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幼儿中班小手帕我爱你教学反思

活动目标:
1、练习在正方形纸上用点、圆、小花、叶子、线条等花纹在纸的中心、四边、四角进行装饰,
2、初步感受对称美。
活动准备:
范例作品、每人一张正方形纸、蜡笔。
活动过程:
一、引导兴趣。
“小手帕,真美丽,天天放在口袋里,擦擦鼻涕擦擦嘴,手帕手帕我爱你。”出示手帕,你们看这块手帕好看吗?手帕有美丽的花纹,今天老师和小朋友一起来设计手帕上的花纹,好吗?
二、讲解示范:
(1)出示三条手帕,让幼儿比较:这些手帕有哪些地方一样?(手帕的中心、四角、四边都有美丽的花纹)又有什么不一样?(花纹、颜色不一样)
(2)启发幼儿讲出手帕花纹设计的基本规律,如四角上的花不但形状一样,大小一样,而且颜色也是一样的,四条边的小圆点也画得整齐一致。花纹形状除了用小花、叶子、圆点外,还可以变化,如有的花瓣是大的,有的花蕊是大的。总之,花纹可以画成多种形式。

幼儿园小班课文老师我喜欢你备课反思

活动设计背景 在孩子进餐中我发现孩子有不少碰到爱吃的菜就得很多,不爱吃的菜就少吃或者干脆不吃,有的孩子甚至将吃的菜吐出来。
通过家访我们了解到,孩子在家中也有很多菜不吃,挑食,偏食的现象比较严重。
针对这种现象,我设计了本教学活动。

我永远爱你

名称:
主演:林炜,席曼宁,崔佩仪,赵学煌 

我永远爱你,,

I forever forever love you 呵呵,这是中文版的。

小班有你真好主题活动反思与评价

教学目标:

1、通过故事和观察让幼儿理解图画中主人公之间发生的事情,并从蘑菇和小蚂蚁帮助和被别人帮助后很快乐,从而知道帮助别人和被别人帮助是快乐的事情。

2、让幼儿从主人公的事情中感受同伴间“互相帮助”的快乐情感。

教学准备:

1、图片、小蚂蚁和小蘑菇头饰、气球。

教学步骤:

一、热身活动---吸引注意力:

1、教师和幼儿玩藏猫猫的活动。

二、讲故事---展示知识点:

1、教师:宝宝真棒,看,谁来了?宝宝你们好,我是小黑熊,今天要给宝宝讲故事了---蚂蚁和蘑菇的故事。

2、教师:有一天,小蚂蚁和好朋友到草地上玩,玩了一会,就下起了雨,他们匆忙的找地方避雨,这时,蘑菇大声地对小蚂蚁说:“小蚂蚁,快到我这里避雨!”小蚂蚁和蘑菇高兴的抱在一起。

3、教师:天情了,蘑菇身上却不停的抓痒,小蚂蚁一看,原来有很多虫子在蘑菇身上爬,于是小蚂蚁开心的帮蘑菇捉虫子,他们很开心。

4、教师:好了,小黑熊要回家了,下次再给宝宝讲故事,再见,宝宝。

三、谈话---明确知识点:

1、教师:蘑菇为小蚂蚁做了什么事?

2、教师:小蚂蚁为蘑菇做了什么事?

3、教师:小蚂蚁和蘑菇为什么开心呀?

四、情境---练习知识点:

1、教师用沙子豆子等创设下雨的情境,幼儿扮演小蚂蚁在雨中找地方避雨,教师扮演蘑菇,大声叫幼儿过来避雨,然后抱在一起。

2、教师和幼儿人手一个气球,并玩气球,教师故意把气球打破,并叫幼儿陪自己玩,然后一起做拍手游戏。

五、总结---记住知识点:

六、活动评价---评估知识点:

1、在实际生活中,能积极主动地帮助别人,并表现出快乐的心情,被别人帮助时也表现出很高兴。

七、家园共育---共享知识点:

1、家长可陪同幼儿一起阅读有关“爱心”的图画书,培养良好的态度和情感,并培养幼儿的早期阅读习惯。

2、家长可随机的和幼儿进行“爱心”谈话,并让幼儿想办法帮助故事中的主人公。

八、区域活动---运用知识点:

1、在美术活动中,让幼儿给蘑菇或小蚂蚁涂色,也可让幼儿用蘑菇或小蚂蚁图片进行粘贴画。

2、可随音乐进行角色扮演。

九、反思:

看着这一张张纯真的笑脸,我知道他们已不再是生命都需要老师帮助的宝贝了;长大的他们变得自信、能干了。回想着与他们在一起的点点滴滴,真高兴他们的成长之路中有我们陪伴着。这一切的一切,是我想起了一句话:有你真好!有了你们,我感受到了教师的快乐;有了你们,我感受到了教师的幸福;有了你们,我感受到了教师的光荣神圣!
宝贝们,有你们真好!

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