家庭教育指导内容？
(1)加强儿童营养保健和体育锻炼。指导家长带领儿童积极开展体育锻炼；根据儿童的个人特点，寻找科学合理而又能为儿童接受的膳食方式；科学搭配儿童饮食，做到营养均衡、种类多样、比例适当、饮食定量、调配得当；不断学习关于儿童营养的新理念、新知识。
(2)培养儿童良好的生活和卫生习惯。指导家长与儿童一起制定儿童的家庭生活作息制度；积极运用奖励与忽视并行的方式纠正并消除儿童不良的行为方式与癖好；定期带领儿童进行健康检查。
(3)抓好安全教育，减少儿童意外伤害。指导家长提高安全意识，尽可能消除居室和周边环境中的伤害性因素；以良好的榜样影响、教育、启迪儿童；结合儿童的生活和学习，在共同参与的过程中对儿童实施安全教育，提高儿童的生命意识；重视儿童的体能素质，通过活动提高其自我保护能力。
(4)培养儿童良好的人际交往能力。指导家长关注儿童日常交往行为，对儿童的交往态度、行为和技巧及时提供帮助和辅导；注意培养儿童多方面的兴趣、爱好和特长，增强儿童交往的自信心；开展角色扮演游戏，帮助儿童在家中练习社交技巧，并积极为儿童创造与同伴交往的机会，培养儿童乐于与人交往的习惯和品质。
(5)增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力。指导家长鼓励儿童以开放的心态充分展示自己，同时树立面对挫折的良好榜样；充分利用传播媒介，引导儿童学习面对挫折的方法；适时、适宜地在儿童成长过程中创设面对变化与应对挫折的生活情境与锻炼机会；在儿童遇到困难时以鼓励、疏导的方式给孩子以必要的帮助与支持。
(6)丰富儿童感性知识，激发儿童早期智能。指导家长带领儿童关心周围事物及现象，多开展户外活动， 以开阔儿童的眼界，丰富儿童的感性知识；灵活采用个别化教育手段，有针对性地鼓励儿童积极活动、主动参与、积累经验、发展潜能；改变传统的灌输、说教方式，以开放互动的方式让儿童在玩中学、在操作中探索、在游戏中成长。
(四)7―12岁年龄段的家庭教育指导
1、7―12岁儿童的身心发展特点
7―12岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。该阶段的儿童身心发展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较迅速的发展阶段；外部器官有了较快发展，但感知能力还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；情绪情感方面表现得比较外显。
家庭教育指导师考试科目内容？
家庭教育指导师的考试科目一共有两门，一门是《基础知识》，一门是《专业理论》。两门考试满分都为100分，成绩60分及以上者为该项合格。
1、《家庭教育指导师职业能力考试指南》（专业课、必考科目），一般分为理论和实操两部分。
2、《职业素养职业能力考试指南》（公共课、必考科目）。
3、《英语职业能力考试指南》（公共课、选考科目）。
4、《计算机职业能力考试指南》（公共课、选考科目）。
初级、中级为理论知识和实务技能，采取机考（计算机在线考试系统）；理论知识考试100分，权重20%；实务技能考核100分，权重80%，合计100分。
高级为理论知识和论文考试，采取机考（计算机在线考试系统），合计100分。
简述幼儿园如何开展家庭教育指导？
第一，明确幼儿园公益性和服务性的定位
第二，树立面向社会办园的思想，体现幼儿园的社会性
第三，持续搭建与家庭的沟通桥梁，保持双向沟通
第四，定期召开家长会，向家长宣导家庭教育的有关知识
第五，做好日常沟通，针对孩子的在园表现及时反馈给家长并给予相应指导
我不知道你这是答题还是幼儿园的工作，大概就是这些吧，你也可以自己想想再添加一两条。
如果是答题，大致就是这样的方向。
3-6岁家庭教育指导手册内容？
实施《指南》应把握以下几个方面：
1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
幼儿园家庭教育指导工作是什么？
建立正确的家庭教育指导观念幼儿园的家庭教育指导工作需要幼儿教师作为主导，以家长的配合作为辅助，幼儿教师建立正确的家庭教育指导观念十分重要，主要有以下几点：
（一）教师强化服务意识家庭教育指导工作对幼儿教师来说属于一种服务性工作，不是凌驾于家长之上的形势教育，教师要与家长一起对各自的孩子进行全面的分析和实际需求把握，通过心理学、行为学、家庭教育观等各方面对幼儿家长进行服务指导。
（二）教师要强化合作意识幼儿阶段的孩子身心发育并不健全，对家长和家庭的依赖性较高，所以说在一定程度上幼儿教师的教学需要家长的配合，那么合作意识的正确树立就很关键，要明确与家长之间的合作共育性，才能促进幼儿园的教学资源与家庭教育之间的合作教育。
家庭教育指导法？
家庭教育指导法，首先，我们要看孩子的年龄，根据他们的年龄，制定不同的教育方法。
一是1到3岁的孩子这这么大的孩子，你用言语的教育他们，还听不太懂，这时候你可以用肢体语言怼他，简单的表达，你想要表达的意思，他们是慢慢的能会理解的，
二是四岁到七岁的孩子，你要通过你的言行举止慢慢的引导他，他们的年龄是比较愿意模仿大人的，如果你在说脏话的同时，他们也会时不时的冒出一些学来的脏话。
三是上小学，初中的孩子，他们的思想还不成熟，但是他们已经能听懂大人和他们讲的话了，这么大的孩子，爱玩的心特别重，如果一味的要求他按你的想法来，也是不切实际的，你要和她做好朋友，要沟通，通过陪同他玩儿的同时进行疏导教育，他会比较能听进去。
而上了高中以后的孩子，他们已经开始有独立的思考能力，这个时候你可以进行跟他言语上的谈话，他们会分析对错，如果他们认为是对的，他们是不会跟你争辩的。
但不论哪个年龄的孩子？我们尽量还是不要以打骂来进行教育
3到6岁幼儿家庭教育指导手册内容？
第一章 3～6岁儿童生理发育特点
一、 3～4岁的儿童
二、4～5岁的儿童
三、5～6岁的儿童
四、3～6岁儿童的其他外表特征
五、3～6岁儿童的呼吸系统
六、3～6岁儿童的循环系统
七、3～6岁儿童的消化系统
八、3～6岁儿童的泌尿系统
九、3～6岁儿童的运动系统
十、3～6岁儿童的神经系统
十一、3～6岁儿童体重、身高正常均值
第二章 3～6岁儿童心理发育特点
一、 儿童发展最关键的时期
二、 3-4岁的儿童
三、4-5岁的儿童
四、5～6岁的儿童
第三章 促进3～6岁儿童营养体质健康
一、3～6岁儿童的营养状况
二、3～6岁儿童膳食均衡的内容和方法
三、 儿童特殊时期的营养
四、 膳食过程的把握
五、 3岁以上儿童常见疾病
六、3～6岁儿童用眼卫生
七、 3～6岁儿童口腔和牙齿健康
第四章 促进3～6岁儿童心理发展健康
一、 3岁以后儿童的感情需要
二、3～6岁儿童的人格与社会性发展
三、 3～6岁儿童的注意力和记忆能力发育
四、 3～6岁儿童的思维能力发育
五、3～6岁儿童的思维与学习
六、3～6岁儿童的语言发育
七、 电视与儿童
第五章 促进3～6岁儿童体能发展健康
第六章 促进3～6岁儿童家庭教育环境健康
第七章 促进3～6岁儿童成长顾问
第八章 3～6岁儿童意外伤害的预防和处理
第九章 3～6岁儿童家庭教育拾遗
幼儿园家庭教育指导工作的开展策略？
学校和班级家长指导工作同时抓，院级家长会定时召开，班级家长会每月至少一次，家长会时事务性内容少说，多和家长交流孩子近期表现和需要进步及家长配合的方面，统一性的给家长做各种不容性质的讲座，例如在季节交换的时节根据家长需要可以给家长做些幼儿传染病方面的知识培训，或者给家长培训近期孩子的课程内容，家长回家可以陪练，让家长更加了解孩子，才能更好的家园合作共同培育好孩子，三天不来园的孩子做好家访，知道每个孩子的动向，了解每个孩子的个体差异吗，根据这些制定方案
家庭教育指导与家庭教育的区别？
家庭教育是一个话题，家庭教育指导是一种方法
幼儿园教师指导内容与建议？
可以参考《3-6岁儿童学习与发展指南》。
《指南》以幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础为目标，提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进儿童学习与发展的教育途径与方法。