今天我来到了幼儿园的图书区，观察了一会儿孩子们的阅读行为和图书选择。
首先，我注意到孩子们对图书的热情十分高涨。他们蹲在地上或者坐在小绒毯上，认真地翻看书籍，并且时不时地发出欢呼声或咕噜声。有些孩子会把自己喜欢的书籍拿到角落里，一个人静静地品味。可以看出，孩子们对图书的兴趣是非常强烈的。
其次，我观察到孩子们的图书选择大多与他们的兴趣爱好有关。有的孩子喜欢看动物故事，有的孩子喜欢看绘本，有的孩子喜欢看科学知识，而有些孩子则喜欢大声朗读一些韵文、故事或唐诗等。这些孩子们选择图书的方式和理由都非常个性化，这也体现了每个孩子的特点和独立思考能力。
最后，我还观察到孩子们在阅读过程中能够互相分享他们的想法和感受。他们会携带自己喜欢的图书和其他孩子分享，并讨论其中的情节和角色。在这样的环境下，孩子们有机会分享自己的喜爱，同时也学会了尊重他人的阅读兴趣和想法。
总的来说，这次图书区的观察给了我一个非常有趣的经验。我可以看到，一个鼓励孩子们阅读的环境可以促进他们的阅读兴趣，并让他们学会分享和尊重他人。只有当孩子们的内心充满着对故事和新知识的好奇心时，他们才能在成长的过程中充分发挥自己的潜力。