如何培养孩子的学习兴趣？
1.兴趣是需要家长从小培养的
孩子主动提问了，这是好的现象。我们应当做的，除了是用通俗易懂、比较适合孩子们思维的方式去解答之外，还要夸夸孩子，鼓励他们继续提问，落实培养他们的好学精神。”
2.及时给予鼓励和必要的支持
当发现孩子有某些兴趣爱好的时候，最好给予鼓励和必要的支持。如果孩子喜欢画画，喜欢涂鸦，甚至是喜欢拆东西，那我们就该暗喜也许孩子未来能在这些领域有所作为呢，这个时候我们就应该从孩子们的兴趣入手，去引导他们而不是一味的扼杀他们的兴趣，一味的追求硬式教育而忽略了孩子们的兴趣使然。
3.增强学习快感，培养直接兴趣。
学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。 。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
4.明确学习目的，培养间接兴趣。
有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。
5.利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事 。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。
6.创立有利于学习兴趣培养的外部环境。
父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得，现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ，【猫小帅识字】应用。让我知道孩子如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间，发现课程一次收费就能终生享受，可以让孩子持续学下去，并且每一个关卡还都有复习环节，可重复学习，巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间，培养孩子的用眼习惯。
优秀妈妈培养优秀孩子的文案？
在我们的生活当中，优秀妈妈培养出来的都是优秀的孩子，妈妈，就是孩子的第一任老师，孩子的很多行为习惯都是参照妈妈的，妈妈的一言一行都可能会影响孩子，所以作为妈妈，更应该好好学习，努力成长，做孩子成长路上的明灯，给他指引方向。
如何激发孩子的学习动机培养学习兴趣？
一般孩子的学习动机和兴趣来源于个人毅力、成就感和不服输的心理，其中毅力对于小学5年级以下的孩子来讲不太现实，不服输的心理也很难长时间的坚持，而成就感却可以是一个不断强化的过程，就是每多学会一些知识，孩子的成就感就会增强一些，持续下来，个人能力强了，毅力和不服输的心理也就有底气了。
如何培养孩子的自主学习能力？
1、培养学习兴趣，激发学生的自主学习意识 有心理学家说过，世界上没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力。如果能够培养孩子的自信感，那么孩子是否会更愿意主动去学习呢？我相信答案是确定的。要学生主动去学习英语，首先要引起孩子的兴趣，然后激发他们学习英语的动力，这样孩子才会更愿意去学习英语。
如何培养孩子自主学习的能力？
现在很多的学生都缺乏自主学习的能力，往往没有人在身边催促，他们是不会主动去学习的。那么应该如何培养孩子自主学习的能力呢？
方法/步骤
1、培养学习兴趣，激发学生的自主学习意识 有心理学家说过，世界上没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力。如果能够培养孩子的自信感，那么孩子是否会更愿意主动去学习呢？我相信答案是确定的。要学生主动去学习英语，首先要引起孩子的兴趣，然后激发他们学习英语的动力，这样孩子才会更愿意去学习英语。
2、改进教法，指导学法 传统的教学模式就是以考试为目的，为最终目标而学习。我们应该要，实行“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变。教师更应充当启发者、引导者及帮助者，改变“满堂灌”的做法，尽量多去给学生练习的机会，多启发学生，善于开导学生。引导学生积极参与课堂教学活动，努力创立宽松、和谐的教学气氛，让学生多参加语言实践，让他们的英语水平得到充分的发挥。
3、创设自主学习的环境，形成自主学习、探究的氛围 想要培养学生的自主学习能力，还必须为学生创设自主学习的最佳氛围。学习环境是很重要的，特别是对于比较小的孩子。如果没有良好的学习环境，对于贪玩的小学生来说是很难形成一种学习的习惯的。所以要尽量留给学生一个学习的空间，让学生真正参与到自主学习、探究中去。在课前、课中、课后给学生自主学习、合作探究的时间和机会，应用新学知识。
4、课前主动预习新课, 通过部分理解、消化、记忆，同时发现问题，有利于学生上课专心听讲，解决在学习中遇到的问题,。这样一来，也可以使老师有更多的时间在课堂上进行各种的练习活动，因为学生已经基本掌握了课堂老师要传授给学生的知识点。而且这样一来，不仅英语学习，其他科目的学习孩子也能形成一种习惯。那么对于我们的生活也一样，能够很好地形成一种习惯。
家长如何培养孩子的学习兴趣？
1、父母可利用孩子的好奇心，去引发孩子的学习兴趣。孩子年纪还小，好奇心都很强，如果发现孩子对某样东西表示好奇，或者对某件事物表现得感兴趣的时候，父母就可以利用孩子的这种好奇心理，去激发孩子的学习兴趣。
2、孩子带着问题来向家长提问时，家长可以试一试，不要只是简单地把答案告诉孩子，而是想办法引导孩子独立思考。孩子通过自己思考得出来的答案，印象也会比较深刻。
3、对待孩子，父母可以试试“投其所好”，让孩子用他感兴趣的方式去学习。例如，孩子喜欢听故事，那么父母就可以用讲故事的方式来培养孩子对学习的兴趣。
4、父母尽量让孩子用他感兴趣的方式学习，在孩子小时候，家长在陪他读绘本的时候，经常会发现孩子虽然不认识字，但是，却会很专心地看着绘本上的图画和文字的。
5、平时，父母可以鼓励孩子把自己看到的、听到的有趣的事讲出来，或者画出来，尽量让孩子在宽松愉快的学习环境中，用自己喜欢的方式去学习。
如何培养孩子自主学习能力？
1、唠叨说教
有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理，其实不是这样，家庭教育要注意养成，注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。
2、家庭气氛“轰轰烈烈”
由于对孩子寄予很大希望，家长容易制定许多教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，气势很大，这是没有必要的。孩子的学习长达九年、十几年的时间，轰轰烈烈的气氛会破坏正常的学习进程，就如我们食用的米、面、饮用水，味都是淡淡的，因为淡，才能长期食用，平淡才能长久，所以适宜于孩子的学习气氛不应该是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈开始的家庭教育，必定以有始无终而结束。
3、家庭气氛紧张
严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的，用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错了一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧张的气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。
4、支配孩子
家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候写作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。比如一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长：“妈妈，现在可以玩吗?”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍，家长可以说：“你能自己安排吗?不会的话妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性，学着自己安排学习。
cetv-1如何培养优秀的孩子？
CETV-1不能单独培养优秀的孩子因为孩子的成长离不开多方面的因素，如家庭环境、学校教育、社会影响等等。电视媒体只是其中一种影响因素，不能单独决定孩子的成长和优秀程度。但CETV-1可以通过播出优秀的教育节目、科普节目、文艺节目等等，为孩子提供多样化的知识和文化熏陶，帮助他们开阔视野、增强素质，同时也可以引导孩子正确看待事物的态度和价值观。同时，家长和学校也要发挥积极的作用，提供儿童适宜的学习和成长环境，为孩子的全面发展提供支持和引导。
如何培养孩子学习语文的兴趣？
1、讲故事，在一个轻松的环境下，给孩子讲故事；顺势给孩子介绍书籍看。兴趣是最好的老师，孩子一旦能够主动学习、阅读，语文的阅读能力写作能力会在潜移默化中提高的。
2、激发孩子的求知欲，孩子总是喜欢学习的，多给孩子问问题，设置奖励制度，如果回答上来就奖励，如果没有，就让他去学，延迟奖励。
3、利用孩子的好奇心，可以给孩子看一下。视频学习是最直观的学习。
如何培养孩子继续学习围棋的兴趣？
棋类对儿童综合素质的培养已经被广大教育界人士和家长的认同，棋类对孩子综合素质的培养不是一蹴而就的，是有一定周期的。现实中让家长和老师们头疼的是相当一部分孩子学着学着就失去了兴趣。那么怎样提高孩子的学棋兴趣呢？
学棋兴趣，我按孩子水平和学棋时间来谈谈。
入门、初级阶段
刚入门的孩子大部分对棋都会有兴趣的，要不然也不会进这个门，只不过每个孩子进门的原因不同而已。但是一段时间下来，会有一部分孩子失去兴趣了，不想学了。这个时候老师和家长会找原因了，其实已经晚了，为什么这么说，孩子没兴趣不会是最后一、两节课才发生的，前期会有征兆的，我们先总结一下原因：
1、经常输，在班里垫底。
2、作业不会做，跟不上。
3、其他原因。
我们先从第1条来分析，经常输棋不想学是最常见占比例最多的一个，为什么呢？孩子来学棋，觉得好玩，开心，上了几次以后发现不是那么回事，天天输棋的都是自己，找不到一点乐趣，还有什么意思，再也不想来了。还有一部分同学在学校输棋了，回家好不容易跟爸爸下两盘又被虐的很惨，哎，不下了。一个孩子的学棋兴趣就是这样被泯灭了。一个班级孩子们的水平总是有差距的，作为老师要及时关注那些水平较弱的孩子，安排对手时尽量安排水平比较接近的同学，有时老师也可以和这样的孩子对弈，让孩子多一些赢棋的机会。家长们在家陪练的时候也适当让孩子多赢一些。
第2条主要跟老师有关，棋类作业一般是练习题和实战对局两大类，刚入门的孩子家庭作业练习题为主，孩子不会做有两种情况，一是上课没有认真听讲或者没听懂，二是作业难度大，这两种情况老师们应该几次作业一检查就能够发现，这时候要及时关注和调整，作业是为了巩固课堂内容不是为了难住孩子，现实中确实有部分老师作业布置的较难。
第3条的其他原因情况比较复杂，但相对而言要少一些，这里不再赘述。
中、高级阶段
进入中、高级班的孩子学棋时间一般都有两年以上了，这个阶段的孩子如果不想学了，原因相对要复杂一些，在入门阶段的前两条也会出现，但 其他因素相对要多一些，比如有的孩子学的项目比较多，在棋上花的时间就少了，水平自然跟其他孩子有差距，这个时候需要家长权衡利弊了。还有一部分孩子因为比赛成绩不理想受到打击，也有部分家长觉得孩子比赛成绩不理想潜移默化的打击孩子的积极性。这个时候家长首先需要端正心态，孩子为什么学棋，当初让孩子学棋的目的是什么，如果想让孩子继续坚持下去，就要坚定的支持孩子，当然老师也要总结原因，要教育孩子正确面对比赛，面对输嬴。也有孩子因为文化课学习压力大，如果是高年级的同学要及时做调整，要以文化课为主，建议寒暑假来学一学，如果是低年级的孩子一般是习惯问题，大部分是作业拖拉不能及时完成，从而影响学棋。这里面也有部分学校作业多，也有部分棋类老师布置作业多孩子不能及时完成会影响孩子学棋的积极性。需要区别对待。还有一部分孩子进入了瓶颈期，进步比较慢，这是正常现象，这个时候需要找原因，需要老师、孩子共同探讨、交流度过瓶颈期。
以上是个人拙见，经供参考。最后想说的就是，每个孩子、每个家庭、每个老师都不一样，家长在孩子的学棋道路上要做好自己的计划，不要轻易放弃，学棋的道路不会是一帆风顺的，遇到困难瓶颈要和孩子一起面对、克服。老师要针对每个孩子的特点因材施教，对弱生要及时给予关注、关怀。
以上内容是我2019年发在公众号象棋围棋国际象棋的文章《儿童学棋兴趣浅谈》，希望对您有帮助。