小学一年级班主任爱生格言？
1、教育就是一种服务。
2、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
3、为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力，有理解幸福的思维，有奉献幸福的风格，有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福。
4、谁应付了教育，教育就会应付他。
5、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
6、把爱带给每位学生。
7、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
8、学生，我不能给你财富，也不能给你地位，我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金桥。
9、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
10、教师要学会享受教育的过程。
11、要么不做，做就做好。——郗会锁
12、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
13、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真
14、让我们的集体成为每个人心中的乐园。
15、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩！
16、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
17、与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪!
18、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
19、教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。
20、对自己，对家人，对社会的责任。
21、爱就是教育，没有爱便没有教育。
22、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
23、给学生一片天空，让他们去创造。
24、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
25、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
小学班主任津贴？
有明文规定的，教育部《中小学班主任工作规定》中规定：班主任津贴纳入绩效工资管理。
参照《中小学班主任工作规定》第三条规定，加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
参照《中小学班主任工作规定》第十四条规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。
参照《中小学班主任工作规定》第十五条规定，班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。
小学一年级班主任建群简单寄语？
1、本群为班级家长群，老师会定期或不定期的发放通知以及需要家长配合的事情，请家长将本群置顶，点击右上角就可以设置置顶聊天。2、请家长更改昵称格式，宝宝的姓名+与宝宝的关系，例如：张三爸爸或李四妈妈。
3、老师发布信息的时候，为了方便让我们更多的家长看到消息请勿刷屏。4、我们是一个有正能量的团队，所以我们不在群里传播那些不利于班级氛围的内容，不做任何的人身攻击，不传谣言，不谈论政治，如果你有任何疑问的话，可以联系您的班主任老师。
5、请理解老师的延迟回复，为了保证教学安全，带班期间老师是不上微信和接听电话的。
小学班主任论文题目？
对小学班主任而言，论文更多的是教育教学经验的升华与提炼，亦或是教学方法的尝试与创新，所以其论文题目应主要以《浅谈小学班主任工作网络化》、浅谈如何激发小学数学学习兴趣》等为主。
班主任评语小学简短？
你的学习很认真很积极的完成老师布置的作业，也很听话
小学班主任管理心得？
学生、家长对老师的要求越来越高，做一个称职老师已经不容易，做一个好班主任更是难上加难。俗语话：“班主任是个筐，什么都往里装”。为什么这样说呢？因为学校的大事小事，很多时候，最终要通过班主任来落实，学生成绩好不好，生活上乖不乖，甚至开心不开心，你都得管，你都得操心，并且在时间上，还存在不确定性。
一言以概之：累啊！不过，累也值得的。前段时间，进修学校举办的全市部分班主任的培训工作，我就觉得非常的有意义，也非常的成功。就拿我这次参加培训来说吧，感触很深，记忆尤其深刻，现在我就把自身的感受和体会叙述如下：印象最深的是南昌三中的聂水兰老师，她是全国优秀教师，优秀班主任。
她本次讲课的题目是——爱是无穷大的值。她没有准备稿件，也自始至终没有在黑板或多媒体上留下一个字，有的只是留在心里的三十三年来对学生无尽的关心和爱意，那些发自内心的肺腑之言，感人至深的事例，尤如用刀刻在了我的心里，让人终生都不会忘记。若不是她的亲身体会，是不可能说出如此真挚灼见的话语，确有“听君一席话，胜读十年书”之感。
小学班主任培训流程？
一指导思想。
在全面实施新课程改革的过程中，加强和改进未成年人思想道德建设，努力提高教师的教育技能和班主任工作水平，是班主任教师爱岗敬业，教书育人，使学生得到有效的思想道德教育，养成良好的行为习惯。形成优秀的品质，成为品质兼优的学生。
二培训原则。
1针对性原则。
针对小学阶段学生身心发展规律和班级管理工作的特点和要求，从组织班级建设，集体协调任课教师形成合力，引导小学生健康成长沟通学校，与家长社区实施素质教育等教育方面涉及培训内容。
2实效性原则。
从班主任工作的实际需要出发，针对班级管理和学生管理等现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流突出案例教学。
3创新性原则
积极创造小学班主任培训内容，方式方法手段和机制，不断提高班主任培训工作的效率和质量。
三培训内容及学时学分。
培训内容围绕班主任工作基础理论，班主任行为基本规范，班主任专业知识，班主任专业技能等方面进行。
四工作步骤。
五职责分工。
六考核与认定。
小学班主任会议流程？
会议流程：
1、明确本学期的工作要点，并布置开学具体工作。本学期我校德育工作的的重点是狠抓养成教育，提高德育实效，做到每月一主题、每月一活动、每月一表彰，要求各班抓好主题班队会，创建班级文化，在班级管理上重点打造一班一品。
2、对本学期学生提出了要求：更新知识，创新方法。
3.班主任代表把自己管理班级的心得体会、宝贵经验拿出来与大家分享，一个个朴实生动的师生故事，令在场的每一个无限震撼和触动。
4.要求班主任加强班级管理，做好和家长沟通交流工作，重视安全教育，发生安全事故要及时上报并在第一时间通知家长，把事故妥善处理
5.重视素质教育，要求班主任配合学校组织开展丰富多彩的课余活动，给孩子一个幸福的童年。
小学班主任职责？
班主任是班集体的组织者、管理者和策划者，班主任工作是学校工作的重要组成部分，它的成效决定着班级的状况及整个学校的教育教学质量，为充分发挥班主任在教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进学校班级管理工作的制度化、规范化，结合学校奖励性工资分配办法，特制定本岗位职责。
1.每学期制定好班主任工作计划，检查并执行，做好总结工作；了解和掌握本班学生的家庭、思想品德、生活和身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长；了解班级、队干部的思想状况，并经常掌握他们的发展动态。
2.依据《小学德育纲要》和学生实际情况制定本班集体建设的目标，运用多种形式向学生进行思想道德品质教育，建立班级常规管理机制和班级目标，培养良好的班风和学风，教育学生遵守《小学生日常行为规范》。在班级中建立班级管理岗位，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。
3.帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。
4.搞好日常组织管理工作：认真组织学生参加每周一的升旗仪式，做到纪律严明、秩序井然；组织并督促学生积极参加校、年级的社团活动，每班至少有百分之三十----百分之五十的学生参加学校各种社团活动，每位学生参加一项自己最喜欢的社团活动。为本班学生认真写评语，负责填写本班学生的学籍；根据多元评价理念，组织学生开展各项评比工作，填写好学生素质报告单，安排好学生的假期生活。
5．根据学生的实际生活，定期开展少先队活动；指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。
6.加强学生的安全教育，及时处理班内突发事件。培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。教育学生注意个人卫生保护环境，不吃零食，不乱丢乱抛生活垃圾。课间开展正当有益的活动，不追逐不打闹。做好教室及卫生包干区的整洁工作（教室没有垃圾，地面无尘土，包干区无垃圾）。
7.做好班级的文化设计与布置。组织学生开展各种评比活动，让每个学生在活动中接受教育；做好班级的文化布置，定期更换板报。给学生一个清新的学习环境。
8.协调教育力量，沟通各种渠道。定期做好学生家访工作，关注班级中的弱势群体，关心他们的学习与生
小学一年级班规班训及班主任寄语？
班训：尊敬老师让课不准讲话，有问题举手发言…等，最基本浅显的东西