在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《手指印画说明》时更加简单方便，下面是小编整理的《手指印画说明》，仅供参考，大家一起来看看《手指印画说明》吧
现在大家来跟我创作一个简单的手指印画，我先四指握拳，大拇指伸直，把手贴在纸上，我的右手拿起笔画我手的轮廓线，我画了茶壶的把手，再画茶壶的盖子，一个栩栩如生的茶壶就诞生了。
接下来我根据茶壶想到了一幅画面，我先加了一张桌子，手指握拳贴在纸上画出轮廓线再印上去一颗又大又红的几个苹果就画好了，我又添了一把香蕉在果盘里，一只小兔子到我们家做客，我请它吃水果、喝茶。小兔子我是这样画的，食指、中指伸出来，其余三只稍握拳印在纸上，添一个圆表示身子，再画两点表示眼睛，接着画两个弯的线表示手臂，最后画两个椭圆形表示小兔子的脚。
我欣赏了我画的画里面可爱的小兔子，有又大又红的苹果和诱人的香蕉，还有栩栩如生的茶壶，真是惟妙惟肖！同学们要是喜欢的可以给我一个大大的赞。
大班健康教案五个好朋友(手指头)
儿歌《手指谣》是让幼儿认识并知道自己小手上的五个手指头的名称，并能将手指进行变形和想象。在活动开始部分的时候，我伸出画有手指娃娃的手来向幼儿问好，让幼儿一一说出手指娃娃的名称，再让幼儿听着教师的口令相应地伸出自己的手指娃娃来让幼儿熟悉手指的名称。儿歌的内容中用两个手指进行变形的时候都用到了动词“碰、并、捏、翘”，这是幼儿学习儿歌时要重点掌握的一个点，我在设计活动的时候，用到了“重点前置”，把这一重点部分以和幼儿一起来做手指游戏的形式进行了前期的铺垫，为幼儿学习儿歌打下了基础，也符合了小班幼儿“爱游戏”的年龄特点。
活动目标
1、熟悉手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。
2、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。
3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。
教学重点、难点
认识手指，喜欢有一双能干的手。
活动准备
简易图谱、手指上画上娃娃头像。
活动过程
一、熟悉手指名称。
1、老师伸出一只手，弯曲手指向小朋友问好：小朋友们好！
刚才是谁向我们问好？
2、小手有几个手指娃娃？你们能说出它们的名字吗？我们来向它们一个个问好。
二、学做动作，理解动词
1、你们的小手上有没有手指娃娃呀？让我来认识一下你们的手指娃娃吧！
2、游戏：听口令：老师说“食指食指碰碰”等，幼儿就作出相应的动作
三、理解儿歌内容，学习儿歌。
1、看看老师的手指娃娃变出了什么？怎么变的？（老师按儿歌内容做动作，引导幼儿用儿歌的语言表达）
2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。
3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。
4、请幼儿分组学念儿歌。
什么是手指画？
指画艺术是一种独特的绘画艺术。手指画，又称指画、指头画或指墨，就是以手指代笔，蘸墨或着色，在纸或绢上作画的一种民间艺术样式。
指画艺术源于笔画，属于中国画里的一个特殊画种。由铁岭市文联申报，于2006年被批准为第一批辽宁省非物质文化遗产，代表画家高其佩（辽宁铁岭人）。
手指画(Kids fingerpaint)儿童早期教育的重要活动之一，它是指幼儿直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手侧)蘸取适当颜料，在纸质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。