培养孩子自信心的最好方法？
第一、从小最好培养小孩有一技之长，这是小孩引以为自豪的资本，不论是书法、绘画、音乐方面。即便小孩以后面临困难，也可能会通过自己一技之长提升的自信心而摆脱自卑、消沉，而且很可能从这方面走向成功。
第二、小孩在生活或者学习当中，使他经常能够感受到在进一步，无论是参加一次比赛获得奖励，家长给他一个赞许的目光，或者小孩自己亲自感受到自己在学习、书法、绘画方面每天都有点滴进步，这个非常重要。
第三、培养好的性格，任何事情不要斤斤计较，这个也是非常关键。
总的来说，小孩自信心的培养和锻炼，家长、社会方面好的教育非常重要。
培养孩子自信的文案？
你适当地给他们设立目标，并从旁提醒与帮助，孩子们成功后会大喊大叫。那种喜悦会在无形中增强孩子的自信。在孩子以后的生活中，自信是一个人最重要的品质，所以从小就要给孩子树立自信，让他明白他能做什么，他一定能做什么。这样，你的孩子会一直在自信中成长，并成为生活中的强者。
如何培养孩子的自信？
孩子自信心的培养，对他的一生起着关键作用。那么，如何培养孩子的自信心？在这方面，不少爸妈都有一些育儿心得，对如何提高孩子的自信心也总结出了一些成功的经验。要想让孩子自信，可以从以下几个方面着手。
孩子自信心的培养，对他的一生起着关键作用。那么，如何培养孩子的自信心？在这方面，不少爸妈都有一些育儿心得，对如何提高孩子的自信心也总结出了一些成功的经验。要想让孩子自信，可以从以下几个方面着手。
如何培养孩子的自信心
自信心是孩子成才与成功的前提条件，很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。一个缺乏自信、充满自卑的孩子，即使脑子很聪明，反应灵敏，但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题。自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。
无条件地给予爱
让孩子知道，不管他好看与否，健康与否，父母都会爱他，这将是孩子自信心滋长的最佳土壤。作为父母，应该慷慨地给孩子爱，更多地拥抱他、亲吻他。在帮他改正某个错误时，明白地告诉他，你不能接受的是他的行为，而不是他这个人。
给孩子足够的关注
尽量抽出时间，陪陪孩子，这样会让他感觉到来自父母的重视。陪孩子的时间不一定要很长，只要你在上网浏览时，停下来跟正想和你交谈的他聊上两句；或者关掉电视，回答他提出的一个问题；等等。保持与孩子眼睛平行的交流，这会清楚地告诉他，你是在认真关注他。
给孩子选择的权利
给孩子选择时，最好让他在两种选择中作出决定，比如，穿背带裤还是条纹裤；画硬笔画还是水彩画等。因为如果不加限制，孩子往往会做出数不清的选择。孩子在一次次为自己作主的同时，也一次次赢得建立自信的机会。在自己的判断得到肯定时，孩子的自我评价也会大大提高。
支持孩子健康安全的冒险行为
支持孩子在安全状态下探索新鲜事物，尝试各种体验。尽管这些冒险行为会有多次失败，然而，不去尝试就永远也不会成功。面对孩子的失败，父母如果能在自己“帮助和保护孩子”的愿望和孩子完成冒险的需要之间找到平衡点，将会有利于孩子建立良好的自我意识。
允许错误发生
给孩子选择的权利和鼓励孩子冒险，无疑会使孩子时不时犯些错误。事实上，这些犯错体验，也是孩子树立自信心的必修课。孩子犯错时，父母不要横加指责，而应帮他找出改正错误的方法。这样不仅不会伤害孩子的自尊，还会使他明白，接受和改正错误是件很容易的事情。
给孩子的成功搭个梯子
给孩子买易穿易脱的衣服；准备一个可以让他够得着的地方，放他的书和玩具……所有这些，都是给孩子创造满足自我需要的机会，不仅有助培养孩子的独立性，还会让他产生“自己的事情能够自己做”的自豪感。
肯定良好的行为
每个人都会从别人的肯定中获得积极的情感体验，因此，父母每天应尽量多地夸夸孩子一天中做对的事情。表扬孩子时，一定要具体。具体实在的表扬语言，会令孩子产生成就感，提高自信心，同时，也让他懂得做什么是对的。
给予鼓励
鼓励是一种认可的行为，而不仅仅是对所取得成绩的奖励。它意味着，尽管孩子在学着用餐具的时候，把一盘食物掀翻在地，你还是面带微笑支持他；尽管孩子在学唱一首歌的时候漏了好多词儿，你还是会给他一个深深的拥抱……
我们相信，只要父母采取正确的教育方法，就会给孩子的自信鼓起风帆，让其乘风前进！
听大家说，宝宝三岁就应该开始学习汉字，所以我最近也开始让他识字，认字。平常由于工作太忙也没啥时间陪宝宝，更别说教他学习了，大部分时间都是爷爷奶奶在带。买了一些卡片、故事集，但是两位老人家地方口音重，就怕宝宝也跟着学，以后不好改（那段时间真是愁死本宝妈了）。
然后用手机给宝宝安装了一些教学软件，刚开始效果还不错，但是用到后面都要各种收费不断。（只能各种吐槽，然后放弃不用）
然后一个朋友给我推荐了她用的【猫小帅识字】，不说别的，就一次收费就能终生享受这项就非常的良心。APP也做的非常好，很多的冒险故事，宝宝特别爱听，现在我下班回来还会说：“麻麻，我给你讲故事”。还有一些简单的小游戏，不仅加深宝宝汉字的记忆，还让我家好动的宝宝，乖乖的自己玩（自带滑稽）。
培养孩子自信的动画片？
《冰雪奇缘》，打破“公主需要等待王子来营救”的传统思想，而拥有强大的内心，能让每个小女孩长大成为自己的女王。有时候大茉莉也会想，为什么Elsa会那么受追捧，十个小女生十个都想穿Elsa同款公主裙。里面可能不仅仅是“御姐范”十足，或许也有无数女生对独立自主人生的追求吧。
孩子的自信心怎么培养？
不请自来，这个问题我来回答：怎么培养孩子的自信心？
从小就培养孩子的自信心，非常重要。常言道“有自信心不一定会赢，但没有自信心一定会输。”自信就是自己相信自己，肯定自己，认为自己能行。做人一定要有自信，自己都不相信自己，又怎么能让别人相信你能行呢？
自信心要怎样培养？
首先，父母要肯定自己的孩子，给孩子正面的引导。你是最好的，最棒的，爸爸妈妈相信你，你能自己做好自己的事情，对吧？对孩子要信任，相信TA，肯定TA。你的信任是孩子自信心的来源。
其次，对孩子要多鼓励，赞美和表扬。要培养孩子自信，就从孩子善长的事入手，孩子只要做得好，有进步，就第一时间给予表扬，充分赞美和鼓励。这么难的事情都做好了，孩子你真厉害！孩子的自信心就是在一点一滴的成功中建立起来的。难的事情就分成小步做，每完成一小步就表扬一次，这样孩子的信心会越来越足，做事情不会畏手畏脚的。
最后，不要轻意否定孩子，要照顾孩子的自尊心。孩子有不足时要委婉地表达，比如先肯定再转折，照顾孩子的小小心灵。认孩子自己意识到自己的不足，再慢慢纠正。
总之，孩子有自信心很重要，要正面引导孩子。积极鼓励，做孩子坚强的后盾。孩子的自信心就像小小的火苗，只有不断加材添料才能燃烧起来。不能老给孩子“泼冷水”，这样只会使孩子越来越不自信。要让孩子有信心，再和孩子一起找方法，成功就在不远处。有信心的孩子才有动力。相信孩子，肯定孩子。孩子也一定会用好的成绩来回馈你的。
我是穆瓣草籽，教育领域创作者，欢迎关注我一起探讨教育问题，也可以下方留言点评。顺祝各位国庆假日快乐。
培养孩子自信大胆性格的书籍？
以下是几本培养孩子自信大胆性格的书籍：
1.《你绝不孤单》（作者：马克·吐温）
这本书是一本激励人心的自助书籍，教会孩子要相信自己、追求自己的梦想。它讲述了一个小男孩的故事，他在成长过程中通过自己的努力、勇气和坚持不懈，最终实现了自己的梦想。
2.《小狮子的勇气》（作者：玛克·吐温）
这本书是一本适合3-8岁孩子的绘本，它讲述了小狮子在成长过程中克服困难、变得勇敢的故事。通过这个故事，孩子们可以学会如何面对挑战、克服恐惧、培养自信。
3.《自信女孩》（作者：帕蒂·麦考德）
这本书是一本适合青少年女孩的自助书籍，它教会了女孩如何建立自信心、塑造自己的品格、实现自己的梦想。它旨在帮助女孩们超越自己的限制、成为自己想成为的人。
4.《好好说话，好好做事》（作者：朱学东）
这本书是一本适合6-12岁孩子的自助书籍，它教会了孩子如何面对生活中的挑战、沟通表达、管理情绪、培养自信等方面的能力。通过这本书，孩子们可以学会如何成为自己的主人，让自己的生活更加美好。
5.《有趣的人生》（作者：杨绛）
这本书是一本适合青少年的自助书籍，它讲述了杨绛老人的成长经历和人生哲学。通过这本书，青少年可以学会如何面对挫折、如何保持乐观、如何追求自己的梦想。它旨在帮助青少年建立积极向上的人生态度，面对未来的生活和挑战。
如何培养孩子自信和大胆？
当孩子遇到困难的时候要多加鼓励，在旁边打气，不要责骂孩子，可以增加他们的自信心。同时认可孩子，不要嫌弃他们做事做不好，做事拖拉，要经常表扬他们，他们会变得大胆。
有安全感才有自信，如何培养孩子的自信心？
在养育孩子时，为人父母的都希望能够培养一个内在有安全感，外在勇于探索世界的孩子。而在养育的过程当中，却经常会碰到孩子各种踌躇不前、焦虑不安、拉着父母嘟囔着要陪伴的情况。孩子是缺乏安全感吗？我们为什么要培养孩子的安全感？安全感看不见也摸不着，我们应该如何做，才能成为孩子内在的“安全基地”，帮助孩子更自信的与他人和社会互动呢？
孩子真的缺乏安全感吗？警惕不同阶段的安全感误区
在孩子成长的过程中，会经历人生的各种里程碑。随着孩子经历的生活体验越来越丰富，各种各样的“安全感困惑”扑面而来：
a.6-9个月，原来还好好的，现在一看到陌生人就哭？
b.15-18个月，为什么孩子成了黏着爸爸妈妈的“狗皮膏药”？
d.2岁，孩子不去主动争取，做什么事都要爸爸妈妈陪？
e.3岁上幼儿园，孩子却一直撕心裂肺的哭喊着“我要回家”？
孩子是缺乏安全感吗？
孩子经历着各种各样的苦恼与不安，这些是孩子缺乏安全感的表现吗？看到别的孩子落落大方的与其他人社交，很多的父母不禁焦虑起来。
其实仔细琢磨琢磨，孩子的这些表现，并非完全是缺乏安全感，而是孩子正在经历认知和身心发展的阶段变化。
比如说，孩子的“陌生人焦虑”，是因为他的认知发展到达了一个新的里程碑，是孩子自我保护、辨别父母与陌生人的标志。这种焦虑在孩子1岁之后自然就消失了，并非是缺乏安全感的表现。
而黏着父母，做什么事都要家长陪，是因为孩子和父母建立起了亲密的依恋关系。他把爸爸妈妈定义为“安全基地”，只要孩子看到家人在，他就感觉到安心，可以放心做事情。
亲密的依恋关系带给孩子安全感
心里被爱滋养的孩子，过一段时间之后，你会发现孩子反而会更加大胆的和社会互动了。在他的内心，已经建立起了一座强大的“安全堡垒“，支持他跨出自己步伐，更自信的与世界和他人交流互动。
什么是安全感？你家的孩子有安全感吗？
安全感看不见也摸不着，父母又该如何判断自己的孩子是否真正的缺乏安全感呢？
四种依恋关系，判断你家的孩子是否有安全感
说到安全感，我们必须溯源到孩子从小和父母生活中形成的依恋关系。依附理论的鼻祖，最早是由约翰鲍比（John Bowlby）提出来的。他提出：
孩子一出生就会去依赖身边重要的人（通常是妈妈），以此来保护自己、生存下来。他会发展出一套自我和外在互动的方式来探索世界，并学习用更有效的方式参与社会关系。
可以依赖父母是安全感的来源
关于鲍比的依附理论，著名的发展心理学家安斯沃斯（Mary Ainsworth）进行了进一步的实验进行验证，其中最著名的就是“陌生人情景实验”了。
1.来自安斯沃斯“陌生人情景实验”的启示。
安斯沃斯将孩子和妈妈们带到一个完全陌生的环境，屋子里有许多的玩具。孩子和妈妈互动一段时间之后，妈妈离开，一位陌生人进来。实验者通过根据观察妈妈离开后又回来的情况，将孩子的不同反应分为了四种依恋类型。这个实验对现在我们判断孩子是否有安全感，仍然具有很高的参考价值。
a.安全型依恋的宝宝，拥有安全感的内在基石。
在妈妈离开后，孩子会哭泣，但是和妈妈重聚后会很快的平静下来（安全基地回来了）。这类型的宝宝安全感最高，因为孩子和妈妈表现出一种稳定的关系。
有安全感的孩子和父母有良好的依恋关系
我观察到身边许多注重亲子关系的父母，他们的孩子很喜欢和爸爸妈妈呆在一起，并且对成人的照料也表现出信任。即使与家人分开，也可以自己独处一段时间，而不会感觉被抛弃，这就是内心安全感慢慢的表现。
b.焦虑矛盾型依恋的孩子，只有飘忽不定的安全感。
这类型的孩子在妈妈回来之后表现出矛盾的心态：一方面想和妈妈亲热，另外一方面在妈妈拥抱的时候又会出现情绪上的抵抗，甚至有些小孩会打妈妈。
我身边就有一个朋友是这样的孩子，每次妈妈离开，回家后心里很高兴，同时对妈妈之前的离开又很生气。朋友总是说：这个孩子太难安抚了！
焦虑矛盾型依恋的孩子很难安抚
安全感飘忽不定的孩子，主要是因为父母照顾孩子的时候，做法经常前后不一致导致的。比如说照料人脾气阴晴不定，今天心情好，孩子做这件事是可以的；但是心情不好的时候，又不允许孩子做。因此，孩子的行为就会出现前后矛盾，因为他需要得到安全感的反复确认。
c.回避型依恋的孩子，是冷漠的自我保护者。
还有一些孩子，父母离开他们也不会有任何焦虑的反应，好像有没有父母的陪伴都没有关系。父母回来了，也不会去抱妈妈，而是一直沉浸在自己玩玩具的世界。
有些父母觉得很轻松：“看，我家的孩子多么有安全感啊！我走了也不会哭闹，这太好了！”
然而事实是这样吗？如果细细观察，就会发现其实是父母经常没有办法陪在孩子的身边，或者陪着的时候也总是不能够及时的回应孩子的需求。
孩子只能用盾牌把自己保护起来
相信“哭的时候坚持不抱”的养育方式，最容易让孩子变成冷漠的自我保护者。孩子每次的需求都得不到满足，他不得不自己处理的情绪，于是用一个厚厚的盾牌，把自己包裹起来、保护起来。
因此当父母离开回来的时候，他们的反应度也很低。
d.紊乱型依恋的孩子，生活中只剩下了恐惧。
如果孩子生活的环境遭受到暴力的对待，比如虐待、打骂、冷暴力等，就很容易出行为的紊乱。他们的行为不可预期，甚至在父母身边的行为总是疯狂的。孩子极度缺乏安全感，因为他们的父母是不安全的，粗暴的对待会带来孩子的恐惧。
2.孩子是否缺乏安全感，不是看父母离开之后孩子哭不哭，而是你回来后孩子的反应。
我们可以从父母离开后孩子的反应，概判断孩子是属于哪一种依恋类型、以及分析孩子是否具有一定的安全感。
有了线，风筝才能在天空飞翔
安全感是孩子内心的一条看不见的线，就像风筝一样，飞得再高再远，有这一条线牵在手里，就可以安心的自由飞翔。如果风筝失去了线，孩子也就失去了前进的动力。
有安全感的孩子的特征
有安全感的孩子，是“会哭的娃有奶吃”的孩子。意思就是说孩子会拥有依靠重要的人际关系获取慰藉的能力。在他遇上困难的时候，会愿意积极的表达自己的情绪和感受，让自己的需求得到满足。
比如说，一个3个月大的孩子，可以通过发出咯咯的笑声，吸引父母和他们互动；一个3岁的孩子，遇上打雷的天气，会扑向妈妈的怀里寻求安慰.....这些都是孩子运用社会能力获取安全感的方式。
父母是孩子安全感的港湾
有安全感的孩子，他能了解自己，明白自己什么可以做，什么不可以做。比如说孩子会清晰的认知到：“电源开关很危险，会触电，我不能玩。”他们知道自己做事情的边界，如何让自己保持安全。
有安全感的孩子，他们对世界拥有一种掌控感。如果他们可以被满足自由爬行运动，在7个月的时候他们就会努力爬一爬、够一够去取到自己想要的玩具；一个3岁的孩子会知道面对父母和外公外婆说不同的话语，来达到“吃糖”的目的。（不鼓励）他们解决问题有多种方法，并且拥有创新的能力，而这些对世界的掌控感，会成就他们的安全感。他们会认为自己是一个有用的人，一个自信满满的人。
为什么安全感对孩子如此重要？
安全感是比物质满足更深层次的需求
没有一个安全的家庭，孩子就不会有安全感。这种安全感来源于童年时父母稳定的健康的爱，是比物质上的喂养更高层次的心理需求。心理学家埃里克森在研究儿童人格发展时指出：
安全感并不是天生的，它建立在孩子幼年时期，特别是在孩子 3 岁前。
孩子除了吃饱穿暖，更需要的是父母的关爱，及时的回应孩子需求、在孩子需要帮助的时候搭一把手、在孩子能自己做的时候合理的退出，这些都可以让孩子变得更加自信。你会发现他们会更加勇敢的向世界探索，与他人交流自己的想法，并且面对困难迎难而上而不是自怨自艾。
马斯洛的需求层次理论
这和马斯洛的需求层次理论是不谋而合的，只有身心和心理共同被满足滋养，孩子成长的步子才会迈的更加坚定有力。
安全感让孩子感觉“我可以做到”，帮助他更好的走向独立
曾经我看过一部记录片，描述一只浣熊妈妈在离开家庭外出寻找食物时，为了降低小浣熊宝宝的分离焦虑而采取的方法。
浣熊妈妈留给浣熊宝宝掌心的爱
浣熊妈妈会先舔一舔小浣熊的手，并且将舔过的手摩挲自己的脸颊，好让浣熊宝宝仔细闻闻妈妈的味道。小浣熊因为有了妈妈的气味相伴在旁，就会感觉到安心、不再害怕，可以放松的呆在自己的小窝里等待妈妈觅食回来了。
这个熟悉的味道，就是孩子内在的安全感。有了这股内在力量，孩子会认为自己是可以做到的，“我是一个有能力的人。”。他还会将这种力量转移到陌生的环境、陌生的人里去。
比如说，当孩子去上幼儿园，心里有安全感的孩子，虽然分开的时候撕心裂肺，但是放学时看到爸爸妈妈，总会露出大大的笑容；他也会逐渐明白，爸爸妈妈虽然不在身边，但是爱永远在手心里。
安全感帮助孩子有勇气面对新生活
这种爱可以帮助他适应幼儿园的生活，学习自己的事情自己做、学习自己倒水喝、自己上厕所、自己照顾自己。
只要孩子的心中盈满了爱，他就有勇气走向更独立的人生。
培养孩子的安全感，让孩子拥有自信的心态和独立丰盈的人生
孩子6岁前的安全感，奠定了未来的人格根基。而因为孩子不同阶段的身心发展特点各有不同，父母和孩子互动以及培养安全感的方式侧重点也有所不同。
0～6个月，对孩子最深层的爱是及时回应
著名的心理学家埃里克森曾经提出：
婴儿最初的人生阶段，其发展任务是解决基本信任和不信任的心理冲突期。因为这期间孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。
建立孩子的信任感，就是在铸造孩子内心安全感的坚固城堡。在生命的最早期，孩子的一眸一笑，都值得我们及时的做出回应。很多老一辈，总是担心“孩子一哭就抱，怕不是要把孩子给惯坏了！”事实上，如果没有区分孩子不同的年龄段和心理特点，这样一刀切的说法是对孩子的伤害，也不利于孩子早期安全感的培养。
及时回应孩子的需求
对一个刚出生的婴儿来说，再多的爱都不会把孩子惯坏。因为他正是通过我们给予他的回应，来判断自己是否是一个有价值的人。
比如说，如果我们给孩子换纸尿裤，觉得味道比较难闻，脸上的表情是恶心的、厌恶的，那么他们就认为自己做了糟糕的事，自己是一个不好的人；
而如果我们能给予孩子耐心的话语、温柔的动作和眼神帮助孩子换上干净的纸尿裤，那么孩子就会认为自己是可以被接纳的。
这种被接纳的感觉让他相信自己可以信赖他人，信赖这个世界。孩子的第一层安全感，就在这种温柔的、及时的回应当中建立起来了。
6～10个月，积极的双向交流培养良好的安全感和亲子关系
双向的交流，意味着你来我往，而不是一个人在唱独角戏。比如说：
a.一个球，从孩子的手中滚过来，我们抓住了球，说：“呀！宝宝把球滚过来了！”（描述孩子的动作）。
b.我们再把球滚回给孩子，观察孩子的反应，随时调整我们的互动和语言。（在互动中积极调整）
这样a+b的互动模式，这就是一个完整的“双向交流”。
和孩子进行双向的交流和互动
在这个交流当中，有语言、有动作、有眼神的交流、有难度适中的互动，我们和孩子的亲子关系就会自自然然的建立起来，孩子的安全感也同样也会被建立起来。
从6个月开始，孩子也会经历各种各样的动作里程碑，学习爬行、独坐、站立、学步。因此很长一段时间内，我们鼓励父母在家庭里开展“地板时间”与孩子一起互动。
6个月～2岁，根据孩子的发展特点开展不同的“地板时间”，水到渠成地建立安全感
“地板时间”这个互动方式，最早是由美国的斯坦利格林斯潘提出来的。所谓的“地板时间”就是我们可以用来与孩子进行互动的时间。我们可以根据孩子的想法，加上我们的引导，帮助孩子学习如何与他人互动和相处。在这个过程当中，孩子安全感的获得是自自然然、水到渠成的。
1.地板时间帮助创造平等和谐、具有安全感的互动氛围。
在地板时间里，我们需要放下自己的身段，与孩子在地面上“平起平坐”。同时可以根据孩子的能力水平，顺应他的引导。一个球，滚的太远，低龄的孩子可能会觉得自己难以够到，就会产生畏难心理，不去行动。
每个家长会在不断的互动当中，找到最平衡和谐的点。在这个互动的过程，我们就是教孩子，我们是可以信赖的人，安全感自然自然就会产生。
2.把主导权给孩子，让他自主选择游戏。
在地板时间里，玩什么是由孩子来主导的，而非成人。我们需要做的只是创设一个相对完善的环境。
蒙特梭利的家庭活动区
比如说一个软硬度适中的地垫子、一个敞开的两层柜放上若干开放性的玩具（家庭中的电视柜也可以代替两层柜）
如果我们多一点观察、少一点干预，你会发现孩子是天生的大玩家。他会引导我们和他玩什么、怎么玩。
3.根据孩子的发展调整地板时间，为安全感的建构添砖加瓦。
孩子的发展不是停留的，而是不断的向前在走。因此环境以及我们的互动方式也需要随之做出改变，才能适应孩子发展的变化，辅助孩子内心安全感的建立以及人格的全面发展。
在孩子开始拉起物品站立的时候，我们可以给孩子提供一个稳固的把手扶杆，鼓励孩子运用自己力量抓起站立。一把重的、稳固的实木椅子（孩子推不动的）、沙发的边缘也可以起到同样的作用。
蒙特梭利的家庭活动区
而在孩子会迈出几步了，我们还可以提供可以推动的物品，让孩子推着走。
在不断的体能发展中，他会感觉到自己可以做很多事。比如，他可以自由的移动，可以通过声音、动作让父母帮助自己达到目的，“我是一个多么有能力的人！“这种掌控身体的感觉，也会让他获得更多的安全感。
2岁～6岁，增强安全感的五个原则
在大概2岁之后，孩子的心智模式已经逐渐发生了变化。他们拥有了更多的自我意识，探索世界的范围也逐步扩大。在自由探索世界的同时，许多时候他们还不能判断自己做的事情，哪些是安全的，哪些是不安全的，因此我们需要给予更多的引导。孩子需要具备一种能让自己感到安心的能力。
1.设定行为界限，给予孩子安全感的“心理容器”。
孩子的自由不是无边无际的，没有边际的那不是自由，是放纵。如果孩子的生活当中，可以不受约束的做任何事，这反而会让孩子失去安全感。
给孩子设置合理的限制
因此，我们需要给孩子设置一定的行为界限，界限会让孩子保持安全的身理和心理状态。比如说，我们会规定孩子不可以做伤害自己、伤害他人以及破坏环境的事情。
如此，孩子在做事情、与他人互动的时候就会有行为边界，这种行为边界相当于孩子安全感的“心里容器”。他会明白：
a.不要去触碰电源，因为这样会触电。（不伤害自己）
b.不要一上来就去抢其他孩子的玩具，因为这样别人可能会攻击你、排挤你。（不伤害他人）
c.水彩笔要画在纸上，而不是涂在墙上，否则下次就没有水彩笔可以用了。（不破坏生活的环境）
d.人多的时候，不要像脱缰的野马一样横冲直撞，要跟紧妈妈，不然可能会走丢。（意识到环境对自我的影响）
这些看似是对孩子的束缚，但是不难看出，这实际上是对孩子安全探索的保障。正是有了这些行为的约束，孩子才会知道自己如何做，可以保持一个相对安全的状态。
孩子安全感的“心理容器”
这个状态就像是一个有安全感的“心理容器”，它帮助孩子感觉到什么样的行为是舒适合理的，以及如何在有限的范围里可以自由的探索、愉快的玩耍。
2.创建一致的作息习惯，外在的稳定秩序会带给孩子内在的安全感。
我们成人都有这样的经历，如果我们要去一个没有去过的国家，陌生的人、陌生的国度、不同的时差都会让我们有一些不安定的感觉。稳定、熟悉的环境会给我们带来内心的掌控感和安全感，对孩子来说这显得格外重要。
孩子们其实非常喜欢秩序，这种秩序体现在规律稳定的一日作息、不会经常有大变动的生活环境、固定的照料人等等，这些都会给孩子带来内在的安定感。
3.鼓励孩子用语言表达思想、感受和情绪。
当孩子因为打雷，吓得哇哇大哭扑向我们。我们拥抱着孩子，当孩子情绪逐渐稳定之后，我们可以和孩子说：“刚才的雷声特别响，你感觉到特别害怕，是吗？”如此，孩子就会理解到自己的情绪，并且逐渐学习如何用自己的语言表达思想、情绪和感受。
害怕打雷的孩子，应该被鼓励说出感受
安全感并不是把感受憋在心里，而是明白可以表达出来，并且永远会有那么一个人，懂我，爱我。在儿童时期，这个人更多的是妈妈，而在成年后，这个人更多的是自己的人生伴侣。
4.运用逻辑思维，培养孩子解决问题的能力。
有能力解决问题的孩子，会拥有更多的安全感。因为面对困难，他们不至于感到害怕、惶恐，而是愿意积极尝试、努力用各种方式方法去解决。
在生活当中，我们可以让孩子承担适当的自然后果，避免过度的保护。这会很好的培养孩子的逻辑思维和动手能力。我们需要让孩子明白：世界上的万事万物，有因必有果。做了一件事，可能会导致什么样的后果，这就是一个自然的、有逻辑的反应。
让孩子运用自己的逻辑思维进行思考
在这个过程中，孩子会增长他们的知识和有逻辑的经验，并将这种能力运用到解决问题中，这也会有利于孩子安全感的培养。
5.培养孩子的独立性，让孩子拥有掌控力和成就感。
独立体现在孩子成长的方方面面，孩子爬行、学步、奔跑、自己穿衣、吃饭、上幼儿园...这些都是孩子一个个独立的里程碑，标志着他们离开我们走向更宽广的世界。
如果我们在每一个里程碑里，都能给予一定的辅助，让他们感觉自己是一个有能力的人，他们会发展出更多的自信心和安全感，去面对人生各个不同的挑战。
等宝宝大了教他学习时，推荐你使用游戏+教学这样的方法。比如陪着宝宝做游戏互动，在生活的过程中教学，还有阅读绘图，不过这东西宝宝容易拿来吃。
随着宝宝的年龄增长，很多宝妈都遇到了是否该让宝宝识字的问题。作为过来人，我觉得应该尊重宝宝的意愿，不能强迫他识字。要学会用正确的方法来引导孩子，最常见的方式就是通过游戏和故事来接触文字，潜移默化地教会孩子，同时与宝宝多互动，呵护孩子的兴趣，让他真正喜欢上识字。
跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得，现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ，【猫小帅识字】应用。让我知道孩子如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间，发现课程一次收费就能终生享受，可以让孩子持续学下去，并且每一个关卡还都有复习环节，可重复学习，巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间，培养孩子的用眼习惯。
怎么培养孩子阳光自信感恩担当？
1.首先要走进孩子的内心世界，抓住其个性特点逐步引导和教育，培养孩子童真而健康的态度，确立对成长中自信、担当、和谐、孝道等方面认知.
2.家长应身体力行，以行动正向感染和引导孩子，因为身教重于言教。
3.家长应有足够的爱心与耐心，父母的爱与呵护对孩子最重要。家庭氛围温馨和睦的孩子性格相对会比较平和稳重。
4.平时要多陪伴孩子，多与孩子交流沟通，遇到问题不要给孩子施加压力，也不要批评和呵责，要及时安慰孩子，让孩子感受到父母的依靠和温暖，给他支持，给他力量，让孩子感受到自己身后强大的精神支撑力量，因为父母亲的爱就是对孩子最好的鼓舞。在爱的环境下长大的孩子将会是一个很自信阳光、有爱心的孩子，他会及时将自己的爱分享给身边需要帮助的其他人，会成为对社会对他人有益的人。
5.家长要不断读书学习思考，让自己不断增长知识智慧和力量，做一个智慧家长；只要这样，才能有效应对孩子成长过程中出现的各种问题，更好地陪伴孩子身心健康成长。
总之，无论何时，父母都是孩子最坚强的精神支撑,是孩子最好的老师。
政治自信的重要性及培养自信的方法？
政治自信之所以重要，是因为它看见问题的正面也看见问题反面。从而找出解决问题的方法。使生态文明永远在健康轨道上运行。培养自信的方法，重要在人，而人主要在情怀，情怀是爱，爱是心。用心在每一天做好每一件事情！