怎么培养孩子数感能力？
一、学会数数，建立数感
对于学龄前的幼儿而言，数数可能是接触数学，感知数字的第一关。我们要让孩子对数字有所认识，就要让孩子学会数数。这是数感培养最基本的要求。
对于如何教孩子数数，我之前写过推文，有兴趣可以查找历史文章。
教孩子数数的过程，目的有三个：让孩子建立视觉上的空间关系，认识数字以及体会数字跟数量之间的关系。即：让孩子不仅认识数字，还能理解这些数字代表的数量，以及数字之间多和少的递进关系。
最常见的培养方法也是我们生活中每天都会发生的，上下楼数楼梯，看电梯数字数数，超市排队买单时点数前后排队人数，吃饭时思考需要摆放的餐具数量，餐厅等餐时数一数菜单上有几个菜，诸如此类的数数游戏。
二，数字与数量的关联，发散思维
有了数数的基础，大部分孩子都能做到将数字和物体一一对应，如果你的孩子会数数，但不能将准确的数字和对应数量的物品练习起来，那说明还需要多做对应数数的练习和游戏（具体游戏可参考天生会数学第二章的游戏）。
但是仅会数数是不够的，数感的培养在于建立数字之间的关系，那么如何运用这些数字建立数感呢？
我们采用的方法是将数字进行发散思维，让孩子将生活中或者孩子自己认知中的数字和数量建立关联。比如数字5，可以与之关联的事物有很多，5根手指，星期五，家住5楼，小汽车有5个座位等等。通过这样的游戏活动，让孩子主动思考数字和生活中事物的关系，建立数字和实物之间的关联，从而培养孩子对数字和数量之间的兴趣，运用思考过程中的发散思维，建立数感。
在发散思维的过程中，我们可以给孩子介入奇数、偶数、相邻数等数学概念，运用这些数学概念进一步发散思维，理解概念间的相互关系，建立数字间的联系。
三，理解数量关系，区分数字的意义
当孩子不知道何为量词时，他们是无法描述一杯水和一碗水的区别的。在他们看来，同样是水，只是装载的容器不同而已，本质上没有任何区别。
但如果我们将一杯水和一碗水倒入相同的容器中时，水的多寡一眼就能识别出。这就是相同数字不同量带来的差异。
这种数和量的差异，我们可以让孩子在现实生活的实际操作中，去体验，去感受。
比如同样是数字1，一根手指和一周七天却有着不同的含义，同样是数字2，两天和两双鞋又代表了不同的数量。
四、多维度的数量比较，强化对数感理解
对于学龄前的幼儿而言，谁多谁少，谁高谁低，这些问题是他们在日常交流中最容易发生的对比现象。那么如何运用好这些最常见的问题，使之转化为我们想要的数感呢？
答案其实也很简单，就是鼓励孩子找到尽可能多的比较维度，越多越好。
五，数量的估计，数感培养的核心
我们培养孩子的数感，最终是为了让孩子能口算、估算结果，或者用数感检验计算的准确性、合理性等。总之，数感跟计算密不可分，因为，数感培养的核心，就是对数量的估算能力了。
从我们实操的过程来看，估算在前面提到的四个维度都有涉及，因为数感是一种感觉，所以估算也是通过感觉来体现的。
数数阶段：对数量的估计体现在能瞬间识数（或者叫目测数量）。
无论是摆放整齐与否的一堆物品，孩子都能运用自己的方法识别出相应的数量，或者估算出大致的数量，这就表明孩子可以借助自己的数感进行判断、估算事物的数量了。
这个阶段的数感能力可以通过玩游戏、多练习来提高。
认数阶段：对数量的估计体现在熟练掌握数字的规律排列、组合。
除了我们常见的正数、倒数、奇偶数排序外，还可以让孩子判断一组数字的排列规律，或者验证一组数字加或减之后的结果是否正确（用奇偶数规律验证）等。
数量关系阶段：对数量的估计体现在能迅速判断出两种不同事物之间的对比关系。有些事物之间可能没有可视化的数字，但孩子也能通过对数感的敏感度而做出准确的判断。
数量比较阶段：对数量的估计体现在能通过不同角度进行比较判断和预估，也能运用恰当的基准数来估计数量的多少。
在数量估计阶段，我们要让孩子自己进行大胆猜测、估计并对其结果作比较，这对他们而言是积累数感最好的方法之一。这样的拓展思维活动都需要孩子智力活动有一定的定向作用，如猜测与估计是培养幼儿对事物数量的整体把握，而比较则是培养幼儿事物数量的分类训练等。
家长既要给孩子创造培养数感的环境，让他们在数字的环境下，时时刻刻感受数字的魅力和奇妙，感知数的美，也要不断的诱发和引导孩子对数学的兴趣，让孩子被动接受数学变为主动探索数学，积极主动的思考数学的奥秘和乐趣。
总之，培养幼儿正确的数感，不仅有利于他们数学能力的发展，更有利于他们思维能力的发展，还能增强他们学习的信心，发展创造潜能。
不过也要提醒各位家长朋友，“数感”的形成不是一蹴而就的，它是一个渐进、逐步沉淀、积累的过程。我们需要紧密联系孩子的实际生活，从他们已有的生活经验和感兴趣的事情入手，让他们在接触具体事物的过程中，对数量、数量关系以及数量估算有充分的了解和感知，并在这个学习过程中有所体验、感受、领悟，并对知识产生深刻的理解，获得对数字、数量的敏感性，最终建立起良好、正确的数感。
如何培养孩子的数感能力？
孩子的数感能力是需要家长来培养的，这个对孩子以后学习数理化是非常的有帮助的，怎样培养孩子的树杆能力？那么，家长可以在生活当中的一些小细节来体现，比如说坐电梯的时候可以给孩子不停的看电梯的楼层数字，还有唱歌的时候经常给孩子唱一些带数字的歌，看书的时候让孩子注意书的页码的数字，还要经常给孩子做一些小型的数学题
如何培养孩子的数感和维度？
1. 通过游戏和玩具来提高数感：选择一些适合孩子年龄的游戏和玩具，如拼图、积木、数学卡片等，让孩子在玩的过程中感受到数字的存在和变化，从而提高他们的数感。
2. 利用日常生活中的数字来培养数感：例如在购物时让孩子帮忙计算物品价格，或者在做家务时让孩子帮忙计算时间等，让孩子在日常生活中感受到数字的实际应用。
3. 鼓励孩子进行数学思维训练：例如让孩子尝试解决一些数学问题，或者让他们自己设计一些数学游戏，这样可以培养孩子的数学思维和创造力。
4. 培养孩子的几何维度：例如让孩子自己设计一些几何图形，或者让他们尝试拼装一些几何模型，这样可以帮助孩子理解和掌握几何概念和技能。
5. 提供多样化的学习资源和环境：例如买一些数学书籍、游戏、电子资源等，或者带孩子去数学博物馆、科技馆等，让孩子在不同的学习环境中感受到数学的魅力和广度。
怎样培养孩子的挫折感？
最近几年网上关于孩子“玻璃心”的案例越来越多，动不动就离家出走、跳楼自杀……究其原因都是一些鸡毛蒜皮的小事，可就是这些在我们看来不值一提的小事，成为压垮他们的“稻草”。由此可见，培养孩子抗压力，势在必行。
如何培养孩子抗压力？日本著名作家久世浩司的《抗压力·亲子篇》给我们提出了很多非常实用的建议。久世浩司是日本积极心理学学校的校长，也是两个孩子的父亲，他将自己的专业和生活实践相结合所著的这本书，相信一定比那些只会纸上谈兵的作者写的书更符合我们的实际需求。
培养抗压力可以从五个领域做起，这五个领域不必平均用力，可以先找到孩子最缺失的那个领域，然后用书中提供的方式方法采取针对性练习即可，很适合工作繁忙无暇在教育孩子方面投入太多时间的父母。
（一）增强自尊心
自尊心不足的危害很大，比如它会导致学校内欺凌事件发生和出现厌学症，它会导致孩子难以表达自己的见解，它会导致抑郁等。具体方法可参照以下几点：
1、多表扬孩子。表扬教育对孩子很重要，但是表扬时不要只重视结果，认可孩子努力的过程和行为同样重要。
2、找到孩子的性格优势。每个孩子都有自己的性格优势，我们要帮助他们找到这些性格优势并寻求发挥的方法，因为在工作和学习中能够获得成绩的人，都是擅长活用性格优势的人。
3、给予孩子积极的安抚。“表达对对方存在的认可的所有行为”都是安抚，比如拥抱、对视、微笑、感谢、照顾等等。
（二）学习情绪调节的方法
情绪不能压抑，只能调节，强行压制反而会被情绪支配，特别是一些负面情绪，更不容易消除，如果持续出现，会导致冲动行为，所以，拥有情绪调节的能力非常重要。
首先我们需要找到消极情绪产生的根源。作者在书中详细列出了不同消极情绪产生的原因，当我们产生消极情绪的时候，可以对照着查明原因，有时候仅仅知晓了情绪产生的原因，也能让心情得到平复。
当孩子受到消极情绪的影响时，我们可以通过一个亲子练习帮助孩子进行情绪调节，这个练习分三个步骤：
第一步是平复。让孩子平复的方法有深呼吸、听音乐、亲子阅读等。
第二步是命名。让孩子通过倾诉将内心的负面情绪释放。
第三步是共鸣。当孩子知道自己的情绪被父母接纳了，就会有如释重负的感觉。这个也就是我们常说的“同理心”吧。
当一些消极情绪“反刍”的时候，我们还可以尝试以下四种排遣方法：
运动法
音乐法
放松法
笔记法
父母帮助孩子找到排遣消极情绪的习惯后，这个习惯在孩子长大后也会帮助他战胜压力。
（三）提高自我效能感
自我效能感是一种更具体的心理资源，表示在面对某个目标时认为自己只要去做就能成功。自我效能感高的孩子具有很强的目标达成能力。他们即便遇到难题也不会逃避，而会坚持到最后，即使失败了也会立刻重拾自信。
被称为“自我效能感研究第一人”的班杜拉博士认为，自我效能感的提高涉及四个要素：
真实体验
榜样作用
获得鼓励
振奋士气
作者在书中列举了花样滑冰运动员羽生和网球运动员锦织圭的案例，他们都是通过以上四种途径提升了自我效能感，从而取得了更好的成绩，这也说明了自我效能感对培养抗压力的重要性。
（四）培养乐观精神
乐观更能适应压力强度高的职位，在学习和体育项目中也更容易表现出色，而悲观则会拉低各方面的竞争力，给生活很多方面带来损害。
赛利格曼在《教出乐观的孩子》中指出，以下4种因素会导致孩子形成悲观思维：
遗传
对父母悲观言行的模仿
来自老师或教练的消极批评
带来无力感的消极经历
如果孩子变得不安、悲观时，我们可以用以下方法帮助孩子缓解悲观带来的不安情绪：
第一步是发现。轻轻问一句“怎么了”，让孩子明白父母是关心自己的。
第二步是安抚。推荐两句特别有效的回应方式：“没关系”和“随它去吧”。
第三布是推迟。可以给孩子一个建议：“等你洗完澡再来担心这件事吧。”
这三步通常能够有效地缓解孩子的不安情绪。
当孩子变得过度悲观的时候，也有一个将孩子拉回现实的小技巧：
第一步让孩子“想象最坏的情况”。
第二步让孩子反过来“思考最好的情况”。
第三步让孩子“想象可能的情况”。
这三步能够帮助孩子产生理性的想法，从而从过度悲观回到现实生活。
（五）提高人际关系的质量
抗压力强的孩子的一个特点就是，在困难的时候，有人可以为他们的内心提供支撑，这让他们可以通过沟通来战胜逆境，这被称为“社会性支持”。对孩子来说，最大的支持莫过于父母的。如果想培养抗压的孩子，父母能够做的就是成为孩子最大的支持者。那么如何建立高质量的亲子关系呢？请务必记住下面三个关键词：
陪伴
尊重
信任
此外，寻求他人的帮助也是很有必要的。作者认为，当自己陷入逆境之时，能够向其倾诉或寻求帮助的支持者的理想人数是五个。我们可以回顾过往经历，找到自己的支持者。
《抗压力亲子篇》详细地告诉了父母该如何判断自己的孩子需要强化哪些领域，以及如何具体操作。并且设计了20种生动有趣的三分钟亲子练习，让忙碌的父母轻轻松松完成帮助子女培养抗压力的任务。你get到这些方法了吗？
怎样培养孩子的幽默感？
有两个旅游团到日本伊豆旅行，走到了一条满是坑洞的路上。
一位导游满心抱怨，对着乘客说：“这路面简直就像是麻子脸一样！”乘客们也都开始纷纷抱怨。
另一位导游则不是这样，他对游客说：“现在，我们来到了著名的伊豆迷人酒窝大道！”乘客们都笑了，在车上体会这难得的颠簸，仍然兴致昂扬。
这两种不同的处理方式，体现出幽默的重要性，幽默感是一份财富，拥有幽默感的人，会收获好的人缘，乐观的心态，还有积极的人生。
幽默感不仅对个人的人生很重要，对关系最为固定的家庭来说也非常重要。气氛幽默的家庭，家人之间的关系也更健康。
孩子在这样的环境中长大，对父母的态度会很不一样，能够很亲切的开玩笑，有了矛盾也很容易解决，孩子在处理其他人际关系时会更有技巧，也更宽容。
懂得幽默的好处还有很多，从小培养孩子的幽默感无疑也是十分重要。有相关研究表明，孩子的幽默感30%来子天生性格，另外的大部分因素，是在于父母后天的培养。
怎样培养孩子的责任感？
一，让孩子承担日常生活中的任务，比如：吃饭前分发碗筷，吃饭后帮助家人收拾餐桌，扫地擦桌子，自己的袜子、内裤自己洗，以此锻炼孩子独立做事的能力。在孩子做事的过程中，家长要及时鼓励孩子的做事态度，并进行检查及评价，培养孩子持之以恒，认真负责的态度。
二、让孩子承担家庭责任。可以让孩子简单了解家庭收支情况，社会分工和人际关系，以及每个人应负的责任，要让孩子感受到，家庭的美满幸福要靠家庭每个成员共同奉献。
三、培养孩子遇事勇于担当。如孩子不小心把同伴玩具弄坏了，要让孩子知道，是由于自己的过错给他人造成的损失，应当承担责任或一起买东西给予赔偿，让孩子意识到，承担责任，是自己应尽的义务。跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得，现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ，【猫小帅识字】应用。让我知道孩子如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间，发现课程一次收费就能终生享受，可以让孩子持续学下去，并且每一个关卡还都有复习环节，可重复学习，巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间，培养孩子的用眼习惯。
培养数感的方法？
数感是指对数字和数量的感性认识和理解能力，是数学学习和应用的基础。以下是一些培养数感的方法：
1. 数学游戏：数学游戏是一种有趣的方法，可以帮助孩子们通过玩游戏来学习和理解数字和数量。例如，数学卡片游戏、数字拼图、数独等。
2. 数学故事：通过有趣的数学故事来激发孩子们的数感和兴趣，例如《阿凡提的故事》、《儿童数学故事》等。
3. 视觉练习：通过观察图形和计数，锻炼孩子们的视觉感知能力，例如数数图、图形计数等。
4. 数学练习：通过不同难度的数学练习来提高孩子们的计算能力和数感，例如数学竞赛、数学题库等。
5. 实际操作：通过实际操作来帮助孩子们理解数字和数量的应用，例如在超市购物时计算价格、做家务时计算时间等。
6. 数学思维训练：通过数学思维训练来提高孩子们的数学思维和逻辑能力，例如数学推理、数学证明等。
需要注意的是，培养数感需要长期的坚持和积累，家长和教育者需要耐心引导和指导孩子们学习和实践。
孩子五岁怎样培养孩子的平衡感？
孩子五岁培养平衡感的动作有以下方法：
双脚前后一字站立：脚后跟对脚尖站立，手自然放置在身体两侧，看小朋友可以站立的时间，身体左右晃动情况。可以进阶成前进的，闭眼睛的，后退的。
原地单脚站立：身体自然站立，抬起一只脚，抬至大腿与地面平行，小腿自然垂于地面，双手叉腰或者侧平举都可以，如果可以坚持三十秒以上，可以进阶成闭眼睛的，或者踩一些软的不稳定的垫子进行训练，不断的刺激本体感受器，让身体适应这样的不平衡状态。
小朋友还可以做一些四肢支撑的动作，比如猫爬，手撑收腹跳等等。
"怎样培养孩子的学习兴趣"观后感？
1、明确学习目的，培养间接兴趣。
优秀家长的经验也证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。
2、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。
3、增强学习快感，培养直接兴趣。
多表扬，少批评，要善于发现每个孩子的优点。
拓展资料
观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说就是观赏过后的感触。
如何培养孩子的目标感？
一，做事有头有尾
二，说到做到，诚信做人
三，一心一意学习
四，一心一意吃饭