主张尊重儿童天性的教育家？
是儿童教育家卢梭
卢梭的自然主义教育的方法说：
教育应当是自然的，应当是顺应儿童身心发展的特点和顺序的，教育原则和方法应“模仿自然”，反对体罚。
要正确看待儿童，要给儿童以充分的自由。卢梭反对在儿童的心灵成熟之前就向他们灌输种种本是要求于成人的东西，以免摧残儿童的心灵，他强调取代这种“积极教育”的只能是遵循自然天性的教育。他提出了“消极教育”，即成人的不干预、不灌输、不压制。尊重儿童自然天性发展的教育。
中国儿童美术教育家有哪些？
张茜，中国著名儿童美术教研名师，领导开发的儿童美术课程风靡线上线下各知名机构的课堂。
其中，在基于对美学、艺术学、教育心理学和儿童认知层次的充分了解的基础上，吸收美国、日本、韩国的先进教学理念，结合多年儿童美术教育培训经验，打造国内严谨扎实、系统权威、层次系统的“西图八维艺术培养体系”。“西图八维艺术培养体系”可以使孩子在认知、美术、审美、艺术等维度均收益良多，深受广大家长推崇。
中国著名儿童教育家有哪些？
梅子涵、曹文轩、方素珍、沈石溪、彭懿、金波、王芳、吴敏兰等着些老师专家推荐过很多儿童文学类分类书目满足不同年龄阶段的需求，帮助父母解决选书难的问题，保障阅读品质。
综合类的儿童教育专家，陆陆续续在大V商学院上的课了解到的大师级教育专家有下面这些，有些同文学绘本类的专家重复，必须曹文轩老师。
蒙氏教育华人第一人吴晓辉老师、知名主持人王芳、崔玉涛老师、奥数第一人孙路弘、教育部专家翁亦奇老师、英语专家吴敏兰、幼教专家李坤珊、北大教授魏坤琳、中科院博士罗静老师、思维专家尹丽芳老师、亲子专家蒋佩蓉老师、著名作家曹文轩老师、儿童礼仪专家纪亚飞老师、正面管教马红萍老师、故事爸爸张大光、脑科学专家洪兰老师、著名幼儿英语启蒙推广人常青藤爸爸、
国内儿童家具起源？
中国儿童家具发展很晚，起源于上世记80年代未，到2001年开始开始发展壮大
儿童社会化的教育家是谁？
儿童社会化的教育家是卢作孚。
卢作孚（1893年4月14日—1952年2月8日），原名卢魁先，别名卢思，重庆市合川人，近代著名爱国实业家、教育家、社会活动家，民生公司创始人、中国航运业先驱，被誉为“中国船王”、“北碚之父”。
卢作孚幼年家境贫寒，辍学后自学成材；1910年加入同盟会，投身辛亥革命；1914年担任合川中学教师，之后先后任报纸编辑、主编、记者；1925年创办民生公司，陆续统一川江航运；1938年秋领导民生公司组织指挥宜昌大撤退，挽救了抗战时期整个中国的民族工业。
卢作孚创办的民生公司是中国近现代最大和最有影响的民营企业集团之一。卢作孚跨越了“革命救国”、“教育救国”、“实业救国”三大领域，并且在几个方面都各有成就。1952年2月8日，卢作孚因服用过量安眠药物不幸逝世。
学前教育家庭困难儿童申请怎么写？
学前教育家庭困难儿童申请一般包括以下填写内容：
1.家庭基本情况：填写申请人及其家庭成员的基本情况，包括各人的姓名、年龄、工作和学习状况、家庭收入和家庭人口等。
2.困难情况说明：详细说明家庭的经济、生活、健康等方面的困难情况，例如家庭的收入水平低、存在生活负担较重的老人或患病家庭成员等。此外，还应描述孩子的需要，比如儿童父母双亡、残疾、需要长期照顾等。
3.需求描述：明确描述儿童的需求，例如需要学前教育方面的帮助、优质教育资源等。
4.申请事宜：针对不同的情况，申请事项也有所区别。通常申请人会请求相关机构或组织为困难儿童提供学前教育和相关服务，或者请求相关机构或组织给予儿童经济支持或义务教育减免等。
5.相关证明材料：根据实际情况提供相应的证明材料，例如家庭收入证明、困难证明、残疾认定证明等。
需要注意的是，在书写申请时要简洁明了，避免过分煽情或夸张描述，以求达到最好的申请效果。
提出儿童具有吸收的心智的教育家是？
是蒙台梭利。
玛利娅·蒙台梭利，意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了吸收性心智、敏感期等概念。
儿童教育家蒙台梭利的原名？
玛利亚·蒙台梭利
玛利亚·蒙台梭利 Maria Montessori (1870年8月31日--- 1952年5月6日)是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。蒙台梭利教育是由饮誉全球的教育家玛利亚·蒙台梭利创办并命名的,该教育方法强调婴幼儿早期教育的必要性，创新了儿童改革成果，近百年来一直对幼儿教育产生积极的影响。
伊利方舟儿童安全教育家长观后感？
观看了“伊利方舟安全教育公益公开课"视频。通过这几天的聆听和学习、更新了我对“安全”的认知。
不管是生命安全，饮食安全还是新媒体安全,都与我们的生活息息相关。与我们的每一个生活细节都环环相扣。
通过这次培训，使我自己的安全认识又提高了一个层次，再次认识到学校安全工作的紧迫性、重要性。确保学生安全保护教育工作中，我觉得更应该做好以下几点:
首先，要高度重视学校安全工作，事关千家万户，责任重于泰山。学校是教书育人的场所，首先要为学生提供安全的生存空间，建立安全有序的生活、学习环境。
其次，每一位教师都应该负起对学生进行安全教育的职责。安全工作是一个学校的首要事情，每个教师都有责任对学生进行安全教育。因此，在校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好基础。
其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合以前发生的安全事故分析发生的原因，
另外，了解安全事故的范围，做好预防和处理。作为学校教师的一员，平时要对学校可能发生安全事故的方面了如指掌，并做好预防措施，通过会议、墙报和座谈等方式及时和反复向学生宣传，教会学生对已经发生的事故进行正确的处理，避免事态的扩大，减少不必要的伤亡事故。的伤亡事故。
安全工作重于泰山，学校安全教育一定要常抓不懈，落到实处，教师每时每刻都应把安全教育意识放在首位，要让每一个学生都树立起安全意识。
儿童发现者的教育家是谁福禄贝尔？
儿童发现者的教育家是卢梭。
自然主义教育理论是卢梭教育思想的主体。1762年出版的《爱弥儿》集中阐述了这一思想。歌德称这本书是教育的自然福利，康德因阅读《爱弥儿》而忘记了十几年定时散步的习惯，席勒则称卢梭为新的苏格拉底，是耶稣拟造的人。