小学生作文写事写人写物写景公式？
一、写人作文
第一段:写名称+年龄+外貌+特点第二段:围绕人物特点举例2-3件事第三段:重点描述其中一段第四段:总结感受 情感升华
二、写事作文
第一段:写人物+时间+地点+事件第二段:叙述事情的经过第三段:重点描述高潮部分第四段:总结感受情感升华
写事作文技巧？
1.事情最好一波三折
“文山看似不喜平”，千万别平铺直叙。所以，写事件，那种简单的不要选择，不能突出主题的非典型事件不要选。比如摔倒了要不要扶太直接了，最好加入人物矛盾。老师关心不稀奇，如果加入之前对老师的误会可引人注意了。
2.能够倒叙更佳
结构也很重要，倒叙容易抓住读者注意力。哪怕杜撰的故事，也要考虑你是给读者看的，结构安排不可马虎。开头设悬念，结尾留余味，才是好文章。“午夜，黑衣人街头倒地”，这样的小说似的悬念读者一定爱看。
3.心理、语言描写突出形象
在事件中离不开人物，人物最重要描写是心理和语言，凡事人物活动基本得有心理，这是正常反应，常常被我们忽略。人物语言要符合身份，性格。
写事作文步骤？
你好，给你列个提纲，先写这件事情的起因，再详细写这件事情的经过，最后写这件事情的结果。三个自然段就可以。
注意，写作文的话，一般写的这件事要有意义！
小学生作文《一件难忘的事》怎么写？
事情像印在脑海中的脚印,有快乐的,有痛苦的,也有后悔的。我每每回忆到这件事都回后悔,觉得自己太对不起她了。
记得那天,是个下着纷纷大雪的夜晚。
到我家玩,她的房子就在隔壁,可能还会碰头。“姐,你的
哪来得?我也要去买一张。
”
拿着我的
说。“我这
是
老师给我的,去
表演用的。”说完,我便打开电脑玩起来。
吃好晚饭,她要走时我看见她对那
谱
,似乎舍不得放下。
我想：她要偷我的琴谱?为了以防万一,我还是把那
谱藏起来把!想完,我便快速收起琴谱,放在我的枕头里。
第二天,悦耳的钢琴声吵醒了我,原来是我
在弹钢琴呀!我柔柔眼,心想：这音乐怎么这么耳熟……呀!这不是我的
子吗?怎么会在她手上,难道说……我起床,飞快走到琴架旁,一
谱
了!我穿好衣服,生气地跨出家门,敲表妹家的门,表妹走出来,说；“姐,我弹得好听吗?”我生气地说：“把琴谱还给我!”“什么琴谱?…… ”我还没听她解释完,我便强行入内,一手把表妹推在门上,我夺过钢琴架上的琴谱,气呼呼地走了。
身后听见有人在哭。
我走进房间,把琴谱放到枕头下,不经意之间,一张完好无缺的琴谱跃到我眼前,我呆了,难道这
是她的!哎!我忘记昨晚把自己的琴谱藏在枕头下了。我小心地推开表妹家的门,看见表妹在哭泣,我说了声对不起,又把琴谱放在琴架上。
一阵悦耳的钢琴声再次响起……
想起这件事,我就觉得后悔极了。
作文《我是一个小学生》写人离不开写事？
我是一个小学生作文
在我还在幼儿园大班没有上一年级以前的时候就去参观了我现在的学校，我那时候很想早点去学校上学。在放暑假的时候妈妈给我买了新衣服新鞋子，还有姑姑奶奶他们也给我买了新的书包和铅笔盒还有很漂亮的卷笔刀。我可高兴了原来以为到学校读书是一件很好玩很开心有趣的事情，可是现在我却不这样想的。
今天是星期天我的作业还没做完，又听到妈妈对我说要把以前学过的拼音和生字全部读一读背一背复习几遍，还说复习好了要考考我。我一下就伤心的哭了起来，我对妈妈说我不读书了读书要认要写那么多的字还有那么多的拼音，还有那么多的算数题很累很辛苦手写字都写疼了。妈妈就过来抱着我对我说“宝贝妈妈以前也读过书也知道读书很累很辛苦，但是每个人都要读书的因为读书是为了学习本领和知识，妈妈以前如果没好好读书没好好学拼音现在很多字就不认识也不会打电脑。所以宝贝现在小的时候就要好好的学习这样以后长大了才会是一个聪明能干的人”。
妈妈给我讲了这些话以后我明白了我为什么要读书，不读书脑子里就会空空的长大了什么都不会，没有学好知识和本领什么事情都做不好。我可不要做一个笨笨的什么都不会人。
写事作文怎么分段？
第一段写时间，地点，人物。
第二段写事件经过。
第三段总结。
写事作文七要素？
第一要素是时间，年，月，日，时写清楚。
第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，写事情里的人物。
第四要素是起因，为何发生这件事。
第五要素是经过，来龙去脉写清楚。
第六要素是结果，交代好结局。
第七要素切忌生拉硬扯。自然的结尾
写事作文精彩片段？
1、至此以后，困难就没有停止过，每一次默写都是我灾难的开始。我没一次不错，每一次都很难看的挂像。而且初三的生活很苦很枯燥，你要知道我是没有过度期的，我是从上海那个无忧无虑的环境走出来的，毫无准备。每天5点起床，跑步，上课，吃早饭，上课，吃中饭，宿舍，上课，吃晚饭，上课。十一点半睡觉.....可是每个人都睡得着，只有我，会每夜每夜的哭，每夜每夜的失眠。我曾经整夜坐在床上，望着窗外的马路上灯火通明，望着昏黄的路灯，静静的数眼泪掉下来，静静地等马路上有汽车走过。我不只一次的幻想我的父亲会像送我来时那样开着车来带我。我知道不可能，可是我依旧等....
2、这让我感到一股压力，或许在某个角落里，有人正拿着放大镜看我，这让我不得不小心起来。甚至不敢摘路边的四叶草，不敢捧着花凑着鼻头使劲地嗅，不敢靠近灌木丛中妖艳的浆果。生怕不小心，戳破了这的静。我不由地咽了咽口水，而此刻的时间，只顾一个劲向前走。
3、这究竟是怎样的一段光阴呢？在积着厚厚尘埃的回忆中间，关于初中，关于那段业已湮没了的青春--榕树们在往事中模糊而忧伤的神色令我心动--这个完全被生活失落了的时刻，仿佛我们曾轰轰烈烈路过的铁轨中最安宁的一段，永远地放弃了一切希望，静静地在每个人的来处无声息地伫候，包含着年轻的无遮掩的全部的秘密。每当回到记忆的深处，你总是不敢再往前走，总是要停下来，小心而真切地感觉到：痛楚，从心底里泛上来，让你顷刻间失去了所有的勇气。
4、又是一年冬天，窗外依然下着小雪，爸爸没有休假，请北风捎来几片雪花，女儿思念着许久没见的爸爸。女儿在和雪花一起玩耍，，她多么希望她的爸爸能看见。雪花飘呀像图画，霞光一照就成了红花，女儿的眼睛眨也不眨等着爸爸回家。这是一幅女儿思念远在边疆的爸爸的画面，这也是一个难忘的童年，这又使我勾起对童年的回忆。哦！这不正是我那年冬天书写的童年吗！书写思念的童年！
5、现在，我必须告诉你，我只想走出这鬼地方，心中憋着一股劲，难以言语的冲动，在我的咽喉中，在我的每一次脉搏中，我甚至觉得，在下一秒心脏舒张时，血将喷薄而出。压抑，难以言语的压抑，这静得压抑。
6、我依依不舍的上了车，列车徐徐的开动了。像一阵旋风一样随车跟着，孩子们的歌声突然也在夜空中响起；"有过多少往事，仿佛就在昨天。有过多少朋友，仿佛还在身边。也曾心意沉沉。相逢是苦还是甜........."
7、我的爷爷是位牧马人，小时候我的爷爷总是带着我坐在马背上去放马，每天黄昏才会回家，草原上的黄昏十分美，火红的太阳此刻依偎在云的怀里，显得那么可爱，天边不仅有着可爱的太阳还有很大很大的一片火烧云。就在这时，家中升起了屡屡炊烟，在很远的地方就可以闻到这炊烟的香。这时原本饱饱的肚子也禁不住这炊烟的诱惑开始咕咕的叫了起来，我心想这肚子也太经不住诱惑了。晚餐开始了，我们一家人围坐在一起享受这草原上的美食。从此以后，在我心中便认为炊烟冉冉升起的时候就是我最幸福的时候。可是，美好总是短暂的，这时间过的太快了，转眼间到了上学的年龄，我离开了这养育了我，给了我无限快乐的草原，来到了这繁华的都市。在这里感受不到家乡的那份美，更感受不到家人对我的那份爱。
8、徒步登上熟识的7楼，顺着窗口向下望去，广场中央的树群依旧那样苍翠着，永远体现着榕树们那不屈的生命力。爬楼梯的劳累，在这一须臾化为乌有，似乎只为这一瞬间的澎湃--涂着白色油漆的栏杆上，依然保留着自己曾用铅笔写下的字迹。激励人心的文字，似乎只应该停留在这里，一个不被注意的角落......
9、突然门外传来嘈杂声，接着是敲门声，一下子又给大叫声所覆盖。我连忙去外面看看发生什麽事，当我看到我家门外的几个人时，我呆在那儿了，那陌生又熟悉的脸庞，都带着亲切的微笑，我不禁也露出微笑，请他们进家中。
10、时间是冷血的，榕树丝毫不理会我对榕树的那份真心挽留，我哭着乞求，我死命追赶，我大声怒号，榕树还是那样冷漠，不因我而停留一秒，我感觉到了榕树的无情，所以我不在逞强，我懂得了要好好珍惜和你们一起的日子，即使榕树很短暂，榕树经不起浪费和挥霍！我只想在接下去的时间，继续编织属于我们的回忆，因为有了你们及我，才得以构成了这个幸福的家。
小学写事作文评语？
1.这件事情你真的写得淋漓尽致，我可相信你的小学写事，这个作文上可以有个更好的发挥，因为你将这个事情写的具体化，而将这个事情展现出了每个人的心里变化！
2.写作文更在意的是开头和结尾，更加的首尾呼应，而且用词非常的恰当，你写的这件事情写得非常的具体，老师为你感到骄傲！
小学作文写事技巧？
（一)怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
(二)怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。