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屈老师教案幼儿园(屈老师教案幼儿园中班语言《我家的小院》儿歌)

如何批阅幼儿园老师教案?

看教案的安排是否符合课堂的节奏和主题,看完后如果你对某个环节有更好的适合孩子的建议,你就在教案旁用红笔批注,最后写上已阅、日期。

幼儿园大班教案老师像妈妈教案怎么写?

  一、活动目标:

  1、认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。

  2、愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。

  二、活动准备:幼儿用书。

  三、活动重点:

  活动重点:认识自己的老师。

  活动难点:能有礼貌地向老师问好。

  四、活动过程:

  1、教师自我介绍,引出活动。

  小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)

  教师:我是×老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

  2、亲一亲、抱一抱。

  3、做在游戏"皮球要来找朋友",体验滚接球的动作要领。

  老师说"××小朋友好",引导幼儿回应"×老师好"。

  教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

  教师边念儿歌"笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝",边和幼儿拥抱。

  鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

  教师和幼儿一起游戏"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。

  教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。

  4、活动延伸:

  (1)鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。

  (2)在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。

  五、活动反思:

  这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班艺术教案歌曲《老师,您早》?

活动目标

1、理解儿歌内容,掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。

2、有表情朗诵儿歌,发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。

3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。

活动准备

1、课件-懂礼貌的小朋友

2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟

活动过程

一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。

提问:

1、小宝宝来幼儿园开心吗?他看到了谁?对老师说了什么?

2、教师:你觉得这样的宝宝表现的怎么样?你喜欢他吗,为什么?

3、教师:你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼,请你来试一试。

二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。

1、逐句出示,引导幼儿理解,并强调发准字音。

提问:

(1)小宝宝怎样来到幼儿园的?见到老师说了什么?

(2) 太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么,为什么会这样?

(30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么,太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗,为什么?

(4)你喜欢这样的宝宝吗,为什么?

2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。

(视幼儿学习的情况,可以采用教师说儿歌的前半句,幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略,尽量让幼儿参与朗诵。)

3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语,在什么时候可以用。

三、小结

用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现,小朋友们从小要学会说礼貌用语,做一个懂礼貌的乖宝宝。

儿歌  

小宝宝蹦又跳,走进幼儿园,

先说:老师早!

太阳听了咪咪笑,

鸟儿听了跟着叫:老师早!老师早!

宝宝从小有礼貌。

幼儿园礼仪教案《问声老师早》?

活动目标1、理解儿歌内容,掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。2、有表情朗诵儿歌,发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。 活动准备1、课件-懂礼貌的小朋友2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟 活动过程一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。提问:

1、小宝宝来幼儿园开心吗?他看到了谁?对老师说了什么?

2、教师:你觉得这样的宝宝表现的怎么样?你喜欢他吗,为什么?3、教师:你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼,请你来试一试。二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。1、逐句出示,引导幼儿理解,并强调发准字音。提问:

(1)小宝宝怎样来到幼儿园的?见到老师说了什么?(2) 太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么,为什么会这样?(30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么,太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗,为什么?(4)你喜欢这样的宝宝吗,为什么?2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。(视幼儿学习的情况,可以采用教师说儿歌的前半句,幼儿说儿歌的后半句这www.chinajiaoan.cn一省略、填词策略,尽量让幼儿参与朗诵。)

3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语,在什么时候可以用。三、小结用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现,小朋友们从小要学会说礼貌用语,做一个懂礼貌的乖宝宝。儿歌  小宝宝蹦又跳,走进幼儿园,先说:老师早!太阳听了咪咪笑,鸟儿听了跟着叫:老师早!老师早!宝宝从小有礼貌。

音乐教案老师评语?

音乐优质课评语:老师选择的乐曲节奏明快,歌词内容既有规律又有趣味性。朱老师在鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感时,努力的营造了轻松愉快,自由的活动氛围。为幼儿搭建一个自我表现的舞台,感受音乐活动的快乐,使幼儿在艺术活动中得到快乐发展。

屈老师课件网忘记密码?

忘记密码可以用手机号码一步步找回来

丢手绢教案老师评语?

丢手绢可以锻炼小朋友的交友能力

何洁老师教案:小猪回家?

一、活动内容:赶小猪 二、活动目标:   1.练习持物控球跑,提高控制能力。   2.学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。   3.通过赶小猪的情境,产生对体育游戏的兴趣。   4.能够努力完成任务,培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。 三、活动准备:   皮球、小棍、小椅子若干张。 四、活动过程:   1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。   准备活动--队列练习。   幼儿一个跟着一个走成大皮球,并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。   2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。   3.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游,边讲边练。   4.小猪去郊游:   (1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。   (2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。   教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。   5.送小猪回家。   游戏活动--赶小猪。   老师交代游戏名称和玩法。   教师示范赶小猪的动作。   幼儿人手一根棍子和一只"小猪",分散练习和探索"赶小猪"的方法,老师巡回指导和观察。   老师让幼儿说说"我是怎么赶的",请个别幼儿示范。   幼儿六路纵队站好,只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点,再赶回来,交给第二排的幼儿,然后排到队尾后面。幼儿依次游戏,比一比,看哪一组的"小猪"最听话,哪一组的速度最快。   6.小结游戏情况,并请幼儿将"小猪"和棍子收好

生活老师教案怎么写?

首先要写生活老师教案的教学目标,重点是围绕难点和重点来写,其次,要写生活老师教案的,具体的教学方法,最后要写生活老师教案的板书设计和要不要使用相关教具等内容

幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案?

范文

神奇的纸船

【设计意图】

幼儿有着天生的好奇心,他们对周围世界充满着无限的好奇,他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引导他们积累科学经验,指导其学会一定的科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,有意于幼儿整体素质的提高。本次活动,通过“如何使纸船不被打湿”的实验,让幼儿们初步了解油画棒的排水性,在操作中让幼儿体验乐趣。

【活动目标】

1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性。

【活动准备】

材料准备:五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

经验准备:幼儿有在水中玩纸船的经验。

【活动过程】

一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验

小朋友们,纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?

二、教师出示纸船设疑,引发幼儿思考

1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船,我们看看,哪一艘湿得比较快。

2、教师引导观察纸船使用的纸不一样,幼儿大胆猜想结果。

三、师幼共同实验,了解油画棒的排水性

1.老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。

提问:为什么涂了油画棒的纸船没打湿,没涂油画棒的纸船打湿了呢?

让我们来做个实验:将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比:没有涂油画棒的纸吸水快,涂油画棒的纸吸水慢。

2.教师小结:现在我们知道了油画棒是不吸水的,所以把油画棒涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。

四、幼儿动手制作小蜡船

1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。

2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

五、自由在水中玩蜡船,活动结束

活动延伸:鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。

小学生文明礼仪电子小报(小学生文明礼仪电子小报图片)

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