怎样培养学生的学习兴趣？
让学生指定一个学习目标。培养他完成这个目标。就能提高他的学习兴趣。
兴趣：怎样培养学生学习语文的兴趣？
培养孩子学习语文的兴趣，其实兴趣有时是遗传与天生的，培养只是后期的。最好的培养就是给孩子读书讲故事，然后孩子会好奇，书里有这么多好玩的事，有好奇心便有了渴望学习的动力，这样也许会喜欢语文了。
如何激发与培养小学生的写作兴趣？
语文课的最终目的，就是提高学生的说话写话能力。作文教学是语文教学的一个重要组成部分，它主要是担负培养学生写作能力的任务。小学阶段的作文教学是基础是学生写作的启蒙阶段尤为重要。许多小学生都怕写作文，感到作文难，无兴趣。因次，要培养学生的写作能力，就要从兴趣入手，使之达到乐学的境界。
下面就这个问题谈自己的几点体会：
一．教会学生观察是培养学生作文兴趣的基本手段。小学生每日眼中都充满了新鲜事物，充满了好奇，都会问为什么，这就潜在了观察的契机。因次，引导学生观察事物掌握观察方法，是培养兴趣的手段，可应用无意观察和有意观察相结合，引导学生学会按一定的顺序、抓住不同事物的不同特点、有重点观察，观察后，认真做好笔记，久而久之，学生自觉观察习惯就会养成，就会经常观察一些小动物、小植物、小制作、小物体、小物件；观察人物的外貌、语言、动作等，日积月累就会“言之有物”.
二．得当的评价，满足学生的表现欲，是提高写作兴趣的有效方式。针对小学生自尊心强，有很强的表现欲，提倡评价内容多元化，标准因人而异、因文而异、因时而异，不做硬性统一。在作文过程中创造各种条件，千方百计满足小学生的表现欲，让他们享受成功的快乐，这样既可克服学生习作的畏惧心理，有可培养学生的兴趣。
三． 加强阅读，注意积累是培养学生兴趣的直接手段.好作文必须有好的素材。好文章本身具有激发兴趣的功能，因此指导学生多读、多看好书，拓宽学生阅读范围，拓展他们的视野，多积累一些好词好句，才有内容可写。
四．情感的抒发是学生写作兴趣的直接动力.要善于创设情景让学生丰富的情感得以适时抒发，让学生感受生活、感受大自然的神奇等，以此陶冶学生高尚的情操，并借助小练笔、日记恣意抒发，强烈的抒发欲，使他们兴趣喷薄而出，一泻而出。
五．加强交流开展竞争，是激发学生写作兴趣的重要因素.经常性加强学生间、师生间交流互评、竞争，既激发了学生的写作兴趣，又可达到取长补短，共同提高的目的。
总之，学生作文兴趣的激发培养、作文能力的提高，不是一朝一夕之事，需要我们不断的积累，不断的探索，学生习作难的问题就一定能够解决。
怎样培养学生的阅读兴趣论文？
一是要充分了解并研究学生的心理特点和行为习惯，对症下药。
二是要推荐著名篇名著，引导学生赏析，品尝其中味道，勾起兴趣。
三是要长期坚持，不能半途而废。
四是要多措并举，如成立兴趣小组、有奖活动、比赛等。
五是健全激励惩外机制。
怎样培养小学生的摄影兴趣？
首先得耳濡目熏，让孩子多接触，多欣赏，让她自己能感受到美，……
然后让她多尝试，去拍些自己喜欢的……
我的孩子就是跟着我看的多了她自己也就喜欢上了……
历史课上怎样培养学生的学习兴趣？
学生对历史课的兴趣怎样培养
让学生对历史课感兴趣，其实是相对容易做到的。因为历史课的内容相对而言就有一定的故事性。只要教师在教学中，注意方式方法，激发兴趣并不难。
一、温暖和善的教学态度。
对学生的严厉批评是必要的，但是课堂上最关键的是新知识的传授和对知识的复习。严厉的批评不仅不利于积极的课堂气氛的创设，更容易影响学生的听课心情，心情都不好了，哪里来的兴趣。所以说，一般我们不主张在课堂上严厉批评学生。如果批评尽量在课堂后半段或者批评后要有转折性质的缓和气氛的话。
二、关注每一个学生
讲课的时候，会有学生不自觉地与教师配合，甚至还能够说出一些拓展内容，这时候教师如果教学时间允许，可以让其站起来发言，如果课堂时间不允许，可以投以鼓励的目光。对学习走神的学生，教师也要有各种方式的提醒。保证学生基本的听课状态和适度紧张感，这样当教师授课之中提出问题的时候，学生能够积极思考，通过共同解决问题，激发学生求知欲，而问题的成功解决，又给了孩子足够的成就感，这是激发学生学习兴趣的最有效方法。所以在课堂上，关注学生，才能使下一步教学活动顺利进行。
三、保持幽默感
学生对老师有一种简单的分类，就是严肃型和幽默型。其实，什么类型的老师没有优劣之分，而想要成为某种类型的老师，也多数受到个人性格的影响。有的老师天生开朗幽默，让他学着严肃型老师板着脸上课，估计一节课他都能憋死。反过来，如果严肃型老师，让他跟学生笑逐颜开，估计比打他一顿还难受。
但是，我说的课堂教学幽默感，我觉得严肃型的也可以做到，那就是尽量保持内容和表达形式的灵活与轻松，尽量避免单调。我就经历过整堂课一个语调，甚至望着天花板讲课的老师，说实话，这课听得索然无味，简直是在催眠。所以如果要激发学生的兴趣，就要在课堂上带给学生一些欢乐，何乐而不为呢？
四、扩展自己的知识
历史课堂通常是比较容易激发学生学习兴趣的，因为历史课本内容本身就很有故事性。教师如果表达再生动一些，真的会十分吸引学生。比如老师讲二战，很多学生都很感兴趣，教师可以讲一些希特勒发动二战的过程。讲斯大林格勒战役的转折性质，讲日本如何屈服于原子弹爆炸的……这些知识，天然就是激发学生学习历史兴趣的材料。那如果说，您的课堂没有让学生感兴趣，很可能是您的历史知识仅限于课本内容，这可不行。课本知识是远远不够的。一定要增加自己的阅读量，充实自己的知识内容。充分地扩展自己的知识，这样您的课堂才能够有吸引力。
五、恰当的表达方式
我们常听说，这个人很有才能，就是“茶壶里煮饺子——倒不出来啊”！做教师，切忌不能做这种老师，因为，老师职业就是要把知识传递给学生，你无法有效传递，让学生怎么学习。
可能您有很多历史知识，可是在教学中没有好好的表达，到头来学生仍然不买账。
所以，大学教授来到中学课堂，他的课未必收欢迎，就是他的的表达是针对大学生的，对于中学生，可能并不管用。
但是，一旦大学教授找到了一种恰当的表达，那他呢课堂肯定精彩。因为他的课堂具备了知识内容与恰当的表达形方式。
六、规范的课堂纪律
可能有老师以为，激发学生兴趣就是让课堂“热热闹闹”的，整节课学生不断探讨，发言，甚至有激烈的争辩，时不时抛出来两个段子，搞得学生们捧腹大笑。
这是对学习兴趣的一大误解。因为往往这样的课堂或者是教学任务没有完成，或者是对知识的传授流于形式，过于肤浅。
教学的核心还是知识与能力。不能为了博人眼球而将课堂弄得华而不实。这是对课堂的亵渎。
所以，仍然要规范学生的课堂行为，维护好良好的课堂纪律。这是保证课堂正常进行的前提。也是激发兴趣的最有力保障。
七、激发学生参与感
教师纵使满腹经纶且能娓娓道来，也不能让一节课成为老师的“一言堂”！很多老教师在指导新教师的时候，都会鼓励新教师多提问学生。其实，是对“一言堂”的善意提醒。因为，一言堂的课堂，学生久久没有参与感，慢慢就会跟不上教师节奏。而且，会失去兴趣。
引起学生兴趣的重要技巧是激发学生的参与感，让学生因为参与其中而努力探究，获得成功，从而找到乐趣。好的历史老师老师应该在教学中调动学生的参与感，比如，某学生对二战“颇有研究”，不妨让他讲上一小段。或者，某学生对教师或者课本有质疑，教师可以让他表达自己的观点。对于那些对历史不太感兴趣的让学生，教师可以叫他们回答问题，毕竟，被动的参与也是必要的。只有被动的过程中，学生有收获了，他才能主动参与。教师有意识地让学生参与历史教学过程的，是持续激发学生对历史学习的法宝。
八、多媒体教学手段的应用
历史教学中，很多教学内容都有相关的影像资料。而且如今各个学校都具备多媒体硬件，所以教师可以适当使用多媒体，让自己的课堂更直观，生动。
比如，老师讲解二战，可以将二战相关纪录片放映，也可以结合PPT呢教学动图，完整展示二战大概过程。甚至可以把二战人物的照片，视频资料给学生看，更激发了学生的学习兴趣。
九、注意个人仪表
这是一个看颜值的时代，虽然教师不至于把自己打扮的花枝招展，但是必要的仪容仪表还是要注重的。给学生一个赏心悦目的形象，也给自己一个愉悦的工作心情。
怎样培养小学生学习英语的兴趣？
怎样培养小学生学习英语的兴趣？
一.融洽师生关系，激发学生学习兴趣
让小学生学好英语,兴趣是关键,感情投入,用良好的情绪感染学生,让学生感觉到你可亲可爱,教学中要培养学生对教师的亲近感，创造一个师生心理相容的良好环境，并做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。
二.营造轻松活泼的课堂氛围
教师只有善于驾驭课堂，创造出轻松和谐的氛围，才能减轻学生的心理负担，更好的达到教学目的。“良好的开端是成功的一半”，一个好的课堂开始起着至关重要的作用。
三、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的爱好逐步升级。
四、开展内容广泛、形式多样的英语课外活动
苏霍姆林斯基说过：“爱好的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语的爱好，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。
怎样才能更好的培养学生学习兴趣？
兴趣是最好的老师，兴趣也是行动的动力，对事物有了兴趣，才会取得更好的效果。
对于学生来说，学习成绩要上去，首先也得让学生对学习产生兴趣，而不是厌倦学习。
那么，如何让学生对学习有兴趣呢？如何去正确引导，这才是最关键的，老师起着主导作用，家长的引导也不容忽视。
作为老师，首先要取得学生的信任和尊重，信任来源于老师的自我定位，如果一个老师，经常把自己放在与学生平等的位置，与学生能建立起共同的语言，共同的交流沟通渠道，那信任的第一步就做到了，第二步，便是提高自身的教学能力，让学生认可你，崇拜你，进一步地尊重老师，在这两个前提下，学生会喜欢老师并尊重他们的老师，也就能爱上老师所上的课，成为一个爱学习的学生。
在学校里，老师做到了老师改做的，那么，家长也不能拖后腿，而是做好家长应该做的，配合学校。在家庭教育上，家长也一样，不能总以长辈的身份，命令似的口吻，要求孩子做这做那，而是多交心，多沟通，走进孩子的内心，了解孩子的爱好，兴趣及其它想法，并做出适当引导，把兴趣引上学习这条路，并为孩子创造条件，好好学习。
作为孩子，是不喜欢被约束，被要求，我们作为老师，家长，多给他们以鼓励，认可及适时，适当的引导，孩子定会爱上学习，对学习产生兴趣，而不是厌倦学习，把学习当成负担。
低段学生阅读兴趣的培养？
答：1，第一学段培养学生的阅读兴趣,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,初步养成爱护图书的习惯。背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于5万字。"
2，由此可以看出小学第一学段的阅读教学要适合儿童特点,应着重在"喜欢"和"能读"上下功夫。
3，因此在指导低段阅读时应该注意到:一方面要激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣;另一方面教师必须结合阅读教学,有目的地教给学生有关。
如何培养学生的体育兴趣？
1、我们需要经常给孩子树立一个正确的体育锻炼观念，让孩子看看体育类节目，看看报纸关于体育活动的宣传介绍，多让孩子接触到，意识到自己应该在这些方面多努力，向运动员学习，参与运动活动。
2、带孩子到户外运动，可以挑选孩子喜欢的运动，首先就是让孩子踢足球，他们都爱跑爱跳，足球可以让家长跟孩子互动，相互帮助，一起玩耍。锻炼孩子的身体，让他们对足球有一定的热爱，有团队意识，对体育锻炼产生兴趣。
3、当学校开展活动的时候，多鼓励孩子参加，校运会，体育活动，要让孩子跟同学出去玩玩，跑跑跳跳，活动身体，进行各种各样的体育锻炼。
4、让孩子自己能够有意识去组织同学一起踢足球，一起打篮球，进行体育活动，特别是团队协作的活动，这样能够交到更多的朋友，对孩子的身体有很大的帮助，有助于身体发育，让孩子快高长大。
5、多与孩子交谈，聊聊天，对足球篮球，排球网球，游泳跳水等运动的看法，对于那些运动员有没有自己喜欢的，有没有崇拜的对象。让孩子拥有一个偶像型重要他人，能够给孩子提供动力，提供源源不断的对体育运动的兴趣。
6、关注奥运会，这是提高孩子运动锻炼兴趣的最好时机，让孩子向运动员看齐，多么厉害，多么能够为国争光，经过熏陶，对规则制度的了解，他们能够自行选择自己喜欢的运动项目，只要有目标，就会自觉的投身到体育锻炼上，不用家长操心。