如何培养孩子的语言表达能力？
大多数语音表达能力弱的宝宝都是性格内向，不太喜欢说话，因此人际交往可能出现问题，我们应该怎样让宝宝提高宝宝的语言表达能力呢？
一、丰富宝宝的生活内容
父母要丰富宝宝的生活内容，多带孩子出去走，带宝宝去观察大自然。
二、培养宝宝的口语表达能力
父母要多和孩子说话，多交流，让宝宝对语言保持高度的敏感。
三、借助绘本与宝宝互动交流
绘本的图画或有趣的故事会吸引宝宝，所以父母要陪宝宝看绘本的时候，可以跟宝宝相互交流。
四、扩充宝宝的词汇量
父母要抓住生活中的各种机会，扩充宝宝的词汇量。
五、鼓励宝宝把话讲完整
宝宝在学习语言过程中，要先从简单的时开始，然后向完整的句子过度。
当孩子开始咿呀学说话时，大人要积极回应，不管你是模仿孩子的发音还是说其他的什么话，都能激起孩子的表达欲了。我家小乖每次发出声响的时候我都会给予回应，印象最深的是他发出ma这个音的时候，我会很积极的答应，在三个多月的时候，我家小乖在肚子饿了的情况下，不仅大声喊叫，有时候还能清楚的喊出“妈”。每当这时，我就会来到他身边说妈妈来了，你饿了吧？然后将他搂在怀里吃奶。
现在，我家小乖有需求了（尤其是饿了，或是要上厕所），他不光是哭，嘴里还在咿咿呀呀有节奏的说着什么，还伴随着不同的表情。如果他的需求没有及时的得到满足，他会发出更加激烈的咿呀声，就好像在发脾气一样。
分享一个我家宝宝识字的经历了，宝宝今年3岁了，开始让他识字，认字。之前都是从淘宝购买一些带图的卡片和书本让他认识，不过效果不明显，花费大量时间，还容易损坏，而且宝宝什么都想往嘴里塞，有些比较小的拼图什么的，就怕宝宝吃了。
然后我下载了好多软件让宝宝学习，一开始是不错，但是呢用到后面都要收费，价格还不便宜，顿时有种坑爹的感觉。
后来发现了一款APP【 猫小帅识字】，真心推荐大家使用，里面有很多的冒险故事，我家宝宝特别喜欢听，平常特别好动的他，一看这个就安静的听故事。各种游戏关卡让宝宝重复学习汉字内容，加深记忆，让我这个陪宝宝玩的麻麻都觉得好玩有趣。操作也很简单，宝宝自己都能独立操作。最最最重要的是这款软件一次收费就能终生享受！
而且我们家乡口音特别重，就怕宝宝跟着学以后改不了，要是上学了带有这种浓厚的口音，肯定会被其他小朋友嘲笑。
宝宝现在特别爱学习，每天下班都缠着我给跟他互动，陪他一起玩里面的游戏，不仅学的快，还让我这做麻麻的人也轻松了很多。
家长如何培养孩子语言表达能力？
孩子的语言表达能力，在上他们还没有学会说话的时候，就应该有意识地培养了。
一、我怀孕期间，就对儿子实施了胎教，定时听舒缓的音乐，听儿歌和听一些比较好的儿童故事。孩子出生后，说话比较早，口齿表达比较清楚。我觉得他比他表姐说话要清楚了许多。
二、和孩子多进行语言交流，并且要用普通话交流。比如给儿子读故事的时候，让儿子评价故事中的人物，让儿子谈谈当时的心情是怎样的，如果是你，你怎么做。
三、儿子现在五岁多，已经认识了一百多汉字，我要求儿子给字组词后，要造一个完整的句子。我对儿子训练得多了，小家伙竟然说出了比较优美有意境的句子。
四、给孩子提供语言表达的平台。比如，让孩子讲故事，家长给孩子进行录音，这样长期坚持，孩子一出口就能流畅地表述自己的看法。
五、带着孩子到人多的地方玩耍，让孩子学会与小朋友交流。
六、如果孩子大了，可以让孩子多参加一些活动。参加主持人竞选，参加学校班干部竞选，参加演讲比赛等，多在公共场合展示自己。
语言表达能力的提高，需要多说，多锻炼，多展示自己！
如何提高孩子的逻辑表达能力？
一、提升孩子语言表达逻辑性
有些孩子很聪明，但在表达的时候经常出现思维的无序性和跳跃性。他们心里知道怎么说，但到了嘴边却又说不出来，经常很难连贯的表达出心里的想法。这导致他们说话的时候全无逻辑，语言错乱不堪。
这时候，家长可以教孩子一系列体验场景的工作：比如告诉孩子这样一个场景：早上起床后，先睁开眼睛；接着叠被子，然后刷牙、洗脸、穿衣服；穿好衣服后，到饭桌吃早餐，背好书包，换上球鞋，跟爸爸妈妈告别，就可以上学。让孩子完成这一系列动作是为了让他通过体觉能力，达到锻炼思维的有序性和逻辑性。
二、帮助孩子组织完整的语句
很多孩子经常用点头或者摇头回答家长的问题，这就是要改变的细节。不管孩子的答案是认可还是否定，是对还是错都不重要，关键是要让孩子说出来。
家长可以提前跟孩子约定好，鼓励孩子大声地说出自己的回答，让他习惯多开口说话，或者让他复述大人讲过的话。可能孩子刚开始会有点不耐烦，但慢慢练习，在不断磨合调整的过程就会越说越流利。熟练以后再从口头表达逐渐过渡到文字表达，从说进入到写。当孩子的口头表达有非常好的逻辑思维，有顺畅的表达的时候，书写的时候也会更加流畅。
三、多陪孩子阅读
多读课外书有助于积累词汇，千里之行始于足下，这是一个积累的过程，养成良好的阅读习惯，对于思维逻辑，语句语法都能有深刻的理解。同时鼓励孩子多思考，多问几个为什么，然后通过翻阅书本去寻找答案，让孩子对这个神奇的世界和神秘的人类保有一份好奇感。不断去探索新知识、新领域。孩子思维不断活跃起来，悟出书中的道理。
四、提升孩子的社会交往能力
我们可以通过提升孩子的社会交往能力从而达到提升语言表达能力的目的，很多语句的产生和练习，还有语言素材的积累都是在社交环境中完成的，如果孩子的社交环境过于简单，口语表达积累少，眼界也会变窄，说和写的能力都没有素材支撑。
在社交环境中，我们可以从以下几方面入手锻炼孩子的语言表达能力：
▪让孩子学会讲礼貌、打招呼
有些孩子经常不愿意跟不熟悉的人打招呼，是因为在面对比自己高大的陌生人时，孩子在心理上是有劣势的，还有就是对陌生人天生的排斥心理。这时候父母应该多鼓励孩子说，大胆说。关于如何教育孩子礼貌问候他人，上一篇推文我们也有详细讲解：礼仪教育|小朋友们不可不知的问候礼仪有哪些？
▪让孩子多参与社交活动
父母带领孩子看望长辈，在家里热情招待来访的客人，带孩子到校外参加各种科技文艺体验活动或培养某种业余爱好，通过这些途径，扩大孩子的交际圈，广泛涉猎各种知识和技能，让孩子多和其他孩子广泛接触，结交新朋友，帮助孩子建立和谐的人际关系，从而提高孩子在社交环境中的核心竞争力，让孩子成为一个有社会交往价值的人。
▪为孩子做出榜样
最好的教育不是说教，俗话说，“上德无为，行不言之教”，家长应该用自己的行为点点滴滴的去影响孩子。生活中，知识俯拾皆是，需要父母跟孩子一起学习，一起探讨，一起成长，如果孩子跟父母都不敢说，或者每次发言的时候都被父母驳回，他的任何提议都受到父母的否认和拒绝，他只会觉得自己说的话没价值，又怎么和他人交谈呢？
父母多倾听孩子的发言，让孩子在爱心，耐心，温情的教导下，为其创造平等、和谐、温暖的家庭环境，使孩子畅所欲言，自由表达自己的观点和真实的想法，培养孩子敢说话，爱说话，敢评论。
让孩子觉得自己的想法得到尊重，可以自己拿主意。这样的孩子在人际交往中会更加自信、勇敢、不卑不亢。
如何提高孩子表达能力？
1、游戏法
讲完故事之后，把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。
2、图形联想
训练孩子语言思维的发散性表达训练。
3、复述法
先绘声绘色地讲一遍故事，然后让孩子跟着去复述。根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能力不同，因人而异设置难度。
4、角色扮演
让孩子挑选喜欢的故事或名著，去扮演自己喜欢的角色。即兴的表达，要积极地去鼓励孩子，千万不要因为他说错了而急于纠正他或者责怪孩子。
5、场景法
让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式，训练孩子不同场景下的即兴表达能力。
6、模拟法
选择孩子感兴趣的道具进行训练。训练他们与不同道具之间不同的语言表达。家长一定要注意，要不断提醒孩子，每个道具在什么时间、什么地点和什么样的人，在一个什么样的环境与道具发生的关系。训练孩子就不同道具之间，用不同的语言表达和对话的能力。
如何培养小学生口语表达能力？
可以多看英文版动画片，小孩子接受能力比较强，会跟着模仿；也可以下载一下英语模仿APP，里面有很多时候小孩子跟着读的口语。
如何培养孩子的逻辑思维能力和语言表达能力？
01
养育孩子是一件任重道远的事，也是一件幸福美好的事。
逻辑思维是思维的一种高级形式，人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称抽象思维。
电影《教父》里说过：“花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运。”
这个“本质”指的就是逻辑，拥有良好逻辑思维能力，能更快解决问题，未来走得更远。
02
曾看过微软一道面试题：下水道的井盖为什么是圆的？
80%人的答案是：因为圆井盖不容易掉进下水道，各个方向尺寸都一样。
这个答案很常规，但是显而易见不是微软想要的答案。
我们来看看那些拉开了彼此差距的优秀答案：
原因1：圆井盖更方便使用。方井盖用时候可能还要调整角度，对准4个角，圆井盖则不用。
原因2：圆井盖可以滚动，理论上搬运比方井盖方便。
原因3：要和圆形的下水道配合，大概因为周长相同的图形，圆的面积最大，所以挖洞常常都是圆形的。
......
最神奇的是，还有面试者坚持认为方井盖也行，并给出合理理由说服了考官，最终成功入职微软。
微软考核的是什么？
其实就是一个人的逻辑思维能力！
03
培养孩子的逻辑思维能力，父母可以怎么做？
可以结合孩子的年龄特点来针对性进行。
0~3岁：动作思维阶段
孩子在0~3岁时，主要是动作思维。
在这个阶段，父母要多鼓励孩子用手练习抓握，训练孩子的翻滚、爬行、蹦跳等协调能力，不要害怕他们把手弄脏，也不要因为害怕他们把衣服弄脏而阻止他们尝试自己吃饭。
只要能保证孩子的安全，尽管让孩子去尝试和去体验，这些动作有助于孩子动作思维的发展。
记得曾经看过这样一个视频，一位美国三岁的小男孩儿给妈妈做饭，他自己到超市采购食材，回到家之后熟练的使用微波炉和剪刀，并且把桌椅和板凳摆放好，等着妈妈回来共进晚餐。
这个场景非常温馨，很多妈妈都表示羡慕和感动。
当时就有妈妈说，才三岁的孩子怎么就会用微波炉啦，我们从来不会让孩子使用，因为感觉非常的危险，现在知道要适当放手才行。
3~6岁：具体形象思维阶段
这个阶段的孩子，具体形象思维占优势。他们开始积累丰富的语言表达。逐步从生活中积累着认知和经验，初步展现出抽象概括能力和逻辑思维。
父母可多引导孩子思考和动手，增加孩子的经验。同时引导孩子多表达，通过语言组织来提高逻辑思维能力。
记得在综艺节目《爸爸去哪儿》中，杜江和霍思燕的儿子嗯哼，就是一个语言能力表达非常强的小男孩。
当时他才三岁到四岁的样子，非常喜欢和人聊天，连人人都害怕的陈小春，他也乐呵呵叫“春哥”，处理人际问题时很有范儿。
其实，这就是得益于杜江和霍思燕在日常生活中对他的引导。他们对孩子非常有耐心，用心陪伴孩子，鼓励孩子动手做实践，这就是一个很好的借鉴。
6~11岁：抽象逻辑思维阶段
这个阶段的孩子，从具体形象思维为主，开始过度到抽象逻辑思维。
家长可以多问孩子：“有一个房子，内有四个小房间，每只小房子里又有两张椅子，那么一共有几张椅子？”
记得，千万不要直接告诉孩子答案，而是让孩子学会独立思考。
此外，父母一定不要被标准答案束缚，鼓励孩子进行天马行空去想象，自己寻找解决的方式，慢慢锻炼孩子的思考能力。
相信只要假以时日，孩子一定会越来越爱思考，成为一个逻辑能力很棒的孩子！
内向的孩子如何提升沟通表达能力？
1.练习说话。一般内向的人都比较在意别人的看法，前期可以自我锻炼说话，比如对着镜子练习说话，找到让自己最舒服最自在的方式，提升自信心。
2.储备聊天的资料。如果想在聊天的时候有话可说，平时积累一些知识和资讯是很有必要的。可以看书，看电视，或者留意周围发生的事。
3.学习一些必备的聊天话术。这样可以在聊天的时候不会显得尴尬，也知道接下来要说什么。比如交流前，交流中和交流后，应该如何去对话等等。
2
内向的人如何锻炼沟通表达能力
1、 不断地与人交谈，勇敢跨出第一步。很多人会因为工作性质的原因，经常会与销售频繁沟通，刚开始的沟通真的是要命，语无伦次，无法表达出自己的意思，但是在你每天这样无数次的锻炼中你会发现口齿发音会越来越清晰。
在沟通交流过程中不断汲取对方的聊天语气、方式，内化成自己的，时间长了，沟通能力会有显著的提高。
2、不断阅读和看电影来刷新自己的认知。通过阅读和看电影去建立独立思考的能力，养成独立总结见解的习惯，不至于在沟通中尬聊或与话题南辕北辙，同时也会在这个过程中刷新自己的认知，扩大知识范围。
3、充分利用好我们内向性格的优势。性格内敛，比外向人更具有洞察力，冷静且善于思考，善于倾听和观察，平时不声不响，关键时刻一鸣惊人。
谨记，内向不等于不好，内向不等于老实。
3
内向的人如何训练 口才
一、积极的心态训练
1.心理暗示：进行积极主动的心理暗示，不由自主地对自己说：我一定能够保证的，我能大胆地说。
2.想像训练：想像自身在公共场合发布了演说，并获得了取得成功的场景。
3.形体培训：在浴室镜子前学习培训笑容，主要表现出自身的姿势和形体。
二、口才培训
1.每日最少开展十分钟的深吸气训练。讲话以前，深吸气，宁静一下心态，随后用笑容和眼神交流一下以后，再刚开始讲话。
2.把握住每一个讲话的机遇，多练习口才。英勇地讲出一句话，声音大一点，速度比较慢一点，讲出简短的句子，语句正中间不必断掉。
3.留意讲话时的一些方法。当发觉有紧张的情况下，先慢下来，有目的地深吸一口气，随后伴随着出气讲出去。
如何培养学生的数学语言表达能力？
对于小学生语言表达能力的培养，大家一贯认为应该是语文老师的责任，其实不然，从教十几年教了几个班，也听了很多堂课让我感受到，有可能许多学生在语文课上能够畅所欲言，但在数学课堂上却会语无伦次。
人们常说语言是思维的外壳，人们的认识过程、思维的结果都是通过语言表达出来的。
而数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言又是数学的载体。
所以学生数学语言的表达能力的培养就显得至关重要，在数学课堂教学中每位数学教师应把培养学生的数学语言表达能力和数学知识的学习紧密地结合起来，培养学生能正确地应用数学语言表达自己的思想，使学生在数学交流时说准确、说完整，说得有条理、说得合乎逻辑、说得简练。
那么在平时课堂中如何培养学生的语言表达能力呢？下面就简单地谈谈这十几年来的一点感悟，希望对大家有所帮助。
一、教师要以身作则，为学生树立榜样 教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。
”因此，数学教师在数学课堂教学中语言表达能力的水准将直接影响着学生的数学语言。
这就要求我们教师应具备良好的数学语言表达能力，尽力做到用词准确、简明扼要、条理清晰、前后连贯、逻辑性强，为学生做出榜样，并要求他们认真倾听，并提供模仿的机会，对学生的初步逻辑思维能力的形成施以良好的影响并起到潜移默化的培养学生的数学语言的作用。
二、教师应多鼓励学生，让课堂更为和谐 其实绝大部分的学生不愿表达的原因是不敢说，怕说错了会挨批评或被人笑话，所以教师想切实培养学生的表达能力，必须在课堂教学中创造出师生平等和谐的教学氛围，让学生能够做到在课堂上敢于发表自己的意见，并充分尊重每个学生，鼓励每个学生积极发言。
上课时要有亲切的教态，对待学生要有耐心，即使他们答错了，也不要给予批评，最好是对他参与发言表示肯定，以鼓励他再次发言。
尤其对于不善于表达的学生，教师不但要有足够的耐心，而且还要细心地挑选一些难度较低的话题，给他们提供表达的机会，让他们感受成功的喜悦，从而增强他们的表达兴趣。
就以我今年接的这个毕业班来说，一开始让学生举手回答问题时，一个班最多只有两三个，有时甚至一个都没有，哪怕他知道答案也不会举手，现在经过这个月的鼓励、培养、训练，现在已经初见成效。
三、教师要培养学生说的能力，使学生畅所欲言 教学中经常遇到学生做题会做，但是却不会用语言表达或表达有困难的现象，我们一些教师舍不得花时间，认为有这些时间，还不如让他们多做几道练习题或多讲几道题。
殊不知教师这样的行为正好剥夺了学生说话的权利，扼杀了他们思维的能力。
语言和思维是紧密相关的，说话训练过程也是思维训练的过程。
在平时说话训练过程中首先要让学生学会阅读，阅读不仅存在于语文课堂，在数学学习中也无处不在，数学语言高度抽象，因此数学阅读需要具备较强的逻辑思维能力。
学生必须掌握和具备一定的数感、符号感、空间观念、应用意识与推理能力，才能正确理解书中的真谛，为“说”收集语言素材；其次教学时，应针对不同的学习内容教给学生数学语言表达的策略引导学生理顺思维。
如：我在进行计算教学时不单单只是让学生写出计算结果，还要要求学生能用语言把计算法则和自己的思维过程表达出来；公式教学不仅是告诉学生计算公式，死记硬背地做题，而是让学生组织语言说说推导的过程；解决问题时，不是只把题的算式写出来就行了，还要能够把自己的解题思路，方法过程说给大家听，教师适时引导训练，只有这样才能不仅提高解决问题的能力，还能优化自己的思维程序，培养自己的思维能力。
四、改变传统的教学模式，为学生提供说的机会 传统的授受式教学主要采用讲解、记忆的方式，几乎没有师生语言的交流。
在这种教学方式下，学生变得内向、被动，这样长期下来，学生是越来越不喜欢动脑，越来越不喜欢表达自己的看法，课堂气氛沉闷，学生逐渐变成了“哑巴”。
《义务教育数学课程标准》指出，数学学习的重要方式是动手实践、自主探索和交流合作。
合作必须以交流为基础，而有效的交流要以学习和掌握数学语言为前提条件。
我县为了实现素质教育，打造卓越课堂，使全体学生都能得到训练，在课堂中采用“五步教学法”：教师导学―个体自学―同伴助学―展示评学―提升延学的训练模式，在课堂教学中以小组合作学习为主贯彻以“语言训练为主线、思维训练为主体”的教学思路，让每一位学生都能参与到活动中，并在活动中收集说的素材，给每位学生提供说的机会，让不同层次的学生都有话要说、有话可说，并在积极的评价中，使学生说的热情得到激发，说的能力得到提高。
同时，学生把思维过程说出来，会有一种愉悦的感觉，也是自我表现和实现自我价值的需要。
五、要能做到持之以恒的长期训练 发展学生的思维是数学教学的根本任务，而培养学生的语言表达能力是发展学生思维的有效途径，良好的语言表达能力并非一蹴而就，只有持之以恒，坚持到底，才能取得最后的胜利。
这就要求教师在平时的教学中要有足够的耐心引导，多给学生提供说的机会，鼓励学生大胆地说、反复地说、连贯地说，从而大大提高学生数学语言的表达能力，使学生运用语言大胆展示自己个性的思维，这样才能把数学“说”好，学好。
如何培养中班幼儿的语言表达能力？
创造轻松愉快的环境，发展幼儿的口语表达能力。要发展幼儿口语表达能力，必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境，使幼儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。首先，无论幼儿的表达水平怎样，教师都应抱着积极、鼓励的态度，增强幼儿说的信心和勇气。尤其是对少言寡语的幼儿，更应给予关心和帮助。同时应丰富幼儿的生活，为幼儿创造说话的机会和条件。例如：晨间接待幼儿入园时，教师观察每个幼儿的表现及情绪变化，寻找话题与幼儿做一次简单对话。又如：游戏活动中，让幼儿“做前说”——先说说自己的计划、打算，然后按自己的构想去做；“做中说”——边做边说，借助说，推动游戏情节展开，丰富游戏内容；“做后说”——活动结束后，让幼儿说说自己是怎样做的，对自己的活动做一个简单的评价。
如何培养孩子的胆量？
1、多带宝宝接触外界
很多胆小怕羞的宝宝都是出门较少，不常见生人、不常与小朋友玩耍的，而大胆大方的宝宝一般都是接触外界机会多，见多识广的。所以，不要让宝宝总是呆在屋里不出门，出门之后也不要过度保护，可以让宝宝多与人交往，多参加集体活动，让宝宝多一些可以在众人面前表现自己的机会，这是纠正宝宝胆小害怕的最好方法。
2、对待害羞的宝宝要多一些耐心
不要急着要求宝宝去克服胆怯，把孩子向外“推”，而是应该尽可能地参与到宝宝的活动中来，从中了解宝宝遇到的具体困难是什么，然后指导宝宝如何去解决问题，正确地给予引导。待宝宝的能力提高了，那么这种面对问题的畏惧也就随之消失了。家长越着急着改变胆小的宝宝，往往越会适得其反。所以，如果宝宝很害羞、很胆小，父母一定要多些耐心去进行教育及引导，而不是强行让宝宝面对新事物、新环境，强迫宝宝在陌生人面前表现自己。
3、不要让宝宝过于依赖家长
原因里小编已经讲了，包办代替会导致宝宝过分依赖家长，不但会让宝宝懒于动手，还会习惯逃避困难与挑战，这是造成孩子胆小畏惧的重要原因。所以，家长应放手让宝宝做自己的事情，遇到难题也不要急于帮宝宝去解决或是迁就，应给宝宝留出一定的适应空间和锻炼能力。
另外，改善宝宝胆小的性格，除了要找出会导致宝宝胆小的原因，及时做出调整与引导方式，家长还可以用肢体动作来代替语言去鼓励宝宝，这对于年幼的宝宝来说效果会更好一些。毕竟宝宝们语言能力和理解能力发育还不够完善，动作所传递出的信息反而更容易被宝宝接收到。比如：
1、宝宝怕生人：家长不妨拍拍宝宝的后背，让宝宝感到家长的手抚摸所带来的抚慰，宝宝在家长的热情感染与肢体触碰的支持下，内心就会安定下来。
2、宝宝怕打针：家长可以在打针之前，轻轻捏一下宝宝的小鼻子，再轻拍一下宝宝的脸蛋，让宝宝感受稍稍的随意和放松。
3、宝宝怕理发：带宝宝理发前可先让Ta在陌生的环境里玩一会儿，熟悉一下。给宝宝一个常玩的玩具或是爱吃的零食，转移宝宝的注意力。另外要强调一点很多家长的通病，就是不要强调危险性，什么“你乱动就剪到耳朵了”“你不听话就给你剪成丑八怪了”“不要害怕，很快就好了”你越说就会让情况越糟糕。
4、宝宝怕天黑、下雨、打雷：宝宝怕黑，多是因为孩子神经发育不完善，黑夜会使视线更加模糊，宝宝缺乏安全感。所以当宝宝怕黑时，家长可以和宝宝手拉着手睡觉，并不时地紧握一下。也可以偶尔帮宝宝拽拽被角，让孩子感觉父母就在自己身边。而对于宝宝害怕下雨、打雷的情况，家长要明确告诉孩子这是自然现象，必要时转移分散孩子的注意力。
5、宝宝怕动物：如果父母表现得胆子小，没有给宝宝起到很好的示范作用，也会加深宝宝的胆小。当遇到小动物时，家长不要让宝宝躲到自己背后，而是应该让宝宝站在自己腿前，双手扶住宝宝的肩膀，紧紧握一下宝宝的肩膀以给孩子力量。也可以蹲下身来，把自己的脸和宝宝的脸并列在一起看小动物，这样可以增强宝宝战胜恐惧心理的信心。
另外，平时家长可以带宝宝多去逛逛动物园，买一些关于小动物的图书给宝宝看，让宝宝认识小动物，并了解小动物。
其实宝宝性格的形成并非天生的，除了宝宝自身从外界感知的情绪外，更多的还是受父母的行为态度所影响。虽然胆小不是什么大问题，但孩子过分胆小，也会引起一连串的问题，妨碍到宝宝正常的社会交往与发展。时间长了，胆小的宝宝还可能会由起初的内向、沉默，发展为缺乏自信、没有主见。
所以，想要改变宝宝胆小的性格，家长首先就要给宝宝树立一个好的榜样，改变自己学会正确的引导宝宝，并要懂得赞扬与肯定。