小学作文？
小学生作文存在的最大问题就是不具体，其实这个不具体到高中还有有九成孩子不知道怎么叫不具体。 说得明白点就是孩子在写作文的时候描述一个事物，或者一件事，或者一个动作等等都写不好，他描述完了，读者还是不知道这是个什么样的事物，或者什么事情。 这个需要系统的训练，从低年级要训练如何把句子写完整，写具体，写生动等等十种句法，中年级要训练 四要素段式，总分段式，分层叙述段式 空间变化段式等等十种段式，高年级需要训练 正面描写，侧面描写，插叙，倒叙等八种章法和两种文体转换。这是小学作文权威专家张赛琴老师提出的。张老师也有完整的小学生体系作文教学视频，建议你去看看。
游戏作文评语小学作文？
4. 语言活泼明快富有情趣。
5. 大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。
小学语言口诀大全？
拼音顺口溜
一、声调歌：
一声高高平又平，二声就像上山坡，
三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
二、标调号口诀：
标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。
三、jqx与ü相拼的口诀：
小ü小ü有礼貌，见了jqx，脱帽问声好。
四、易混淆韵母口诀：
1、“小红和小明，手拿a和n，来到天安门，成了好朋友”
2、娃娃冬天围围巾，脖子像ｕ露在前，围巾是ｉ甩身后，脖子围巾ｕｉｕｉｕｉ
3、娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子ｕ水里藏，大家一起ｉｕｉｕｉｕ
4、“小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。”
5、“解放军，多威风uīuīuī”；“小朋友围成圈，uíuíuí”；“做了错事会承认，真伟大，uǐuǐuǐ”；“打电话uìuìuì”
02
小学生查字典顺口溜
学查字典并不难，偏旁部首看端详。
没有部首查起笔，形声字儿查形旁；
头底两层是部首，要让字头当偏旁；
左右两边是部首，取左去右有保障；
内心外壳是部首，舍去里边查外框；
整个字儿是部首，此字本身是偏旁；
一字头上生“二角”，取其下底把“角”砍；
下底如果不成部，左上角当此字旁；
有些生字较特殊，顶天立地当偏旁；
多查多想抓规律，相同部首不能忘。
03划分句子成分顺口溜
主谓宾，定状补。主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓；
宾语动支配，回答谓语什么谁。
前置状语目（的）时（间）地（点），
意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语言标志定是非
04
句子片段
一、怎样分段：
读全文，明思路；抓特点，段自明。
同内容，并成段；单意思，独成段；
时间明，按推移；叙事情，视变化；
地点清，按转换；是说明，依内容。
二、怎样概括段意：
概段意，方法多，可归并，善取舍。
总起句，总结句，过渡句，莫放过。
重点词，关键词，串成句，段意明。
三、怎样概括中心思想：
明内容，清目的；连段意，答问题；
审清题，仔细品；析人物，思言行；
抓要点，明背景；叙事情，抓重点；
写景物，思特点；细推敲，套格式。
05
阅读
一、怎样读懂一篇文章：
览全文，明内容，词句段，
细品赏，深入读，悟感情。
记叙文，很重要，六要素，必分清。
说明文，层次清，仔细读，自然明。
寓言篇，趣味浓，阅读后，明道理。
童话文，都爱读，颂善美，陶情操。
二、怎样阅读古诗：
明背景，知诗人；扣字眼，解诗题；
抓关键，明诗意。想意境，悟诗情。
多咏诵，背诗文。
三、怎样进行课外阅读：
课外书，广泛读，增智慧，
长见识，明道理，学做人。
06
朗读背诵
一、怎样朗读：
口齿清，读准音。
不丢字，不添字，不重复，不颠倒，
不破句，不磕巴，反复读，须流畅。
陈述句，语调平，感叹句，调下降，
疑问句，调上扬，辨清句，读好调。
停顿时，有层次，按节奏，作强音，
重读音，有规律，快与慢，按感情。
二、怎样背诵：
要背诵，先读熟。
理词句，抓关键，细分析，
再返原，抄一遍，记得快。
07
语文学习方法顺口溜
一、预习歌：
做预习，不可少。
初读文，划生词，不明意，查字典；
细读文，明内容，不理解，打个问。
课后题，动动笔，查资料，试解决。
上新课，效率高。
二、听课歌：
听课前，作准备，书和笔，放好位，
人坐正，心入定。重难点，注意听；
疑难处，动脑筋。脑眼手，齐参与。
下课后，细回忆课堂做笔记歌 ：
专心听，认真记，看板书，明要点，
圈点划，作旁注，复习时，有依据。
三、发言歌 ：
细聆听，明问题，抓关键，精整理。
有头尾，语通畅，口齿清，声宏亮。
四、复习歌：
通读文，查缺漏，再精读，攻难点。
翻笔记，忆讲解。做练习，用新知。
反复练，记得牢。
五、做读书笔记歌：
读书时，作笔记，成习惯，多得益。
记书名，记日期，定格式，有规律。
好词语，先圈起，修饰名，多摘录。
列提纲，概内容，明中心，谈感受。
六、多读、多问、多想：
学语文，多读书。读课文，如流水。
精彩处，记脑中。课外书，广泛读。
勤摘记，是关键。阅读时，多提问。
审题目，须质疑。为何写，怎样写。
事先整理不会词，熟读课文切莫忘。
如果还想再提高，课后练习细求解。
处处问，时时问，问中学，学中问。
myFutureplan小学作文？
When I get into a middle school, it means I have grown up. So I will try to do better in everything.
First of all, I should learn how to learn. It will help me study easily. Then I will get on well with my classmates and help each other. At last I want to continue my hobbies, such as reading, dancing and playing tennis.
I believe I can.
小学作文《美》？
歌唱祖国，美好家园 今年，我九岁了。听妈妈说，在我很小的时候，璧山县只有一个小小的电视塔公园，围绕公园步行一周所需时间不超过二十分钟，公园里只有几个篮球场和羽毛球场，根本就没有小朋友玩耍的东西。可是，妈妈还是经常带我去电视塔公园玩耍，这是为什么呢？因为啊，我们的家乡璧山那会就只有这么一个叫得上名字的公园。过了几年，我上幼儿园了，家乡建成了一个又大又美丽的公园——观音塘湿地公园。湿地公园可真大真美啊！虽然离我家挺远的，但是我们几乎每个周末都去玩耍。湿地公园的璧玉广场上有美丽的喷泉，有充满古典韵味的状元桥，有栩栩如生的恐龙墙。公园里绿树成荫，植物种类繁多，我最喜欢和爸爸一起在公园里寻宝，寻找各种新奇的植物，探索大自然的奥秘。湿地公园陪伴我度过了快乐的幼儿园时光，增加了我的自然知识。在我对湿地公园的热情还没有褪去的时候，离我家更近的秀湖公园建成了！秀湖公园面积更大，景点更多，亭台楼阁，数不胜数。一进公园，就是围绕公园的巨大且美丽的湖泊，湖泊里矗立着巨大的喷泉塔，每天晚上，音乐和灯光伴着喷泉，无比壮观。走过弯弯的天子桥，抬头便能看到山顶上巍峨的凤凰阁，美轮美奂。沿着环湖路行走，清水栈道蜿蜒在平静的湖面上，夏天，走在清水栈道上，空气清新凉爽，看着鱼儿在湖里嬉戏，莲花在水面绽放，蜻蜓在花间舞蹈，不是仙境，胜似仙境！绿树浓荫中隐藏的高空栈道围绕恐龙谷一圈，脚踩着木板搭砌而成的富有原始气息的高空栈道，俯瞰种类繁多、形态各异、充满野性的恐龙雕像，我仿佛穿越到了电影侏罗纪公园中，看见恐龙在朝我张牙舞爪……我吓了一跳，从幻想中惊醒！我还沉浸在秀湖公园的美妙风光中不能自拔的时候，东岳体育公园又在向我招手了，东岳体育公园是一个以体育为主题的公园，各种体育锻炼设备、羽毛球场、网球场、篮球场和足球场分布在公园的各个角落里，满足了人们的各种锻炼需求。紧挨着东岳体育公园的步伐，秀湖汽车露营公园建成了！这是一个与新时代、新人类、新生活接轨的公园，满足了新新人类对新的旅行生活的需求——开着汽车，带着家人，去露营！方便、快捷、随心所欲！现在，到了介绍我最最最喜欢的明星公园——枫香湖儿童公园——的时候了。这里就是大小朋友们的大型游乐场，各种以前只能在各大游乐场付费玩耍的项目，这里几乎都有，而且，公园里的项目全部是免费的。蜘蛛侠、戏沙池、球塔区、秋千岛、珠算岛、观鱼长廊……每个景点我都可以用一篇文章来介绍，再多的语言也无法描述我对儿童公园的热爱。枫香湖儿童公园建成至今，每个周末都吸引来自各地的游客达数万人，至今热潮未退。 我的家乡璧山不只公园多、公园美，交通建设也上了一个新台阶。连通主城和璧山的大学城隧道通车几年了，轻轨璧山站即将建成通车，云巴项目已经启动……我相信，在中国共产党得带领下，在家乡人民的共同努力下，我的家乡会越来越好，小城将越来越美，人民生活将更加美好！
作文如何组织语言？
怎么锻炼写作能力和写作语言的组织能力
样提高写作能力，除多练多写外，还必须掌握写作的基本知识，例如，要注意以下问题：
①文学作品是以独特的艺术形式，迅速反映现实生活的工具，要突破真人真事的局限，创造出完整的艺术形象。
②根据情节安排人物，有多有少，但要有主次人物和各自的性格特点。
③情节不论单纯还是复杂，都要有符合生活规律的故事安排。
④篇幅可长可短，但必须抓住具有特征性的事物进行描写。
⑤文学作品虽然写人，但也要注意典型环境的描写，借以衬托人物。
⑥写的文章是为了给别人看的，不是为了自我欣赏。所以写文章就要首先明确这篇文章是给什么人看的，想让他们从中知道什么。对于不同的人，不同的内容，在遣词造句、表现方法上，都有所不同。这是写好作文的前提。
⑦要靠自己平时的积累，包括各方面的知识、写作技巧、文字能力和表达方法等。自已还没弄懂的东西，怎么告诉别人？自己错字连篇，怎么能表达原意？所以不断提高自己的文学修养十分重要。
⑧具体写作要妥善安排。作文要有准备。对于聚材取事、命题炼意、谋篇布局、定体选法等都要考虑周全。⑨在行文过程中，考虑得其机遇，贯通文气，采用多种表达方式。⑩最后，还要经过多次修改、润饰，才算完成。
书的语言作文？
最喜欢去图书馆。
图书馆分为三层，一层是展览和儿童阅览室，上两层则是文艺社科等。
很小的时候，奶奶就拉着我去了图书馆，夏天的冷气冻得人发抖，高大的书架子上放着那么多的书，刚刚踏进去，工作人员就对奶奶说成人不可进入儿童阅览室，请在外面等候。我哇的一声哭出来，灰扑扑的地砖在人影晃动中变换着冷光，奶奶拍拍我的头，把我推了进去。
有人说，人的成长呢就是量变到质变，我以为促使人生质变的就是阅历量。
长大了，越发来得多，没有言语的，安静地，这时候读冰心的《繁星·春水》倒别有一番情意。上头的灯光打得微暗，书特殊的、被很多人翻阅的感觉，使人心微漾。
后来的后来，书读得多了，有时说出来的话似乎也“惊世骇俗”，也难免被人说是“呆”。其实并不是这样，只是想说便说见解罢了，见解倒没有陀思妥耶夫斯基的细致深刻。这时候，好朋友只能摸摸我的头说：“看你的书吧”。
但，那不是很美吗？
人慢慢的从早到晚多起来了又少，少起来了又多。大家都不说话，默默看自己的书，做自己的事情。阅览室里的窗帘摇摇曳曳，遮不了满到快要溢出来的阳光，细碎的亦或是如雾一般的。书架冰凉入骨，可是书却惊奇般地有着温良适中的温度，轻轻的靠在书架上，在阅览室一角的窗台边，翻动《恶之花》，翻动《第二十二条军规》，翻动C·S·路易斯的《卿卿如晤》，心中满如被光煦亲吻一般的美好。
思想是个美人，越深邃，看世间万物的那双眸子便愈加透澈，而那深的程度，便是由你的知识和阅历察觉而得的。
不读书，没得由来的觉得少了些什么，这话难免矫情，但有一天会知道，触上一本书的扉页，就有一种疯狂至极的喜悦。那本书，则可以是威廉·福克纳，可以是卢思浩，可以是戴望舒，甚至无名的手札。
那么，就这样张开双臂，挺直腰板，等待着书本对我的腐蚀，然后阳光灿烂时，睁开眼就是一个全新的世界。
而那其中的过程，就是一场有关成长的旅行。我们都在名为“真我”的地方原地踏步，过去与未来都在离我们不远不近的地方，只有使自己的脚步更加充实与有序，说不定这丰富饱满的现实世界就会在你的地方幻变模样，崭新的、光明的，更是布满深深荆棘的。
作文语言如何出彩？
在不违反法律，且三观正的前提下，做到“语不惊人死不休”。
立一个观点别人没说过的，且以几个案例证明你是有道理的。
说一句话，是别人总以为错的，且以几个案例证明你的是正确的。
总之是平时要用心，素材藏心中。
小学总分总作文？
豆香园
我们学校附近有一个小公园，它的名字叫“豆香园”。“豆香园”是一个即美丽又好玩的地方。
“豆香园”是一个美丽的地方。一年级下学期“豆香园”刚刚建好，从那时起我就经常去豆香园。豆香园里有很多美丽的景色。这里有个美丽的中心湖，湖边一边是有鹅卵石砌成的湖岸，另一边是一堆扎乱的石头，其中有一块石头象鳄鱼的头，我和爸爸叫它为“鳄鱼石”。在湖上有一座石桥，每天都有人在桥上给湖中的鱼喂食。湖的沿岸有柳树，柳枝在风中摇曳。在湖中的鱼儿游来游去，还有青蛙和小乌龟。这里真是一个美丽的地方。
“豆香园”也是一个好玩的地方。在园子的一侧有一个儿童乐园，里面有滑梯、跷跷板、单杠等游乐器材。孩子们在那里玩的开心极了。旁边还有一个篮球球场，我和爸爸经常去篮球场打篮球。湖边还可以捞鱼玩。我和爸爸每次去豆香园都玩得非常开心。
这个“豆香园”真是个美丽好玩的地方呀。
小学作文结尾技巧？
小学作文结尾技巧如下:
1、自然收束，水到渠成
自然收束，即自然而然地结束全文，不去设计蕴意深刻的哲理语句，以事情的终结作全文的结尾。例如，一位同学的《一堂有趣的科学课》是这样结尾的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，都不由自主地埋怨道：“怎么搞的？这节课时间这么短！”
2、卒章显志，画龙点睛
文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，使文章中心思想鲜明突出。例如，一位同学的《承诺》这样结尾：无论我在人生中遇到什么样的困难，都不会放弃，我要做生活的强者――这就是我的承诺。
3、首尾呼应，凸显主旨
首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心中的美感。请看一位同学的《战胜自己》：
开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失去信心，要有勇气战胜它；成功时不趾高气扬，保持冷静的头脑。
4、引用佳句，多姿多彩
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，以耐人寻味的寓意打动读者。例如，一位同学的《美好的明天》这样结尾：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。希望大家能把握今天，创造出更加美好的明天。
5、巧妙发问，引人深思
提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。例如，一位同学的《我的语文老师》这样结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你有幸遇到这样的老师吗？
6、联想引申，韵味无穷
由此及彼，展开联想，由表及里，使主题得到升华。例如，一位同学的《花》这样结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子……。