⑤③⑥ B．①②④⑤③⑥ C．②①④③⑤⑥ D．②①⑤③④⑥35、读句，选择正确的答案是（ ）。“古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁哺育着草原上的儿女。”A．强调古井的甜美。 B．强调古井水的温情C．说明古井水甜美纯真，不仅为乡亲们提供了生命的泉水，也使他们懂得了怎样做人。36、下面作文题的“题眼”是（ ）。美丽的夜A．美丽 B．夜37、读下面的作文题，标出对应的题号。①《校园小景》 ②《我的老师》 ③《一件趣事》 ④《日记一则》a.写人为主的记叙文 b.记事为主的记叙文 c.写景状物文 d.应用文A．c、b、a、d B．c、a、b、d C．d、a、b、c 第二部分 主观题（38―42题） 阅读短文，回答题38―42题。听诊器古今谈一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里――这就是听诊器。听诊器作为医生的诊断设备，从它诞生的那天起，就从没改变过这一形象。今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。200多年前，法国医生雷恩・郎内克想通过听病人脏器所发出的声音，来帮助自己作出正确的诊断。于是他动手制作了24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的筒易器具――这就是人类医学史上的第一个听诊器。200多年过去了，不论是在外形上，还是在功能上，听诊器都没有发生决定性的改变。在人类即将迈入21世纪的时候，美国一家公司推出了全新概念的电子听诊器。传统的听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断，电子听诊器正是针对传统听诊器的这一不足而研制开发的。电子听诊器配置的电脑芯片，能够使脏器等发出微弱的生物声放大14倍，从而使医生不会错过任何有价值的线索，更加易于判断心肺等器官可能发生的病变。以前，在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。随着电子听诊器的产生，外科医生们的这一烦恼将成为历史。38、联系文章内容说说文章题目意思。39、文中的破折号起什么作用？40、请你分别用一句话概括出传统听诊器与电子听诊器的特点。41、理解句子：①今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。（听诊器的“旧貌”“新颜”各指什么？“旧貌换新颜”是什么意思？）②外科医生们的这一烦恼将成为历史。（“这一烦恼”指什么？“成为历史”是什么意思？）42、第二自然段的写作手法是什么？该段在全文中有何作用？看下面几个字，按要求填空。（2分） 凹 鼎 肃 真 小 精 按音序排列，这六个字的顺序是 ，按笔画数从小到大依次是 。 2、 给下列多音字注音。（5分） a、好种（ ）种好西瓜，西瓜留种再种（ ）好瓜。 b、这个恶（ ）人真可恶（ ）。 c、你怎么还（ ）不还（ ）我的钱？ d、小兴安岭蕴藏（ ）着丰富的宝藏（ ）。 e、明天在这里召开会（ ）计会（ ）议。 3、 猜字谜。（4分） a、上面正差一横，下面少去一点。（ ） b、林字多一半，不作森字猜。（ ） c、九十九。（ ） d、一点一横长，一撇向西分。并排两棵树，栽在石头上。（ ） 4、 把下列词语按一定顺序排列。（3分） 黄昏 子夜 早上 夕阳西下 黎明 晌午 5、 在括号里填上12生肖，组成12生肖歇后语。（6分） （ ）出洞――东张西望 （ ）王爷搬家――厉害 （ ）屁股――摸不得 （ ）拿耗子――多管闲事 （ ）吃草――吞吞吐吐 （ ）吃辣椒――抓耳挠腮 亡（ ）补牢――为时已晚 洞里的（ ）――不知长短 盲人骑瞎（ ）――乱闯 （ ）八戒戴花――臭美 （ ）拉车――连蹦带跳 （ ）给黄鼠狼拜年――死巴结 6、在下面（ ）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（5分） （ ）枪（ ）剑 袖（ ） 旁 观 孤 （ ） 难 鸣 屈（ ）可 数 （ ） 有 成 竹 得（ ）应（ ） （ ）（ ）之 言 牵（ ）挂（ ） 促（ ）谈（ ） 一（ ）之 力 7、综合知识填空。（20分） a、明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山，黄山归来不看岳”之说，请问：其中的五岳是指：泰山、 、 、 、 。 b、“岁寒三友”是指： 、 、 。 c、“文房四宝”是指： 、 、 、 。 d、“四大发明”是指： 、 、 、 。 e、《三国演义》中“桃园结义”是指哪三个人： 、 、 。 f、小说《射雕英雄传》的作者是： 。小说中你知道的人物有 等。 8、关联词语填空。（4分） a、（ ）今天下雨，（ ）运动会照常举行。 b、（ ）今天下雨，（ ）运动会延期举行。 c、（ ）明天下雨，运动会（ ）照常举行。 d、（ ）明天下雨，运动会（ ）延期举行。 二、 连线题。（13分） 1、 将下列名著和作者的名字以及主要人物对应连线。（4分）
浙江中考语文看拼音写汉字？
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应汉字。山是凝固的美，水是奔腾的美；直线是流(chàng) ⑴ 的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是(fán) ⑵ 华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要我们有发现美的眼睛，有感(wù) ⑶ 美的心灵。2.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。假如我是一江春水，哪怕遇到巨岩的阻挡，也要尽力地奔腾流tǎnɡ ⑴ ；假如我是一颗种子，即使落在贫jí ⑵ 的土地，也要顽强地ménɡ ⑶ 发成长。我们应懂得生命的真dì ⑷ ，乘着理想的航船，撑起信念的风帆，驶向辉煌的彼岸。
小学语文中的汉字特点和演变？
按照年级的由低到高汉字也由简单到复杂，由笔画少到笔画多，由一字单义向多义发展。
40字关于汉字语文谐音笑话故事？
问题：40字关于汉字语文谐音笑话故事？
答：亡羊补牢
某师解书，颇有新见。一日讲“亡羊补牢，未为晚也”二句曰：“亡， 死也，羊，畜名，补，供也，牢，太牢也，合起来说，就是羊死了，再去供太牢，也不算迟。意即世人不必将活羊宰了去供祭祀。”
众寡悬殊
有个人，不学无术，可总爱在孩子们面前逞能。 一天，他儿子放学回来在家做语文作业，当写到“众寡悬殊”时，不知道是什么意思，就去问爸爸。 他爸爸一看，以教训的口吻训斥道：“怎么搞的，都上中学了，这个词还不懂?那是形容旧社会穷人苦，许多寡妇活不下去，只好悬梁自尽， 这就叫‘众寡悬殊’，以后呀，学习要多动脑筋。”