如何培养小学生的文明礼仪习惯？
讲文明是我们中华民族的传统美德，也是一个人素养的具体表现。养成良好的文明习惯说起来容易，但要真正做到还真得下一番功夫，因为文明习惯的培养不是一蹴而就的事，它是一个长时间不断强化的循序渐进的过程，因此应该从小培养好这个习惯。既然是从小培养，那就不单单是学校教育的事了，家庭教育同等重要，甚至比学校教育更重要。
只有家校联合起来，加上社会监督，才能让每个学生从小成长为讲文明、懂礼貌的人。
文明习惯养成标准？
一年级习惯
项目 内容 学习 习惯
1、按时完成作业。
2、养成正确的读书写字姿势。
3、能阅读拼音小故事。 生活 习惯
1、每晚准备好第二天的学习用品。
2、早睡早起。
3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。
4、爱护书本、爱惜学习用品。
5、自己穿衣服、系鞋带。
交友 习惯
1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。
2、乐于帮助同学。
3、不与陌生人交往。
健康 习惯
1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、按时做两操。
行为 习惯
1、见到老师和客人主动问好。
2、不乱扔果皮纸屑。
3、公共场合不大声喧哗。
其它 习惯 对他人的帮助要心存感激。
▼ 二年级
习惯 项目 内容
学习 习惯
1、每天预习半小时。
2、独立完成作业。
3、认真听讲。
4、自觉阅读课外书。
生活 习惯
1、自己能做的事情自己做。
2、吃饭不挑食。
3、早睡早起。
交友 习惯
1、不与陌生人交往。
2、不欺负比自己弱小的同学。
3、同学间要相互帮助。
健康 习惯
1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、每天锻炼身体一小时。
行为 习惯
1、会用礼貌用语。
2、按顺序上下车。
3、爱护花草树木。
其它 习惯
1、学会感恩。
2、随手关灯和水龙头。
▼ 三年级习惯 项目 内容
学习 习惯
1、每天预习。
2、独立学习和思考问题。
3、阅读课外书。
4、作业干净整洁。
生活 习惯
1、自己的事情自己做。
2、合理安排时间。
3、不吃零食。
交友 习惯
1、能学到身边朋友的优点。
2、远离品行恶劣的人。
3、主动帮助有困难的人。
健康 习惯
1、勤洗澡、勤换衣。
2、每天坚持锻炼身体。
3、有良好的用眼习惯。
行为 习惯
1、主动排队上下车。
2、爱护花草树木。
3、用文明语言和别人交谈。
其它 习惯
1、养成节约的良好习惯。
2、孝敬父母。
▼ 四年级习惯 项目 内容
学习 习惯
1、自主学习。
2、积极思考。
3、每天预习复习。
4、作业干净整洁并且正确率要高。
生活 习惯
1、自己的事情自己做。
2、合理有效安排时间。
3、不吃零食，不买三无食品。
交友 习惯
1、尊重他人。
2、真诚。
3、分辨是非。
4、不与品行恶劣的人交友。
健康 习惯
1、衣服干净整洁。
2、每天锻炼不少于一小时。
3、有良好的心理素质。
行为 习惯
1、自觉遵守公共秩序。
2、与人交往注意语言和举止文明。
其它 习惯
1、爱家人、爱同学、爱学校。
2、能够为父母及家人分担力所能及的事情。
▼ 五年级习惯 项目 内容
学习 习惯
1、自主学习。
2、积极独立思考。
3、每天预习复习。
4、有自己的独立见解。
5、阅读科普读物与文学作品。
生活 习惯
1、合理有效安排时间。
2、有良好的生活习惯。
3、不去网吧、酒吧。
4、不买小摊贩的食品与用品。
交友 习惯
1、热情大方。
2、友好真诚。
3、和积极向上的人做朋友。
4、关心帮助朋友。
健康 习惯
1、日日讲究卫生。
2、坚持不懈地每天锻炼。
3、不管对于学习还是生活，都已积极健康的心态面对。
行为 习惯
1、自觉维护公共秩序。
2、与人交往语言和举止文明。
3、与他人尤其是外宾交往自然大方。
其它 习惯
1、学会感恩他人和社会。
2、热心参加公益活动。
培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。 当然，学习从来都不是一件容易的事，他不仅需要孩子自己在求知的路上一路狂奔、披荆斩棘，更需要在他们路遇迷茫、黑暗失落的时刻，有一盏明灯来照亮前路、引领他们继续战斗！
文明习惯养成寄语？
养成良好的文明习惯是我们每个人的责任和义务。文明习惯包括礼貌、守时、爱护环境、遵守规则等。这些习惯不仅能够建立自己的形象，还能够影响周围的人，带动社会文明进步。
我们应该从小事做起，从自己做起，慢慢地培养好习惯，使其成为自己的习惯，进而影响他人，形成良好的文明氛围。最后希望每个人都能够成为文明的代表，让我们的城市更加美好，让我们的生活更加幸福。
举止文明好习惯的句子？
1、微笑是我们的语言,文明是我们的信念.
2、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情.
3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙.
4、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步.
5、关心学校,我们的职责；爱护学校,我们的义务；热爱学校,我们的心声.
6、学校是学习之所,文明是成功之本.
7、让我们一起来：关心集体,爱护公物,保护环境!
7、环境整洁优美,生活健康科学,社会文明进步.
8、手边留情花似锦,脚下留情草如茵!
9、让我们的素质及文明展现在一言一行中!
10、向老师说声好,不困难；困难的是,要坚持向老师真心地说声好.
11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落.
12、花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!
13、顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神；
有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂.
14、以滥用水为耻,以节约水为荣.
15、讲文明,讲卫生,讲科学,树新风.
16、讲究社会公德,爱护公共环境.
17、珍惜自己,关爱他人,革除陋习,从我做起.
18、告别陋习,健康文明.
19、讲究公共卫生,爱护公共设施,维护公共秩序,遵守公共道德.
20、 “勿以恶小而为之,勿以善小而不为”、
21、 “今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”
八个自觉文明习惯？
1培养良好的文明礼仪习惯，在学校设立“轻声区”和“静走区”，让学生学会说话，学会走路，学会与周围环境和谐相处；
2培养良好的学习习惯，养成正确的读写姿势，学会认真预习、专心听讲、仔细审题，独立作答；
3培养良好的阅读习惯，坚持每天阅读半小时，学会在阅读中思考并就思考每天写一篇日记；
4培养良好的健体习惯，坚持每天 “阳光体育一小时”，做好课间操和眼保健操，让学生走好路、站好队、做好操、跑好步；
5培养良好的卫生习惯，学会不随地吐痰，不乱扔废弃物，做到用过的东西放回原处，保持环境的整洁有序；
6培养良好的劳动习惯，坚持每天做一件家务事，学会自己的事情自己做；
7培养良好的生活习惯，孝敬父母，懂得感恩，不攀比，不浪费；
8培养良好的安全习惯，遵守交通规则，安全用水用电，不做危险游戏和动作。
小学生习惯之星自我评价？
既然是习惯之星，那就要从日常好的习惯来评价，就比如：我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。平时能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。
另外，性格方面，可以说：我性格沉静，常常不拘小节，待人接物稳重大方。平日里言语并不多，但我心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。我上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，我还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！
小学生行为习惯儿歌？
上课时，备好书。坐端正，不走神。 多发言，多动脑。新知识，认真听。 答提问，身站好。音响亮，错对分。 多参与，讲效率。努力学，争上游。过马路，要小心。绿灯亮，才可行。 斑马线，要谨慎。有车来，停一停。 车过时，再行走。红灯亮，脚步停。 有老人，扶他过。懂礼让，最安全。（3）课间歌 课间时，不追逐。不打闹，不骂人。 安全先，玩在后。玩耍时，要小心。 教室里，不奔跑。多看书，见识广。 玩游戏，守秩序。快乐心，更畅舒。（4）做操歌 广播操，要做好。练体能，立大志。认真做，好榜样。做不好，多练习。做操时，动作齐。不说话，不吵闹。退场时，踏好步。腰挺直，手抬高。（5）上学歌 闹钟响，快起床。穿好衣，洗净脸。早餐时，要吃饱。有精神，读书好。走路时，不玩耍。早到校，问声好。多读书，多看书。学习好，人人爱。
文明好习惯诗歌20字以内？
1、人人从我做起来 要让大地绿起来， 要让天空蓝起来， 要让江河清起来， 要让空气净起来， 要让花儿开起来， 要让鸟儿唱起来， 要让环境好起来， 人人从我做起来。
2、文明礼貌 学习争先虽重要， 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱， 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上， 树立新风我做到。
3、文明乘车歌 同学们，要记牢， 上下车时队排好。 上了车，不乱跑， 准备零钱去买票。 车厢里，不大叫， 安安静静秩序好。 有座位，不去抢， 老人孩子照顾到。 下车时，不拥挤， 耽误时间易摔跤。 讲文明，讲礼貌， 开开心心上学校。
4、校园美 教学楼，真热闹。 杨柳青青花儿俏。 同学们，蹦又跳。 讲文明，懂礼貌。 见老师，问声好。 见同学，问声早。 爱环境，出新招。 有垃圾，专人管。 见废纸，弯腰捡。 护环境，人有责。 校园美，齐欢笑。 家庭是个小集体， 人人都要讲礼仪， 家庭和睦邻里好， 共同建设新社区。 为人父母要慈爱， 教育责任要担起， 以身作则育后代， 倾尽心血教子女。 教他们，树立完美的理想和品格， 教他们，心里播下无私和正义。 父慈子要孝，养育之恩莫忘记， 倾听长辈的教诲，不顶撞，不偏激， 不同意见多沟通，平心又静气， 平日里，体贴父母勤做家务， 维护长辈的尊严与名誉。 夫妻之间多恩爱， 相敬如宾，和睦共处莫猜疑。 尊重对方的隐私， 孝敬双方父母，不偏也不倚。 事业上多支持，生活上，多体恤。 多宽容，多谅解， 做一对白头偕老的好夫妻。 兄弟姐妹要谦让， 互相帮助多联系。 兄要慈，弟要恭， 心胸博大，受点委屈别在意， 做事光明又磊落， 切莫薄情又寡意。 邻里之间多互助，宽以待人严律己。 长久相见要问候，热情谦恭不失礼。 千万不要揭人短，谈东道西不相宜。 公益之事抢在先，不为琐事伤和气 不夸富，不攀比， 互相帮助，相互体谅是正理。 学礼仪，讲礼仪， 家庭和睦，邻里团结， 共同建设文明新社区！
5、文明礼仪诗歌 学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。 有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。 “您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。 坐立走，要端庄，举止文明有修养。 常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。 同学间，邻里情，民族习惯要尊重。 见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。 重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
6、都夸白兔有礼貌 小白兔，过小桥， 走到桥上瞧一瞧， 哎呀呀，山羊公公走来了， 摇摇摆摆跨上桥。 小白兔，往回跑， 站在桥头把手招。 “公公请您先过吧， 一步一步要走好。” 河水听了哗哗笑， 鱼儿听了蹦蹦跳， 都夸白兔有礼貌。
7、课前预备歌 上课铃声响 赶紧进课堂 书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作 上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 学会守纪律 做个好学生-！
8、好习惯“三字歌” 小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要老实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱
9、升国旗三字歌 星期一 操场上 奏国歌 升国旗 大家都行注目礼 少先队员行队礼 小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗 身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮 将来长大了 建设祖国更漂亮
10、防近视 三字歌 防近视 三字歌 小朋友 要知道 近视眼 看不远 做事情 不方便 防近视 不算难 做起来 要认真 读书时 坐端正 写字时 三个一 眼保操 自觉做 要认真 眼才亮 光线暗 不看书 阳光下 不看书 坐车子 睡床上 要记住 也不看书 三字歌 记心中 防近视 会成功 亮眼睛 人人夸 学习工作顶呱呱！
11、文明乘车歌 同学们，要记牢， 上下车时队排好。 上了车，不乱跑， 准备零钱去买票。 车厢里，不大叫， 安安静静秩序好。 有座位，不去抢， 老人孩子照顾到。 下车时，不拥挤， 耽误时间易摔跤。 讲文明，讲礼貌， 开开心心上学校。
文明修身习惯是强制还是自觉？
文明修身习惯应是自觉行为，但有时也要强制
如何培养幼儿的语言文明习惯？
@依诺妈妈育儿
文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅是一个国家社会风气的现实反映，也是一个民族进步的重要标志。但随着独生子女占的比例越来越大，不可避免地就会出现一些娇惯与溺爱的现象，从而导致他们养成了霸道、自私的个性，这样对孩子是一种伤害。因此，我们认为礼貌教育要从小抓起，将文明礼貌的行为渗透在日常生活的各个环节当中，这对幼儿养成良好的个性品质是非常必要的。一、学习礼貌用语。渗透文明礼貌的思想内涵
古人云：增人一言，重如珠玉；伤人一言，重于剑戟。可见语言文明所具有的重要性。在日常学习、生活、交往过程中，我们教师十分注重引导幼儿使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语，并要求做到“三会”，即会使用尊称，对长辈不直呼其名，不给他人起外号；会使用谦让语，如“对不起”“没关系”“麻烦您”等；会在一定场合使用问候语，如“早上好”“晚安”“再见”等。文明礼仪的教育内容以幼儿园礼仪为主，以幼儿的一日生活活动为主线，其中包括：入园、晨检、排队、早操、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园等等。应帮助幼儿学习基本的礼貌用语，将文明礼貌的思想深入到生活、学习、交往的各个环节，做一个懂事、礼貌的好孩子。
二、创设良好环境，营造文明礼貌的氛围
良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进幼儿文明行为习惯的养成。为此，我们要从以下几方面为幼儿创设良好的环境，营造文明礼貌的氛围。
(一)利用环境创设让幼儿感知文明礼貌教育
(二)利用榜样的作用，让幼儿主动使用礼貌用语
幼儿的特点是爱模仿，尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师和家人，并自觉不自觉地模仿他们的一言一行、一举一动。因此教师要注重言传身教，利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样。在日常生活中要求幼儿做到的，教师必须首先做到，教师平时要特别注意自己的言行举止，每天来园或离园时主动向同事、家长、小朋友问好和告别，接待家长及来园客人做到热情礼貌，处处为幼儿做出学习的榜样；在幼儿成长的过程中，家庭是第一生活场所，幼儿家长的行为习惯对幼儿的成长也起着极其重要的作用。因此，在幼儿的文明礼貌教育中，就需要家长能够配合幼儿教师，共同为幼儿打造一个文明礼貌的环境。
(三)利用生活学习经验让幼儿感知文明礼貌教育
幼儿自己的经验也是学习文明礼貌的源泉。因此，教师要有目的对幼儿的行为加以引导。针对生活中发生的一些小摩擦，比如不小心打翻了别人的杯子，不小心踩到了别人的脚，大多数孩子都不会主动向别人表示歉意，喜欢用身体行动来处理问题的现象，教师要以此为切入点对幼儿进行文明礼貌的教育，并结合自身经验和鲜活事例引导感化幼儿。
通过这些日常的渗透，孩子们能够评定别人行为的好坏和自己的模仿，从而积累了经验，学习掌握了文明礼貌的方式。他们学会了见面主动与人打招呼，学会了热情礼貌地交谈，学会了尊敬老人、孝顺父母。
三、以教学、游戏活动为载体，培养良好的文明礼貌习惯
(一)通过故事、儿歌等形式，激发幼儿讲文明有礼貌的意识
故事、儿歌是幼儿非常喜爱的文学形式，容易使他们理解和接受。平时讲故事时我有意识地挑选那些教育幼儿有礼貌的故事，并富有表情地讲给他们听，引导幼儿说出故事中的礼貌用语，让幼儿扮演故事中的角色，学会用礼貌用语对话。在讲故事的同时，我也教孩子朗诵儿歌，如《有礼貌的好宝宝》《老师早》等。有些孩子朗诵儿歌后对我说：“老师，我也要做个有礼貌的好宝宝。”听故事，朗诵儿歌，激发了孩子文明礼貌的思想意识。
(二)通过游戏，让幼儿学会使用文明礼貌用语
幼儿喜欢玩游戏，很容易融入游戏的角色当中。为此，我还将孩子们的礼貌教育寓于游戏之中。尽量创造条件开展角色游戏。例如幼儿在玩“娃娃家”时，他们会主动划分出不同的角色，有的扮演爸爸，有的扮演妈妈，有的扮演宝宝。游戏前提示幼儿，在娃娃家里做爸爸妈妈的要爱护孩子，孩子要对爸爸妈妈有礼貌。孩子们在玩积木时要求他们小组合作，大家一起动手搭建出自己喜爱的东西来。孩子们几个人一起搭积木，边搭边商量，各种想法融合在一起，经常会创造出让成人都意想不到的造型来。孩子们还不断地交换角色重复进行游戏，礼貌行为得到了良好的练习。
为了使礼貌用语产生行为效应，让幼儿真正养成习惯，我指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到早晨入园、课间交往、家庭生活、社会活动之中，鼓励他们时时刻刻这样做，渐渐地养成一种良好的习惯。
四、积极倡导家园共育。将礼貌教育融于日常生活之中
家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自不可替代的作用。所以，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。我们要求家庭与幼儿园教育保持一致性、持续性。’
把对幼儿的文明礼貌教育的内容及具体要求，通过家园联系告知家长，要求家长以身作则，言行一致，尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境；在平时的社交活动中，有意识地培养孩子热情大方、文明礼貌的良好习惯，从而进一步引导孩子的思想，规范孩子的行为，促进幼儿个性品质的良好发展。为使幼儿的礼貌行为成为一种自然而然的习惯并巩固下来，我还将礼貌教育贯穿于幼儿日常生活的各个环节。在日常生活中，抓住教育契机对孩子进行教育。如洗杯子时，引导孩子们排队等候，等到前面一个小朋友洗完了第二个再去洗，改变了以前洗杯子时混乱的局面。小朋友一起进餐，要说“大家请”才开始用餐。遇到小朋友过生日吃蛋糕，所有的小朋友都会主动向过生日的人送祝福，说些“谢谢你的蛋糕”之类的话。早上入园的时候孩子们都能大声向老师和小朋友说“早上好”，然后高高兴兴给爸爸妈妈说“再见”……就是这样通过日常生活的点滴去教育孩子做一个有文明有礼貌的人。
人生的道路是漫长的，但紧要，处只有几步。幼儿园时期是孩子良好个性、品德形成的关键时期，是人生的第一步，也是最关键的一步。幼儿的文明礼貌形成行为习惯，并不是一朝一夕的事，只要我们抱着滴水穿石的态度，从一点一滴的细节抓起，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼貌的教育和行为训练，我相信：一分耕耘，一分收获，我们一定会在成功的喜悦中享受甘甜。