怎么培养孩子的自觉性？
让其受罚一次。自觉性不是天生的，是后天培养的，所以当孩子没有体会到自觉写作业的乐趣时，就让他体会一回不自觉写作业的后果，让他记忆深刻。提前和老师沟通好，狠狠批评孩子一次，他下次准长记性。回家能自觉的写作业。
培养孩子的兴趣。让老师批评孩子只是一种手段，真正的想要孩子养成自觉学习的好习惯，必须能让孩子体会到学习的乐趣。比如喜欢读书的孩子，自觉性就比一般的孩子要好一些。看孩子喜欢哪一方面，喜欢阅读还是数学都可以提高孩子学习的积极性和学习自觉性。
平时多鼓励孩子，多和孩子谈谈心。讨论一些学习上的问题，都会让孩子觉得学习是件快乐的事情，既可以和父母分享所学的知识，也可以从中学习很多实用的知识。
帮助孩子养成好习惯，提高学习的能力。学习的能力是在平时的学习生活中积累的，也是从培养的好习惯中得到的。比如回家的第一件事情就是写作业，久而久之，孩子就会自觉的完成作业而不需要父母的督促。
让孩子学会自己承担责任，不埋怨大人。每天的作业家长不要不停的催促孩子，而是相信孩子，适当的提醒。后续因为自己的原因没有完成作业受到老师的批评，就要坦然接受。让孩子明白自己的行为需要自己负责，任何人不能代替。
在学习上尽量让孩子自主学习。自主学习就是说孩子想看书的时候可以看书，想做数学题的时候可以做题，而不是父母在旁边说你语文还没有做完，英语还没有背这样的提醒和打搅孩子。孩子有自己学习的先后顺序和自主的选择权。做到这几点，父母会慢慢发现孩子的变化。有些宝妈应该和我一样平常工作忙，陪伴宝宝的时间少，爷爷奶奶带孩子可能会遇到口音重，或者不识字的情况，购买读物没人陪宝宝互动，宝宝的兴致也不高。面对这种情况，给宝妈们推荐一个APP【猫小帅识字】，同类型的产品有很多，但是为什么我就推荐这款呢？因为它课程一次收费就能终生享受哦！
课程以冒险故事为主，宝宝使用时有一种听人讲故事的体验，课培养宝宝的阅读能力，而且还有各种小游戏作为复习环节，可重复学习，加深宝宝的记忆。
怎样培养自觉和自律的孩子？
1、培养时间观念
很多家长反映自己家孩子一看上动画片就不放手，看之前说好的20分钟硬生生地被拖到了1个小时，不让看就哭，这让做父母的很是头疼。
其实这就体现了孩子时间观念的缺失。随着孩子一天天地长大，时间观念的缺失必将后患无穷。因此，家长需要帮助孩子理解时间，让孩子明白需要珍惜时间。
比如，父母可以用钟表为孩子讲解时，分，秒之间的换算方式，发散式地询问孩子，“宝宝，你知道1分钟能做多少事吗？”
很多孩子对这些时间真的没有概念，家长可以利用家里的闹钟、沙漏、定时器等工具，设定几分钟的时间，让孩子在这段时间内做一件事，让孩子更直接的感受时间，培养时间观念。
建议家长给孩子准备一些时间管理类的绘本，带孩子读一读，这样一来，孩子既学到了知识，又有了时间观念，岂不是一举两得。
2、和孩子商量出一个时间计划
俗话说，“明日复明日，明日何其多。”很多孩子做事拖拉，没有条理，手忙脚乱，原本半个小时能完成的事情，一定要拖到一个小时完成，就是因为没有一个明确的时间计划。
关于孩子时间计划的制定，离不开时间的安排，这就需要家长和孩子共同的完成。按照正常孩子做事情的速度，明确做每件事的时间，并请孩子按照时间计划表执行，到时间无论做没做完都要停下来。
这就会让孩子感到时间流逝的紧迫感，从而不再浪费时间，珍惜每一分钟，从而更有效率的做好每一件事。
3、循序渐进
培养孩子的自律性是一个蜕变的过程，家长需要耐心地“静待花开”。从自由到自控，对于孩子来说可能是一个漫长的过程，因为孩子需要适应这种从自我放纵到自我约束，按规矩做事的转变。
孩子是不可能一下子就变得自律的，因此父母需要有耐心地引导孩子，鼓励孩子，千万不可急于求成。
比如，孩子喜欢玩游戏，父母可以按照孩子的心愿在计划上安排玩游戏，但只能玩10分钟。如果孩子做到了，下一次就可以多玩2分钟。而不是直接拒绝孩子。所以，循序渐进地培养孩子的自律性，是和孩子商量着做决定，尽可能地达到“双赢”。
4、鼓励和惩罚并存
俗话说，“家有家法，国有国规。”想要培养孩子的自律性，必须要引导孩子遵守规则，否则，就要受到惩罚。
在家庭教育中，父母要鼓励与惩罚并存，当孩子有进步时要及时鼓励，当孩子没有按照计划进行时也要有相应的惩罚措施。当然惩罚可以事先和孩子说好，写在计划里。家长的适当鼓励和惩罚，不仅可以督促孩子辨别是非，还可以帮助孩子在未来成长为一个有原则的人。
古话说，“罗马不是一天建成的。”每个孩子其实都是上天赐予父母的神秘种子，种子长成参天大树需要家长的耐心呵护和细心栽培，家长千万不要拔苗助长，而聪明的家长都会用这4种方法培养孩子的自律，为孩子点亮前行的路。
怎样培养孩子自觉性的学习？
1.确立目标，循序渐进
好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。为了纠正孩子学习无计划的过错行为，家长要指导孩子制定学习计划的方法。
2.运用动机迁移法
重孩子学习过程，轻孩子学习结果，并恰当的给予及时地评价，尤其是适当的肯定与鼓励，可以使孩子看到希望产生动机热情。切忌不把孩子跟他人比，来打击孩子的积极主动性。
3.注重营造宽松、宁静的环境。
严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的。
用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时守在一旁，孩子稍稍做错了一点就厉声训斥，这种紧张的气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。家长要保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。
4.不要包办代替，让孩子主动安排学习。
家长要多用启发的方式来指导孩子，千万不要包办代替。不要全权为孩子操持，要鼓励孩子自己进行学习安排，分析自己的学习状况，积极思考，在生活中也可以和孩子经常进行讨论、探讨，让孩子去感悟、领会、理解、掌握。比如，家长可以说：“你能自己安排吗？不会的妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性，学着自己安排学习。
5.陪伴孩子学习，做好榜样
父母陪孩子学习，也能够给孩子营造好的学习环境。在学校里，孩子学习有老师和同学的陪伴，在家里如果突然没有了学习的同伴，很容易失去对学习的兴趣。
6.对孩子的每一点进步及时给予表扬和鼓励，使孩子享受到成功感。
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而且我们家乡口音特别重，就怕宝宝跟着学以后改不了，要是上学了带有这种浓厚的口音，肯定会被其他小朋友嘲笑。
宝宝现在特别爱学习，每天下班都缠着我给跟他互动，陪他一起玩里面的游戏，不仅学的快，还让我这做麻麻的人也轻松了很多。
怎样培养孩子的学习自觉性？
家长都希望自己的孩子能够主动自觉地学习，尤其是上小学的孩子，还没有能力深刻认识学习的重要性，不可能从内心深处激发出自觉学习的激情，因此，家长正确的教育引导，对孩子学习自觉性的影响十分重要。那么作为家长，在提高孩子学习的自觉性上能有什么样的帮助呢，我们不妨来共同探讨一下。
首先是要舍得投入精力。几乎没有家长会认为自己在孩子的培养上是不舍得投入的。是的，让孩子参加一个又一个的学习辅导班，节假日让孩子完成一本又一本的课外练习，以期通过这种高强度的辅导和做题来提高孩子的学习兴趣，让孩子在习以为常中增强学习的自觉性。
但这种方法对很多孩子来说也许是南辕北辙、适得其反。没完没了的把孩子圈在功课中，不仅容易激起孩子的厌学情绪，而且容易使孩子养成被动学习的不好习惯。究其原因，并不是上辅导课和做习题不对，而是家长只重视了促进学习效果的工具性手段，忽视了使用学习过程中的情感引导。
上辅导课和做习题，孩子所面对的都是“无情”的数字、词句和任务，没有情感的交流，让一个几岁、十几岁的孩子对一件每天必须面对却又是没有生机活力和情感互动的事物感兴趣，其难度是可想而知的。因此，在孩子的学习上，家长不仅要重视知识的拓展和掌握程度的巩固，舍得资金的投入，更要注重情感和思想的交流，舍得投入大量的精力。
方法其实很简单，就是要在孩子的身上花时间，在孩子的学习中耐心辅导，在学习氛围的营造上做榜样。孩子学习的时候，家长经常在他身边看书、写文章，或者是看看孩子的课本、练习册；对孩子不懂的问题，及时地和他一起探讨，一起寻找破解的途径；发现孩子功课中的错误，分析一下原因是什么，如果下次遇到应怎样克服。
自觉性其实就是孩子学习兴趣的反映，是一种情感互动的结果，如果不投入大量的情感，任何孩子都不可能“无师自通”地去自觉学习的。
其次是要让孩子能够自己选择学习的方式。要自觉就必须自主，没有自主的自觉是不能长久的。因此，在孩子的学习方式上家长应给予其充分的自主权，让孩子在一种适应他自身喜好的、轻松愉快的环境中去学习。
我的女儿就喜欢趴在床上和上洗手间时看书，为此她妈不少吵她。有一次只有我俩在家，我说一会儿检查她新学的英语课，由于平时我对她管束得不是很严，因此，她毫无顾忌地往床上一躺开始听录音、背课文，不到20分钟，她就把平时要用40分钟的课文背得滚瓜烂熟。
给家属讲了以后她不信，她又试了几次，果然如此。看来，在孩子的学习过程中，只提出总体的要求，具体的细节让孩子自己去把握，更能激发孩子的学习自觉性，增强学习的效果。比如平时只要求孩子写字时坐姿要端正、做题时一定要细心、读书时要留心精彩词句的应用以及用多长时间完成多少作业和练习等等，而其他的方面都由孩子自己做主，我把这种学习方法叫做“快乐学习法”。
让孩子自己选择学习的方式，学习就会成为一件快乐的事情。
第三是要让孩子能够看到完成学习任务后尽情玩乐的希望。玩是孩子的天性，学习的自觉性如果脱离了天性，那一定是空中楼阁。而现在很多家长就是希望孩子用尽可能少的时间去玩，用尽可能多的时间去看书学习，且不说这种愿望的是与非，单从其可能性上讲，就是不现实的。
在玩与学的关系上家长要把握的就是一个度的问题，只有做到了既有时间玩，又有时间学习，才能达到良性的学习娱乐双赢结果。所谓度，不同的孩子，有不同的尺度，有的孩子每天可能要有两个小时的玩乐时间，有的孩子每天可能要有三个小时的玩乐时间，但无论是什么样的孩子，要达到双赢，就必须做到两个确保：一是确保孩子在学习时能够看到完成任务后去玩的希望。
这一点看似简单，可很多家长往往却都忽视了，周末和节假日给孩子安排了满满的辅导和练习，孩子一点都看不到什么时候是尽头，他的学习就只是应付大人，甚至是熬时间，何谈自觉学习；二是确保孩子玩得尽兴。既然去玩，就要让孩子抛开各种压力，甩掉各种包袱，痛痛快快地玩，开开心心地玩，别让孩子在玩的时候去惦记着还有好多作业要做、还有许多的单词没背以及还有测验的准备不足充分等等负担。
第四是要体谅和包容孩子的失误和过错，更多地鼓励孩子去克服学习上的困难。对孩子来讲，表扬是其进步发展的主要动力，尤其是上小学的孩子，任何简单的问题对他们来说都是陌生的、开创性的。因此，在孩子的学习上，家长切不可心浮气躁、急于求成。你认为一眼即知结果的数学题，也许孩子长时间都弄不明白，这就如同陈景润心中十分清楚的哥德巴赫猜想的复杂推导过程，但你却始终不敢问津一样，相比之下，孩子比你可贵多了。
清楚了这样一个道理，我们就会理解包容在孩子的学习中出现过错是多么的顺理成章。具体操作中，家长主要是把握好这样三个环节：一是包容的目的要十分明确。原谅孩子的过错不是为了袒护孩子的缺点，而是为了保护孩子的学习兴趣。孩子只有认为他能够做到的时候，他才会有信心去做，孩子只有认为可以做好的时候，他才会有决心去努力。
二鼓励必须是真实、艺术和直观的。如果你的鼓励是孩子意料之中的或是离谱的，那么不仅会降低鼓励的效果，还一定会使孩子认为你是在撒谎骗他的。鼓励既要有孩子生活学习环境中横向的比较，也要有孩子成长进步中纵向的对照，鼓励的实质是通过家长的引导使孩子认清他自己所不能认清的内在事物和内在潜力。
三是包容和鼓励并不都是好言好语，更不是对孩子的溺爱和对其失误的漠不关心，而是理解和支持，是要求家长能热心地帮助孩子找准失误的原因，找到克服问题的方法和途径，是家长的胸怀和爱对孩子成长的推动。错就是错，错误本身是不会变成成绩而让家长和孩子去肯定和骄傲的，能够使失误发生转化的是孩子下一步应该做什么，怎么去做。
第五是要给孩子一定的约束力。要让孩子清楚家长对他达到某一期望值的决心和达不到期望可能带来的后果。约束力不应片面地理解成强制力，应当是家长对孩子的影响力和规范力，强制是其中的一部分，更多的是引导。孩子最爱的无疑是父母亲，任何孩子都会想方设法来讨好自己的父母，包括用养成良好的学习习惯这种表达方式。
因此，只有当期望值是科学合理和孩子能够做到的时候，家长的约束力才会对其发生作用。因此，你要想提高对孩子的影响力，就一定要为孩子确立一个合理可及的完成目标，循序渐进地培养孩子的学习兴趣和学习自觉性。至于后果，是孩子为不良习惯所要付出的代价，这种代价应该是建立在尊重孩子的人格和特性基础上的，是对孩子的长远发展和心理品德健康有益的代价。
不同的孩子，对代价的付出有不同的承受力，有的孩子看见家长不高兴，心里就十分内疚，而有的孩子可能要通过家长的批评，才会有所收敛和改观。家长必须清楚的是，对孩子来说“吃一堑不长一智”是正常的，不是孩子不可救药的反映。有的孩子，一门心思就想玩，反复教育就是改不了，对此，家长一定要有充分的心理准备和持久引导的耐心。
教育引导的方法很多，比如用其他孩子做比较，用好的故事来启发，也可以用减少玩乐时间来惩罚等等，但无论如何，都不能打骂体罚，打骂体罚给孩子心灵上带来的伤害和扭曲是很大的。
培养孩子学习自觉性的过程是渐进和反复的，家长要有耐心和恒心，不能急于求成，也不能一劳永逸。
只要能科学地分析和掌握孩子的特点和习性，正确地引导和教育，每个孩子都能养成高度的学习自觉性的。
建议：
一、教师该做的
1、以生为本，精心地设计作业。
（1）、设计趣味性作业，激发学生在“乐”中做
兴趣是最好的老师，要激发学生做作业的兴趣，应根据学生的年龄特征和心理特征，使作业的内容和形式富有一定的趣味性，让作业本身对学生产生一定的吸引力。
（2）、增添实践性作业，引导学生在“实践”中做
新课程中有效的作业，不能是单纯的模仿与机械地重复练习，教师引导学生做一些联系生活实际的实践性作业。让学生在实践中去体验所学知识，在实践中灵活运用知识，在实践中发展自己的能力。
（3）、设计弹性作业，鼓励学生在“自选”中做
在日常教学中，对于高年级的学生，教师必须正视学生间的差异，注重以人为本，给予学生一定的自主权，适当设计一些分层次、弹性的作业，让学生根据自己的水平和喜好自主选择完成作业。
二、家长该做的
要孩子自觉学习，家长自己也要学习，"以身试法"，告诉孩子学习是一件快乐的事，我可以很快乐的学习，你也一样，大家分享学习的乐趣。还要学会面对自己的不足，一个一有事就抱怨别人这不好那不好的人，他的孩子也一样，从不会想自己的毛病的，也不会想办法解决自己的问题。
要培养孩子对生活有积极向上的态度，如果家长整天怨天怨地，孩子的心理当然就灰色，也不会快乐，对任何事情就不会有乐趣，那还谈什么自觉地去学，去做呢，只有不自觉地去"混"了。
家长是孩子的一面镜子，要想孩子"自觉"，先看看镜子里的你"自觉"没。
三、学生该做的（要家长配合监督）
第一，不要把学习当作一种任务和负担，要出自兴趣和需要而学。
如果把学习看成是任务负担，就会感到学习是迫不得已而学的，你就会处于消极被动状态。要想提高学习自觉性，就要培养对学习的兴趣，把学习看作一种生命、生活的需要，你才会积极主动地去学。 第二，加强自我管理、自我约束的能力。你首先要明确学习目的，把学习作为自我修养，提高自身素质的一个重要手段。
然后制订出周详的计划，实行自我管理，并且要约束自己，严格地执行学习计划，以提高学习的自觉性。 第三，保证良好的学习环境，排除外界干扰，抵制各种诱惑。学习环境要保持安静、整洁，这样就可以减少各种外界干扰，使你集中注意力学习。所以在学习时你要劝告旁人不要随意打扰你，不要大声喧闹，你还要把书桌和书本、文具等收拾整齐。
对于各种不利于按计划学习的诱惑，你要勇于抑制自己的欲望。 第四，防止惰性的侵扰。人总是有惰性的，你稍不注意，惰性便会发作，使你无法再坚持学习。所以你要时刻提防惰性的侵人，否则，你就会越来越懒散，以致最终放弃学习。要想提高学习的自觉性，就必须克制惰性的发作。
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如何培养孩子的自觉性教育反思意见怎么写？
1、从日常行为习惯做起。一个人的良好行为习惯不是一朝一夕养成的，它是一个长期关注，持续坚持的结果。所以，自觉性的培养离不开孩子日常行为习惯的养成。一旦有了良好的日常行为习惯，那么这时的自觉性就会形成。
2、从身边榜样引领做起。身正为范，从自身做起，给孩子带来自觉性的正面影响。榜样的力量是无穷无尽的，不论在家里还是在外面，不论是家长还是老师，都要时时刻刻规范自己的行为，起到潜移默化的作用。
3、从传统文化熏陶做起。中华民族，历史悠久，文化底蕴深厚。五千年灿烂辉煌的传统文化，国学经典，孔子孟子诸家学说，都曾经并且正在发挥着它的独特教育作用。从名人名言，从经典画卷，从典型人物，从特殊案例之中都能够得到启迪和教育。
3、从督促身体力行做起。任何事物的成功都不是一帆风顺的，也不是坐享其成的，而是在社会实践中慢慢体验，慢慢摸索，慢慢践行的长期过程中沉积而成的。因此，无论是家长，还是老师，无论是社会还是学校，都要营造监督督促的良好氛围，直面问题，纠正错误，早日促成孩子自觉性的养成。
孩子自觉的说说？
1.我的孩子每天自觉的学习，作为母亲特别的高兴，我的孩子终于长大了。
2.不让妈妈操心，自觉主动学习，你就是最棒的孩子，你一定能够将自己的成绩提升的很好！
3.你自己的样子，你努力的样子，真的很美，我的宝贝，你就是天底下最棒的宝贝，你就是妈妈心里最好的那个人！
自觉读书的孩子？
著名主持人白岩松有一个“学霸儿子”，说起自己的育儿观，有一次白岩松说：“我对儿子就是散养式的，从来不逼迫孩子去学习。要想孩子主动学习，就应该让孩子拥有良好的学习习惯，让学习成为孩子的自主行为。”正如白岩松自己说的，儿子自己的人生应该由孩子自己做编剧和导演，而他只想做一个观众。
我们很多父母在孩子成长路上，特别的操心，最喜欢参与其中，给孩子安排补习班，安排兴趣班，安排各种学习类的活动。平时对孩子的一言一行也是关注太多，管得太多，就想让孩子跟着自己的指挥走。久而久之，想让孩子自己有自主性反而更不可能了。
01让孩子自己掌控学习和作业时间。
这一点似乎看起来很难实现，但很多时候，孩子看起来很不在乎学习和成绩，但其实是知道学习的重要性的。只是自制力太差，不能约束自己。造成这个结果的原因有很多：一是父母平时管得太多了，生活和学习都在父母的支配之中进行的。已经习惯了任何事都听父母的，因此很难做到自己养成自觉的习惯。二是从来没有自己可以支配的时间，偶尔有空闲时间也都是在父母“赶紧去学习”的催促声中化为泡影。
所以，父母要给孩子自我管理的机会，让他们自己的事情自己做，自己合理安排学习和玩耍的时间，把时间还给孩子。在这个过程中，父母要给予孩子充分的信任，给他们时间，不要一开始给了孩子机会，等发现有了问题就立即限制他们，收回权力，结果只会激起孩子的逆反心理，事倍功半。
02聪明的父母不唠叨。
父母不断地唠叨估计是中国父母的共同特点。催孩子学习成为父母在家对孩子说得最多的事，这些唠叨吃饭时挂在嘴边，睡觉前提醒，早上醒来第一句也是学习。之前参加过一个优秀学生家长的分享会，有一位家长说到他从来不担心孩子的作业问题。因为他从孩子第一天写作业开始就告诉孩子，写作业那是你自己的事情。你可以先去玩再写，也可以先写再玩，总之必须在规定的时间内完成就行，而作业以外的时间你可以自己安排。当然如果你在写作业过程中遇到问题，你可以来找我辅导。但是我不会催你，也不会坐在你边上监督你，每个人都应该明白自己的职责，就像我们对待自己的工作。
03启动孩子的内动力。
想让孩子有学习的自觉性，首先要让其认识并体验到学习的快乐，学起来才有兴趣和动机。北师大实验中学的校长蔡晓东教授在北师大实验中学已经工作了40年，送走过无数进入北大清华的优秀学生。他曾经说：“从‘要我学’到‘我要学’就是一个内动力实现的过程，当你的孩子自己认为想学习，并且主动学习时，那么内动力就开始是作用了，父母要做的就是帮孩子启动内动力”。因此给孩子树立一个长远的目标，让孩子架构一个远大的理想是父母要做的。如果父母整天都纠结于今天考几分，明天考第几名，那么孩子充其量只是认为学习是给父母学，和自己一点没有关系。
孩子学习自觉与否，是一个慢慢积累的过程，这个过程可能会很长，可能需要受一点挫折，但是作为孩子的引路人，父母需要参与其中，但不是参与全部。终究来说，学习是孩子自己的事，父母没法替代，既然没法替代，不如早点放手。
“中华诗词大赛的才女”武亦姝父亲武雷在说到对女儿的教育时说过：“父母在孩子的教育里其实要做的很简单，就是把孩子扶上学习的道路，然后默默地陪伴。”
如何培养孩子的自觉性和主动性？
一、培养孩子学习的自觉性和主动性。用孩子能够理解的事例来说明学习的重要性。比如读书学习可以了解更多的自然社会知识，更好地与小朋友交流，掌握了在自然社会中生存的本领，才能更好地享受生活。
二、帮助孩子学会明确学习的具体目标和任务。目标越明确，任务越具体，就越容易引起孩子的注意。
怎样培养六岁孩子自觉写作业？
让孩子自觉的写作业主要的做法是：帮孩子营造一个好的学习氛围、通过奖励的方式激励孩子、以自己的行动让孩子明白学习的重要性。详细介绍如下：
1、让孩子先预估完成每门功课的时间，让孩子根据自己的时间安排进行，到点家长要及时提醒，如果没按时完成，帮助孩子寻找原因，给孩子设定一些奖励，激励孩子尽早完成。
2、可以营造一个拥有学习氛围的环境出来。或者是有同学伙伴在一起写作业，这样就可以提高孩子写作业的积极性。
3、父母要喜欢读书，不断地学习，身教重于言传，在孩子的潜意识中会慢慢知道学习是每个人的事，从而爱上学习。
4、可以规定每一次写作业的时间，例如：学习三十分钟休息十分钟。或者是设置一些学习目标，完成目标可以得到一些小的奖励。
注意事项：
1、如果有父母的陪伴，孩子在做作业时会踏实很多，精力也更集中，如果遇到难题，还能和父母一起解决。
2、孩子在学校待一天了，大脑的潜意识里，已经很厌烦学习了，这个时候，家长再告诉孩子，继续写作业，只会增加孩子的逆反心理。
夸孩子自觉的句子？
1.孩子你真自觉，回来就马上写作业。
2.孩子你真自觉，看到大家都吃饱饭，马上就帮忙收拾桌子。
3.孩子你真自觉，十点半准时睡觉。
4.孩子你真自觉，六点半准时起床。
5.孩子你真自觉，起床就把被子叠整齐。
6.孩子你真自觉，看到地上有垃圾，马上就去扫干净。