儿童成长小组活动的意义？
在集体活动中，尤其是竞赛式的集体活动中，为了集体的利益，在荣誉感的驱使下，幼儿会克服自私心理，自觉地与同伴合作和分享。
在相处中，为了得到同伴的喜爱和认同，幼儿会尽量克制自己不与别人争吵、打架，即便发生了矛盾，幼儿自己也会学着协调解决。
同时，集体活动还有利于幼儿移情能力的培养，可以让幼儿学会尊重他人，理解同情他人的困难，并给予力所能及的帮助。
儿童秋收的意义？
秋收，对于现在的儿童来说可以锻炼他们的动手能力，感觉到收获的喜悦，体验自我价值观，他们可以更接近的接触自然，了解大自然，认识更多物种，创造喜悦感，像我们平时如果有空的话，可以多带带小朋友们去大自然，有至于亲子关系，也能让小朋友们感受到秋收的意义
儿童书柜的意义？
儿童节柜的意义在于：培养儿童的学习习惯。有很多家长都会给孩子准备一些儿童读物，用儿童书柜书进行陈设，当孩子喜欢的时候便可以直接地翻阅或者是在儿童房内直接的安装，给孩子一个充分学习的空间，可以看到利用它可以使室内更加整齐，有很多陈设的书架都能够对孩子成长有很大的帮助。
儿童散文的意义？
少儿散文是指适于少儿阅读的，用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物或写景的作品，主要合适四至六岁的孩子阅读。
这一阶段的少儿正处于为学习书面语言做准备的阶段，适入采用少儿散文对这一年纪段的孩子们的语言发展有着特别踊跃的教育意义。
少儿散文作为语言学习的范本，其丰富性能促使少儿思想发展，增强少儿对语言的敏感性；其艺术性能培育少儿审美能力，激活小孩语言的潜能
儿童阅读的意义？
绘本是以图码为主、语码为辅(甚至完全没有语码)，展现低幼儿童视域中的审美世界图景，并能与低幼儿童这个接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种读物。它作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物，构图巧妙、造型生动、色彩优美，对于幼儿具有很大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。而绘本中与生活经验密切相关的故事情节能够引起儿童的情感共鸣。因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱，如果能将绘本广泛运用到早期阅读教育中，培育幼儿阅读的兴趣，帮助其认识图与文的相互关系，为将来的继续阅读活动打下基础。
绘本是国外备受重视的一种阅读方式，近年来，我国的儿童文学专家方卫平教授、梅子涵教授也一直呼吁让孩子阅读绘本，认为绘本是"人生第一本书"。
儿童比赛的意义？
意义。
孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。通过机器人大赛孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样他会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识，而且相信他们会更容易记住这些知识。在提倡素质教育的今天，孩子们参加此类机器人比赛非常有意义。
儿童海报的意义？
儿童海报最大的意义就是在于宣传海报上面往往有一幅图画，并且上面用文字印载着一些信息，表达了宣传的目的，如果给儿童宣传一些海报的话，可以看到这些在海报上面儿童他们都是怎样的人生观和价值观，会影响孩子
儿童帐篷的意义？
儿童帐篷是可以嗯，在相适合的季节到野外去露营，可以让儿童有一个栖息的地方
儿童书屋 意义？
文化不应该是某一个区域的人所专有的，而是应该所有人进行分享的，每个人都有接受文化教育和文化熏陶的权利，在这一点上农村居民与城市聚美没有任何区别，但是迫于农村现实情况，很长一段时间以来，乡镇居民并不能很好地进行书本音像制品上的文化自修，因为距离和农业生产活动的问题，农民们没有时间也没有精力去书店看书或者买书，而他们内心还是渴求书本这样的文化知识的，农家书屋就是为了解决这个问题而生的，农村书屋解决了农民买书难、借书难、读书难的问题，真正让农村居民在精神文化生活方面也和城市居民一样，在农家书屋的文化熏陶下，农民的科学文化素养稳步提升，文化共享，知识共享这是科学建设新农村的基础之一。
儿童学数数的意义？
1、能为小学、中学的数学学习打下基础。
据调查表明，入学前受过一年数学启蒙教育的儿童，不仅在学习习惯、语言发展及品德行为等方面都优于未受学前教育的儿童，而且在语文和数学主科成绩上的差距也很明显。
研究表明，小学生数学能力的`发展与初入学时的数学水平有密切关系。那些初入学时就会正确计数、倒数，具有初步的数概念，会10以内数的分解、组合，以及在此基础上进行10以内的加减，而不是逐一计数水平上的加减的一年级小学生，在以后多位数、小数、和分数的学习上，都表现出较高的理解能力和计算能力。
在比利时也有人研究发现，对幼儿园的孩子，从一入园就进行一些初步的数学训练，到十三四岁时，他们的数学成绩比未经过幼儿期训练的同龄人好。
2、数学是促进幼儿思维发展的重要途径。
智力是指由感知、观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力和言语能力等组成的认识活动的综合能力。其中思维能力是智力的核心部分。思维能力的发展程度，是整个智力发展的缩影和标志。
幼儿进行初步数学教育是发展思维能力的重要途径。这是因为数学本身具有的抽象性、逻辑性和辩证性以及广泛的应用性等特点所决定。例如自然数3，它可以代表3个皮球、3只小鸡、3架飞机、3朵花……一切数量为3的事物的集合。因此，3就是从元素为3的具体事物集合中舍去了皮球、小鸡等的具体特点，抽象出它们数量关系的结果。前苏联革命家、教育家加里宁也说过：“数学是思维的体操。”这句名言形象地说明了数学在发展思维中的重要作用。
3.幼儿学习数学首先要培养自己对于数字的兴趣，思维等，因为数学能力的提升还能够激发孩子的创造能力。由此看来，数学的学习是非常关键和重要的。幼儿的数学能力好，能够使得自身的逻辑感更强，而且在思考问题的能力上有所提高。做为家长，一定要意识到孩子学习数学的重要性。在平时，要培养孩子数的概念和敏感度，逐渐让孩子建立起对数字的兴趣，而不是强迫孩子去学习。