怎样培养孩子自信心和胆量？
每个孩子的性格都是存在差异性的，那么性格它确实有很多这种先天的因素在里面，有的内向腼腆，有的外向调皮，不存在优劣之分，在培养孩子性格过程中，1、要尊重孩子的意愿；
2、让孩子慢慢适应；
3、不要强迫孩子；
4、配合好孩子；
5、多给孩子鼓励。要认识到孩子的性格特点，因材施教的来培养孩子的自尊自信，孩子的胆识自然而然就会锻炼起来了。
孩子的自信心怎么培养？
不请自来，这个问题我来回答：怎么培养孩子的自信心？
从小就培养孩子的自信心，非常重要。常言道“有自信心不一定会赢，但没有自信心一定会输。”自信就是自己相信自己，肯定自己，认为自己能行。做人一定要有自信，自己都不相信自己，又怎么能让别人相信你能行呢？
自信心要怎样培养？
首先，父母要肯定自己的孩子，给孩子正面的引导。你是最好的，最棒的，爸爸妈妈相信你，你能自己做好自己的事情，对吧？对孩子要信任，相信TA，肯定TA。你的信任是孩子自信心的来源。
其次，对孩子要多鼓励，赞美和表扬。要培养孩子自信，就从孩子善长的事入手，孩子只要做得好，有进步，就第一时间给予表扬，充分赞美和鼓励。这么难的事情都做好了，孩子你真厉害！孩子的自信心就是在一点一滴的成功中建立起来的。难的事情就分成小步做，每完成一小步就表扬一次，这样孩子的信心会越来越足，做事情不会畏手畏脚的。
最后，不要轻意否定孩子，要照顾孩子的自尊心。孩子有不足时要委婉地表达，比如先肯定再转折，照顾孩子的小小心灵。认孩子自己意识到自己的不足，再慢慢纠正。
总之，孩子有自信心很重要，要正面引导孩子。积极鼓励，做孩子坚强的后盾。孩子的自信心就像小小的火苗，只有不断加材添料才能燃烧起来。不能老给孩子“泼冷水”，这样只会使孩子越来越不自信。要让孩子有信心，再和孩子一起找方法，成功就在不远处。有信心的孩子才有动力。相信孩子，肯定孩子。孩子也一定会用好的成绩来回馈你的。
我是穆瓣草籽，教育领域创作者，欢迎关注我一起探讨教育问题，也可以下方留言点评。顺祝各位国庆假日快乐。
培养孩子树立绿色理念？
草长莺飞春来早，正值一年植树时。又一年植树节的来临，全国各地政府、机关、学校、企事业组织乃至群众纷纷行动起来，响应国家号召，开展以植树为主题的各项活动，播撒绿色、爱护绿色成为主旋律。
系列植树节活动的开展对于促进生态文明建设、保护生态环境具有极为重要的意义。笔者认为植树活动仅是事物的表象，其更为重要的就是绿色理念的树立，这也是其本质所在，而中小学校学生正处于价值观形成阶段，也是可塑性最强的年龄段，这一阶段针对其行为习惯的干预收效最为显著，是人生中绿色理念教育的最佳时期。因而，植树节植树护绿必须从娃娃抓起，这对于推进生态文明建设具有重要意义。
要用好学校课堂。要在语文、政治、自然、地理等教材中加入生态文明教育内容，学校要将生态文明教育作为教学中的重要一环，并通过优化校园环境、创建环保宣传橱窗等方式，加强对青少年的环保宣传教育，不断地提高青少年的环境素养，养成有益于环境的情感、态度以及价值观，以此塑造青少年的生态观。
要用好户外课堂。大自然也是课堂。生态环保教育只有落实到具体的实践中才显得格外有意义，要通过开展郊游、植树等活动，让青少年去亲近自然，在亲近自然中深化对生态文明建设的认识，认识到人与自然和谐相处、保护生态环境的重要性，从而激发青少年热爱自然的内生动力，并化之为保护自然的内生动力。
要用好家庭课堂。父母是孩子最好的老师，父母的行为习惯、一举一动、价值观念对孩子价值观念的形成有着非常重要的影响。家庭教育对于生态文明教育具有举足轻重的作用。因此，父母在日常的生活中，要言传身教去影响孩子，多多加强对孩子的环保教育，教育孩子要节约用水、用电、用纸，以“大手牵小手”的方式，让绿色理念渐渐在孩子心中扎根。
少年儿童是祖国的未来，是社会的希望，加强对绿色理念教育功在当代，利在千秋。同时，少年儿童时期生态文明价值观的形成，与促进国民生态文明素养的整体提升息息相关，甚至关乎未来国家经济社会发展走向。因而要牢固树立“植树护绿从娃娃抓起”思想，切实增强中小学生的绿色理念，推动社会生态文明素质实现质的飞跃。
培养孩子自信心的最好方法？
第一、从小最好培养小孩有一技之长，这是小孩引以为自豪的资本，不论是书法、绘画、音乐方面。即便小孩以后面临困难，也可能会通过自己一技之长提升的自信心而摆脱自卑、消沉，而且很可能从这方面走向成功。
第二、小孩在生活或者学习当中，使他经常能够感受到在进一步，无论是参加一次比赛获得奖励，家长给他一个赞许的目光，或者小孩自己亲自感受到自己在学习、书法、绘画方面每天都有点滴进步，这个非常重要。
第三、培养好的性格，任何事情不要斤斤计较，这个也是非常关键。
总的来说，小孩自信心的培养和锻炼，家长、社会方面好的教育非常重要。
怎么培养孩子自信心和气质？
1、指出优点。不要忽略他的任何优点，哪怕是今天帮你拿了杯子，倒了水，也不要忘记可以在家中找一个醒目的地方，挂一块小黑板，记录下孩子的优点，所做的一些小事。
2、在其他人面前，特别是在众人面前，绝不带着埋怨的口气说孩子这不好那不好，就算有不好的地方也千万不要说出来，这会让孩子很没面子，甚至要赞扬孩子的一些小优点。
3、孩子出现错误的时候，理性冷静对待，虽然很难，不过还是要控制好自己的情绪，跟孩子沟通为主。如果大人一直强迫她或者大吼大叫，到头来还是解决不了问题，只会让孩子和你对着干。
4、不以奖励交换为条件，比如说承诺孩子表现好或者拿高分就给他买一些什么东西，学习是他自己的事他要自己负责，这样做反而会起反作用，以为学习只是大人的一种交易。
5、让孩子做真实的自我，实事求是，比如见到长辈朋友孩子不愿意叫叔叔、阿姨的时候不要强迫。如果他看到了自己慢慢会学会，而不是必须要求他说一些违心的话。
怎样培养女孩子自信心和胆量？
1、多听孩子意见，多让孩子做主。
生活中的事，父母不妨多给孩子做主的机会，比如，日常穿什么，怎么搭配鞋子等，多听听孩子自己的意见，允许孩子有自己的偏好，当然孩子的穿搭不合理，父母可以做恰当引导。别小瞧了这些小主意和小决定，小的方面来看，它能决定孩子做事的积极性和参与热情，往大了说，孩子会越来越自信、越有主见。有主见的女孩，知道如何取舍，明白什么必须做，才能活得最美。
2、寻找强有力的榜样。
我们的女孩生活在激动人心的时代，在生活的各个方面都有更积极的女性榜样。越来越多的故事突出了坚强的女性角色，她们更多地依靠自己的内心力量。鼓励你的女儿对坚强女性的未来感到兴奋。让她们从我们文化中的许多例子中学习。向其他成功的女孩和妇女学习是增强自信的好方法。
3、尽量让孩子做力所能及的事情。
多数家长认为女孩子就该娇惯一点，于是什么事情都不让她们做，凡事都包干了，却不知道这样做只会害了她们。让孩子做力所能及的事情，自己外出上学放学，自己独立处理生活中的事情，自己学着做一些简单的饭菜。等她们长大了之后，才有能力去照顾好自己。
4、别恐吓孩子，这样只会让孩子越来越胆小。
很多家长喜欢恐吓孩子，认为这样可以让孩子更加的听话。多数时候孩子确实是变得听话起来了，但是同时孩子也就变得非常的胆小了。因为孩子接受家长的恐吓的前提就是孩子感到害怕，所以家长千万不要动不动就恐吓孩子了，想要孩子更加的听话，不如试试一些比较温和的方法。
5、锻炼孩子出远门。
适当的时候，可以让孩子外出旅游，比方说参加学校组织的一些夏令营。让她们远离父母的怀抱，自己独立面对生活中的一些事情。这样一来可以锻炼她们在外面处理事情的能力，时间久了，孩子便会更加自信，从而不至于事事都要求助于父母。
6、赞美她的性格。
注意她的性格，并赞美她。如果她同情朋友，对朋友有帮助，那么就表扬她。如果她考虑别人的感受或观点，承认这一点。花更多的时间为她的性格提供积极的鼓励会帮助她意识到生活不仅仅是外表。这将增强她的自信。
如何培养孩子的自信心和胆量？
感谢邀请。如何培养孩子的自信心和胆量？现在很多的孩子在社交场合缺乏自信和胆量，在学校里成为受人欺负的一个团体，那么怎么会有这样的孩子呢？这种孩子来自于家庭教育，那么在家庭教育中，这样的孩子家中必定有一个强势的父母，那么这个强势的父母在跟孩子互动的时候，总是用强势来压孩子，那么用一些语言来否定孩子，指责孩子，所以孩子在家庭中很少得到肯定，鼓励和尝试成功。家长既评价了孩子又否定自己认定的孩子，同时他又不去教会孩子做些事情，有的包办代替过多，那么既否定孩子又包办代替过多，就剥夺了孩子成长的时机和获得自信的机会，自信来自于在生活中做、多做到、反复做到成为自信，而孩子很少有这样体验的机会，所以缺乏自信的孩子会越来越多，那么当孩子缺乏自信非常胆小的时候，家长该怎样做呢？
首先家长有放下自以为是，放下强势，放下权威，要和孩子平等相处；
第二，家长要多鼓励肯定孩子，利用肯定的艺术，让孩子发现自己真正的内在，真正的自己，获取内在的自信；
第三，让孩子参与家务劳动，多做、多做到，让孩子在体验中获得乐趣和自信；
第四，让孩子参与社会活动，多让他见世面，参与人际交往，锻炼胆量，勇敢的面对外在的一切。
老师该如何培养孩子的自信心？
一、培养方法： 第一、教师首先要有自信。要对自己有信心，对所从事的职业教育有信心。只有教师信心十足，满怀希望地看待未来，才能为学生起到表率的作用，学生也才会深受感染。 第二、要多给学生一些爱。教师在授课过程中要用自己的兴趣和自信心去启发和感染学生，尽力缩短师生之间的心理距离，使学生亲其师，信其道，为学生学习创设良好的心理环境。 第三、要尊重学生，信任学生。教师若是不分场合的乱批评只会让学生失去自信，因此教师要懂得尊重和信任学生。特别是当学生遭遇挫折时教师不能冷嘲热讽、迎头打击，而应当多安慰和鼓励他们。 第四、帮助学生发现自己身上的闪光点。教师要帮助学生充分了解自己的特长，发现自己身上的闪光点，客观全面的看待自己，帮助学习成绩暂时落后的学生发现自己身上的闪光点，使闪光点成为小学生学习成长的推动力。 二、自信心的简单介绍： 自信心是日常生活中常常谈起的一个概念，而在心理学中，与自信心最接近的是班杜拉 (A.Bandura)在社会学习理论中提出的自我效能感 (self-efficacy)的概念。自我效能感指个体对自身成功应付特定情境的能力的估价。班杜拉认为，自我效能感关心的不是某人具有什么技能，而是个体用其拥有的技能能够做些什么。
五年级的孩子怎样培养自信心？
孩子的自信，是他面对挫折时，有信心能跨过去的一个基本心理条件。
培养高自尊更自信的孩子，其实可以从
做！
多做！
多因做到被肯定！
来帮助孩子。
任何一个孩子都有他的闪光点和优势，帮助孩子挖掘这样的闪光点和优势，并利用他的优势帮他做成某些事情，一定要注意，不要把所有的关注点都放在他的学习上，因为这样无异于让孩子获得成就感的途径只有一条，如果这条路不通，他将会面临很大的困难。
把他所获得的所有的荣誉在家庭里可视化呈现，给孩子设定一个记功簿，经常的和孩子一起去翻记功簿，并帮他看到你所看到的他的优势。
他在一个方面取得成就，这种成就感会得到迁移，在其他方面他会逐渐有自信。
优势教养，过程会慢一些，但一定会有好的收获。
每个孩子都是一朵独特的花，让我们静待花开，精心养护他的心灵土壤！
如何培养孩子的阅读兴趣，怎样让孩子爱读书？
随着互联网和各类电子终端的普及，有越来越多的学龄童家长发现，由于自我管制能力相对较弱，孩子们经常被花样繁多的电脑游戏和不断更新的动画片牢牢吸引，有些孩子甚至对其痴迷到茶饭不思的程度，而对于阅读书籍，许多孩子已失去兴趣。
培养阅读兴趣有技巧，好习惯贵在坚持。
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子的新闻记者过程中，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论
热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。