浅析如何促进企业QC小组活动的推动？
1、加强小组注册管理，指导选好课题，增加检查考核频率
2、注重奖励机制的运用和员工素质培养，调动员工参与QC小组活动积极性
3、科技创新，是企业QC小组进一步推动的方向
浅析《炉中煤》一诗的主旨及形式特点？
诗人把自己比喻为正在炉中燃烧的煤，把祖国比作“年青的女郎”，以奔放热烈的情绪抒发了自己对祖国的眷恋之情。
这首诗形式整齐，循环往复，节奏鲜明，音韵和谐，富有美感。解析:考查对作品的主旨及形式特点的理解能力。
健美练习法的特点及运用要求？
健美运动的特点
健美运动是一项有着自己特点的体育活动,这些特点概括起来主要有以下四点：
(一)既可锻炼身体，增进健康，又可陶冶情操。
美化身心，将体育和美育融为一体。一般的体育活动主要增进健康，增强体质，而健美运动则不完全相同，其名称本身就规定了它既要求 “健”，又要求“美”。它的练习动作和手段，教学训练的内容和方法，以至比赛的内容和评分标准等，都体现了这一点。所以，在练习中不应该单纯地追求把某些局部肌肉练得大一些，而且也要注意改善自己的体形体态，使其匀称、协调、优美;不仅要注意体形体态的仪表美，而且要自觉陶冶自己美好的情操，加强思想修养，注意语言美、行为美、心灵美。真正把体育和美育，外在美和内在美很好地融合在一起。
(二)能最有效地发达肌肉。
健美训练的主要目的之一是发达身体各部位肌肉，健美比赛也是以全身肌肉发达程度为主要条件之一进行评分的。为此，健美训练中应经常采用各种各样的动作方式，进行反复多次的负重练习，每次练习的次数几乎都要接近或达到极限，给肌肉以强烈的刺激，从而促进新陈代谢活动，加强超量恢复过程，使全身各部位的肌肉得到最大程度的发展。
(三)设备简单，易于开展。
健美运动可以徒手或依靠自抗力进行练习，也可利用各种简单的轻重器械进行练习，还可采用一些自制的土器械乃至简单的家具进行锻炼，总的来说，设备器材比较简单。对场地的要求则更低，只要有几平方米的地方就可以，因而比较容易开展。
(四)练习方式方法灵活、机动、多样，男女老少皆宜。
健美的练习运作多种多样，有徒手和自抗力动作，有利用轻重器械做的各种动作，即使是重器械，也可根据需要自由调节重量、次数、组数，自由调节运动量。所以，它能够充分满足男女老少以及不同健康状况的人各不相同的需要，从而受到广大群众的喜爱。
人们运用周易起名的原因及特点？
周易取名，其实就在个人生辰八字的基础上根据周易原理取名的方式。要知道，一个人的生辰八字中一旦有缺失，那么就会影响到命主的未来的运势发展，而通过取名可以补充八字中存在的不足，从而起到改运助运的效果，采用周易起名，需要从四柱八字来看五行之间的平衡，从而判定五行的喜忌来扶弱抑强，最终使五行达到平衡。这也正是为什么会有那么多的人选择周易取名的原因了。
简述君药的含义及运用特点？
君药又称主药，是在方剂中针对主病或主证起主要治疗作用的药物。
一个方剂不是把药物进行简单堆砌。也不是单纯将药效相加，而是根据病情需要，在辨证立法基础上，配伍适当药物。规定合适剂量，有针对性地选择合适的单味或多味药物，且按照一定组织原则组合而成。它是在长期的医学实践中逐渐形成、补充、发展起来的。组方原则最早见于《内经》，药物的功用各有所长，各有所偏，通过合理的配伍，调其偏性，制其毒性，消除或减缓其对人体的不利因素，使各具特性的药物发挥综合作用，才能更好地在疗效上发挥相辅相成的作用。即所谓“药有个性之专长，方有合群之妙用”。历代医家在长期医疗实践中积累了丰富的经验，总结出比较完整的组方理论，即方剂的组成原则可概括为“君、臣、佐、使”四个字。 君药又称主药，是在方剂中针对主病或主证起主要治疗作用的药物。其药力居方中之首，用量较作为辅、佐药应用时要大。在一个方剂中，君药是首要的、不可缺少的药物。 君药是解决疾病主要矛盾或矛盾的主要方面，即针对病症的主要病因、主导病机或主证而设，是方剂组成中核心部分。君药通常具有药力强效，药味较少及用量加大的特点
质量管理小组活动的特点？
（1）明显的自主性。以职工自愿参加为基础，实行自主管理，自我教育，互相启发，共同提高。（2）广泛的群众性。成员可以是领导、技术人员、管理人员、一线员工等。（3）高度的民主性。组长可以民主推选，也可以成员轮流担任。（4）严密的科学性。遵循科学的工作程序，用科学方法分析问题、解决问题。
联
中班幼儿意志表现及特点？
他们的意志力逐渐加强，行动有了初步的目的性、组织性，能在集体生活中较好地遵守规则，能完成一些简单任务。
自动结伴交往能力发展，健康情感发展迅速。
儿童之间经常发生争吵和打闹，通过解决发生的矛盾，孩子们逐渐学会了游戏的规则和交往的方法。
幼儿优点及特点不足分析？
1
由于母亲会时常提醒纠正的缺点，所以孩子本身也会自知，但是，自我要求高的孩子，会常常挂虑自己的缺点，所以母亲直接的责骂，往往会得到反效果，使他更无自信。
2
怎样把孩子的缺点为优点
第一招 用适当的方法让孩子正视缺点
第二招 借故在孩子面前指责其他孩子的过失
第三招 分清是缺点还是个性
第四招 改变孩子的立场让他自律律人
第五招 孩子的缺点和优点可互换
第六招 间接消除孩子的欲求不满
第七招 使用适度惩罚或威胁的暗示效果
第八招 用自言自语暗示孩子的缺点
作文审题步骤及方法浅析？
1.
弄清题目所提示的题材范围。 好的作文命题,每个字都有特定的意义和作用。命题作文审题分析时,必须字斟句酌,不能漏掉一字一词。 如《我战胜了一次困难》,这个题目要求写的就是困难,我们在学习、劳动、生活中遇到的。
2.
弄清题目所提示的体裁问题。 文章用什么体裁写,也就是用什么形式来表达,这也是命题作文审题必须弄清楚的问题。
3.
如何弄清题目所提示的中心思想。 中心思想是文章的一个纲,它象一条红线贯串文章。
如何养成幼儿良好的品质浅析？
结合我国社会的现实，现在的幼儿大多数是独生子女，由于一些家庭教育思想和教育方法的偏差，使不少幼儿出现了一些不良的个性品质，如任性、懒惰、依赖、好强、自私等，妨碍了幼儿兴趣、爱好、品德、特长等良好个性的充分发展，因此，重视幼儿个性的培养，已成为当务之急，也是幼儿园实施素质教育极重要的组成部分。那么，如何培养幼儿良好的个性品质呢？
（一）在丰富多彩的活动中，培养幼儿良好的个性品质
幼儿个性的和谐发展是通过丰富多彩的活动进行的，是在活动中行成个性，表现出个性。幼儿园的教学活动是丰富多彩的。在教学活动中让幼儿自己去讲、去听、去看、去做，从而培养了幼儿的创造力、兴趣爱好等个性。在艺术活动中培养幼儿大胆、活泼开朗的个性；在美术活动中培养幼儿细致、耐心、认真的绘画态度；在体育活动中培养勇敢、坚强、抗挫的个性等。例如在美术活动"我的幼儿园"中，老师不再单纯地示范，而是带领幼儿参观整个幼儿园，引导幼儿仔细观察，将自己所看到的画出来，培养他们敢于动手尝试、大胆创作的个性品质。
（二）建立亲密、民主、和谐的师生关系，是培养幼儿良好个性的基石
注重建立平等的师生关系，营造和谐的教学氛围，以积极的、合作的、友善的言行与幼儿交往，以为人师表的道德风貌与人格精神影响和引导幼儿，从而促进幼儿个性和谐发展。
在教学中，要允许孩子发表不同的意见，鼓励他们多问几个为什么？鼓励他们多动脑筋，在问题的解答中要循循善诱，增进他们的知识，使儿童得到问的自由，才能充分发挥他们的创造力。教育家陶行知指出："我们要懂得儿童，这是父母、先生顶大的责任。"教师在教学过程中要与幼儿建立平等的相互信任、相互尊重的关系，选择适合幼儿教学活动的方式方法，让幼儿在教与学中能积极主动地学、会学、乐学。
（三）创设一个好的环境，培养幼儿良好的个性品质
环境在培养幼儿良好个性中具有潜移默化的熏陶作用。环境熏陶要注重物质环境的熏陶，精心设计具有良好个性内容为主的墙饰，如"我爱上幼儿园"的主题墙、"我们爱劳动"、"好书一起看"等小海报贴在幼儿经常路过的墙面；在全园布置美丽的图案标识，时时提醒幼儿合作、分享、关心、谦让等。
再有如果幼儿受成人约束过紧，幼儿就会感到精神压抑，失去童心，个性发展就会受到限制。只有为孩子创设一个能充分表现自己能力和体验成功欢乐的环境，做自己喜欢做的事，孩子们才能充分放松自己，心情愉快，无拘无束。
（四）培养幼儿活泼、开朗、乐观的性格
儿童在任何时候都不能失去开朗的性格，开朗的性格给人以好感。幼儿要有开朗的性格，首先要有健康的体魄。为培养幼儿健康体魄，我们要注意做到以下几点：
① 鼓励幼儿自己吃饭，给幼儿创造良好的进餐环境。通过小手像打枪的握勺小儿歌使幼儿对自己持勺吃饭感兴趣。
② 引导幼儿不挑食。在进餐前，为幼儿介绍食谱，介绍其营养价值。如，要多吃蔬菜，蔬菜中含有丰富的维生素，能使小朋友长得高。要长高，就多吃这些蔬菜等。
③ 引导幼儿进行适量的运动。鼓励幼儿积极进餐的同时，我们要带幼儿进行丰富的体育运动。孩子喜欢游戏，因此，我们引导幼儿锻炼走、跑、跳、钻等基本动作时要采取游戏的形式。
④ 保证幼儿充足的睡眠。只有保证幼儿身心在健康的状态下，幼儿才能开朗起来。
（五）因材施教促进每个幼儿个性的发展
孩子的个性心理差异是客观存在的。教师对能力、性格、气质、兴趣爱好各不相同的学生要区别对待，采用因人而异的教育方法，如对待反应慢的的幼儿要给更多的关怀和鼓励，保护他们的自尊心，激发他们的学习兴趣；对有特长，能力一般的学生，我们要创造条件和机会，发挥他们的一技之长；对容易满足的儿童，则要避免过多的表扬，克服他们骄傲自满、自负心理，让他们的个性向正确方向发展。
（六）家园配合，培养幼儿良好的个性
在家园配合教育中，重点就是帮助家长明确培养良好的个性的重要性，让家长了解自己孩子个性的闪光点和薄弱点。如有的孩子在幼儿园非常能干，而在家里却连吃饭都要喂。针对孩子的"两面性"行为，我们设计了家园联系本，记录"在家表现"和"在园情况"，以此帮助他们形成言行一致、家园表现一致的良好个性品质。
总之，对人才素质的要求不仅需要健康的体魄，高尚的理想，坚定的信念，丰富的知识，更需要有健全的心态与人格。所以，我们要肩负起时代赋予我们的重任，让我们的每个孩子都有良好的个性、特长，把我们的孩子都培养成为具有时代精神的人！