家长如何培养孩子的兴趣爱好？
1、激发孩子倾听的兴趣
老师们利用课间的日常活动，从多方面引导幼儿倾听，从感兴趣的声音入手，比如大自然的声音，动物的叫声、人的声音等，让孩子听完后说说感受。
在上课区域活动中综合运用多媒体、实物图片、木偶或者情景演绎等方法，将听和看有效结合，让孩子在“看到的物”和“听到的声”建立联系，增加倾听的乐趣，有效激发孩子倾听的兴趣。
2、积极创造倾听的环境
积极创造孩子互相倾听的机会和条件，各班在小游戏中设立了“小小新闻台”，让幼儿把自己听到的、看到的新鲜事讲出来，与大家分享。听新闻、讲新闻会成为孩子们非常喜欢的活动。在此过程中，幼儿逐渐就学会了耐心倾听同伴的声音，良好的倾听习惯就逐步养成了。
于此同时，老师也要扮演好一名“好听众”角色，当孩子说话时，老师要蹲下身，真诚地看着孩子，认真倾听孩子的话，用自己的行为去引导、教育孩子学会倾听。
3、培养孩子倾听的习惯
比如：利用物体发出的声音，如筷子敲打碗、金属物品互相碰撞、大自然的水声、动物的叫声等，要注意过程中引导幼儿仔细聆听和分辨这些声音的区别。
同时，也要引导幼儿倾听时提出问题，这有助于幼儿养成仔细倾听、认真思考的好习惯。树立耐心倾听的好榜样非常重要。让幼儿感知：耐心倾听是有礼貌的表现，随便打断别人说话是不礼貌的，有问题可以等别人说完再提出来。
4、激发孩子的求知和好奇心，提高学习的兴趣
学龄前孩子的注意力通常是不稳定，他们对某一事物的兴趣与他们的好奇心、新鲜感分不开的。作为老师就必须善于发现和引导幼儿，让幼儿在探索“秘密”的活动中，激发幼儿的学习兴趣。
跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得，现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ，【猫小帅识字】应用。让我知道孩子如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间，发现课程一次收费就能终生享受，可以让孩子持续学下去，并且每一个关卡还都有复习环节，可重复学习，巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间，培养孩子的用眼习惯。
孩子复读家长应该怎么做？
复读，最终成了他们或无奈或甘愿的选择。
一些专家认为，在这些复读生今后一年的学习中，家长的作用是非常关键的，主要体现在以下几个方面。
正确看待高考复读近年来，随着社会的进步，“复读”原有的含义也逐渐有所改变，复读的学生不一定就是落榜生。
家长应使学生懂得，要根据个人的情况、根据社会的需求，策划自己的人生，他人善意的建议和看法，仅可作为参考。
尊重孩子的选择每一个父母都希望自己的孩子有一个灿烂的前程。
家长要做的是：激活孩子自强的细胞，启发他们独立的思考，并创造他们所需的条件。
是否复读要尊重孩子的选择，因为“路”终将靠他们自己走。
如果孩子选择了高考复读，此时，家长应给予他们足够的肯定。
家长的态度会换来他们崭新的精神面貌。
共同找出失利原因这是家长与学生需要共同完成的第一份“高考复读”作业。
只有把导致失利的真正原因挖掘出来，才能避免再次在这方面“栽跟头”。
及时鼓励点滴进步在孩子复读的整个过程中，要善于发现孩子的细微变化、小小进步，并及时因势利导。
不管是孩子的学习习惯有所改善，还是学习成绩有所提高，家长都应给予充分的鼓励。
劝导孩子不要攀比在一年的复读期，家长要及时劝导孩子减少和原高三同学过度的接触。
谁都羡慕成功，但想想看，每一个成功之前都有一个“沉默”的阶段，家长应告诉孩子“耐得住寂寞”的道理。
避免造成心理压力复读学生的第一学期期中考试成绩往往强于应届高三考生，家长不要因为这一次成绩提高了，就抬高对孩子的期望值。
某一次成绩降低，家长也不要因此丧失信心，避免给学生造成过度的心理压力。
与班主任保持联系高考复读的历程不是百米赛跑，而像是马拉松。因此，学习遇到困难，思想产生波动都是正常的，这需要家长和班主任密切配合，以便及时发现和有效处理好每一个问题。
孩子心理疏导家长应该怎么做？
1、当家长发现孩子有心理问题时，要多陪伴，父母的关心和呵护可以让孩子有安全感。
2、多带孩子运动，运动可以使人快乐，在运动中健康成长。
3、可以带孩子到大自然中走一走，感受自然的山水之美，陶冶性情。
孩子磨蹭拖拉家长应该怎么做？
孩子拖拉、磨蹭，家长需保持冷静，一味发脾气仅可增加孩子焦虑，加重拖延症状。
家长可通过规范行为，如设定闹钟，设定时间要求孩子严格执行，告知拖延需要承担的后果。
另外，孩子如果行动快也要需要奖励，多余的时间应该允许孩子自由支配，比如看书、动画片，加强培养孩子自由支配时间的自主观念。
任何好行为的养成都需要持之以恒的耐心和行之有效的鼓励，很多的时候孩子拖拉行为并不是在小学时才开始，往往是在学龄前，甚至2-3岁时，没有给予良好的培养，所以家长要有充分的耐心。
对于不懂礼貌、目无尊长的孩子，家长应该如何教育？
孩子出现这些行为，首先家长应该进行反思，是否在平时说话或者给孩子接触到的环境就是这样子，如果是的话孩子必定会学习；其次，家长在教育孩子的过程中，对于孩子的规范是否有比较好的约束，并自己以身作则，如果家长要求孩子要做或者不允许做的，孩子在抵抗过程中，家长妥协，那么势必孩子会对家长所提出来的规范视而不见——因为孩子知道经过自己的努力，家长会妥协的。
另外，对于这样的行为，家长一味的打骂或惩罚的作用是很小的，反而会造成这种行为越来越厉害，并且对亲子关系造成很大的影响。家长一方面以身作则，一方面要走到孩子的心里去，孩子才能听家长的话。如果实在家长有困难，可以去寻求一些专业的儿童心理机构的帮助。面对叛逆期的孩子，家长应该怎么做？
如果你的孩子正处于叛逆期，强烈建议你一定要看看下面这五部电影，《成长教育》、《天堂电影院》、《罗妮姐妹》、《小孩不笨》和《小孩不笨2》，你一定会从中得到很大的启发和收获。
这五部电影都是讲述处于叛逆期的孩子在各种环境下面对诱惑、歧视、不理解、欺凌和家庭暴力，他们彷徨、挣扎、逃避，甚至自杀，走过了很多的弯路，吃进了苦头，但最后都在父母、老师、朋友的关爱中走出阴影，成长为社会的有用之人。
五部影片都让家长们反省，在面对叛逆的孩子时是否有足够的耐心和他们沟通？是否放下身段用朋友的方式与他们相处？是否以为物质上满足就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和称赞？是否认为苛刻地管教就是对孩子尽责？
面对叛逆期的孩子，家长的正确做法是
要做到以下“六要”。
一要满足孩子的需要。在家庭里，孩子需要被理解，需要得到尊重，得到归属与爱，得到自我实现的需要。如电影《小孩不笨》中杰利的成绩需要父母的肯定，他的演出期望父母参加。学谦的博文才能，修电脑的能力也需要父母的肯定。他们都需要父母的关爱。关爱并不是溺爱，过度宠爱就是溺爱，就是纵任和娇惯，就会养成任性的心理，以后孩子会处处以自我为中心，随心所欲，始终提一些不合理的的要求并不断升级和不服管教。要注意对他们日常生活表现进行观察，随时教育，及时予以纠正。
二要学会理解孩子。孩子身上出现叛逆的现象，不要大惊小怪，每个人都会经历这种叛逆期，要保持冷静的对待。所以父母要多观察，多体谅孩子，要知道教育孩子已不能再靠施以拳头暴力和辱骂等简单粗暴的方式，要文明，要有修养，要用现代教育理念教育孩子。孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持和理解，每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他们的尊严受到极大的伤害。轻易地否定自己的孩子，对他们的能力表示怀疑，是非常可怕的。“傻、呆、笨、坏”,在孩子的心中是最严厉的判决，他们的心灵世界也会变得一片灰暗。孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予赏识和肯定。
三要允许孩子失败，经历磨难和挫折。你既允许他去做事情，就要允许他失败，这是整个教育过程中很重要的一个环节。谁没经历过失败或是做过错事呢？或许你自己做的第一件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。对于孩子遇到了特别有兴趣的事情想做，要允许他去做，前提是合规合法、合理合情、有所节制。
四要走入孩子的内心世界。多跟孩子在一起玩耍，吃饭，郊游、旅行，与孩子多一些亲子活动，让自己多了解孩子一些，成为孩子的好朋友。把任务变成有趣的游戏。从游戏中感受双方的心情，得到额外的情感交流与理解。
五要多跟孩子的老师或其他学生的家长一起交流，沟通。看看他们教育孩子有什么好的想法和正确的方式。为全面了解孩子的各方面的情况，可以用不同方式与跟孩子的老师沟通交流，知道孩子在学校里的表现如何。
六要以身作则。身教重于言教，父母是孩子的第一任教师，父母的言行举止和家庭环境直接影响孩子的成长。孩子 往往把身边最重要的人的行为作为模仿的对象进行学习，因此，父母要教育好孩子，就必须以身作则，否则，一味地说教也只能是徒劳。
12岁孩子焦虑家长应该怎么做？
家长首先要与孩子静下心来沟通，多鼓励孩子的每一个进步，一定不要训斥或者是打骂孩子，只会加重孩子焦虑的情绪。
其次家长还要学会给孩子减压，不要给孩子过多的学习压力，并且还要根据孩子自己的兴趣爱好来选择兴趣班，平时还要带孩子多出去散心，做一些缓解焦虑情绪的减压运动，如果情况没有好转，就要带去医院进行正规的心理疏导治疗。
孩子数学学不好，家长应该怎么做？
孩子数学学不好，家长应该怎么做？作为家长，可以辅助孩子做好错题订正及知识点巩固。
这个做法，可能家长都懂，老师也都会讲，但想做实做到位，不容易。
1.和孩子一起分析问题所在。
有的孩子，数学学不好，仅仅是基础不扎实，小题得分率就太低，知识点上的疏漏比较多。还有的孩子，是因为综合理解能力不强。这两种情况，都可以通过相对应的训练方式来改善。
家长在陪同孩子一起明白了学习中存在的问题后，才可以通过错题整理解决更多的存在问题。
2.帮助整理孩子的错题。
有的老师可能会让孩子自己抄错题，说会加深印象。但在实际操作过程中，抄题会花大量的时间。家长在整理过程中，也不再需要像以前一样拼命抄题目了。某宝上面有专门来弄错题的设备，像修正带一样的，刷过去，可以直接贴到本子上来。另有一个方法，就是利用搜题软件，然后把题目复制下来，家里备有打印机的，可以采用这种方式。
错题整理，并不是把题目抄下来就解决了的，最好是把错的过程也抄下来。因为这才是孩子提高学习状态的最有用信息，要让他知道自己是哪儿出了问题，才会出现错误的。
3.督促孩子认真做好错题。
家长帮着抄题，孩子要重视错题，并能认真做错题，才能达到进步的目的。但是，有的孩子在学习过程中确实是存在了问题，而且并不是凭借自己能力能改变的，家长要学会给孩子寻找外援。可以找在职的老师朋友帮着点拨，可以找培训机构，也可以在线找一些教程。总之，要适合孩子的，才是最好的。适合孩子，意味着点拨有针对性，孩子自己觉得有帮助，还有就是不能是单方面的知识传授，要是有互动的。
4.定期回头看，检查相同类型的题目有没有重复错误的情况。
错题整理的最终目的，就是检查知识问题，一错不再犯，所以定期回头看哪些问题多次犯错仍没有掌握，就很重要。
总之，孩子数学学不好，家长肯定是全力配合想要把孩子数学提升上去，家长做到位了，孩子能接受多少，是否能理解家长、体谅家长，然后非常配合地做好自己的份内的事，好好学习努力向上，这其中还有诸多难关要处理。不过，办法总比困难多。加油吧！
对于十五岁的孩子不听家长话的应该怎么办？
15岁的孩子出来叛逆期，有些孩子听不进父母的劝说，这个时候你要通过一些孩子想方式和他进行交流，就一些身边活生生的例子，或者在她心情比较好的时候，将一些思想渗透给他，告诉他要听父母的话，父母都是有经验的，都是走过来的，通过一下，他喜闻乐见的方式来传导一些东西，这样才能杜绝孩子的反感，才能让他接受
面对不守规矩的孩子，家长应该怎么做？
问过好多孩子稍微大点的妈妈，大家一致点头认同：最累、最头疼的不是伺候娃吃喝拉撒睡，而是让孩子守规矩！
我们是提倡保护孩子的天性的，但是也要告诉孩子有些客观规律是必须得遵守的，比如不在高铁上面奔跑、不在电影院大叫、不踢别人的椅子······
可是有时候我们会发现，孩子把这些规矩当成耳边风，成了别人眼中的“熊孩子”，家长可该怎么办呢？
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孩子为什么不守规矩？
一、孩子并不明白规则的内容
孩子的理解能力没大人好，对于规则的认知是有一个过程的，很多家长以为孩子明白家中的规矩，不用向孩子细说规矩的内容，但事实上孩子并不明白，这个时候让孩子去遵守规矩是不可能的。
二、家长的错误示范
其一、如果家里有其他人不遵守规矩而没有受到惩罚，孩子会自然觉得规矩不需要遵守，反正不会被罚；其二、如果爸妈的行为本身就违反了规矩，孩子也不可能以此规矩来要求自己。
三、孩子没有感受到“被尊重”
很多时候家长直接生硬的严肃的对孩子的要求说“不行”！这样强硬专制的态度，孩子觉得自己没有被“看见”与“尊重”，会视其为对自己的攻击，就会对规矩产生抵触心理。
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立规矩时可以注意几点
一、立规矩前，先听听孩子的感受
在与孩子商量“规矩”之前，家长先放下“我是长辈你必须听我的”的身份感。
以“我们一起来讨论怎么解决问题，我想先听听你的想法”作为话题的开始，引导孩子放下防备，让ta被看见、被尊重。
比如我给孩子定看动画片时长的规矩时，当孩子提出想看动画片，我会问她：“你想看多久、看多少集？”，孩子为了看多一点回答：“看一个小时、看很多集。”这时我会给孩子说明看这么久对眼睛的坏处，用商量的语气把时长给定下来。
二、 向孩子具体描述规矩，指向可实施的行为
要让孩子守规矩，得先让ta明白规矩的内容。
跟“好好吃饭”相比，“坐在餐椅上吃，吃完再走”更容易让孩子理解。
跟“收拾玩具”相比，孩子更乐于听从“把小汽车放到抽屉，积木放进篮子”这种指令。
给孩子定规矩，尽量用具体的行为描述，这样孩子才愿意听、记得牢。
三、告诉孩子为什么要遵守规矩
比如这两句话：
“不要碰那条狗，不然我把你关起来。”
“不要碰那条狗，不然我把你关起来。那条狗脾气很坏，我怕你会被咬到。”
后一句话效果会更好，因为加了一句解释。实验数据表明，当我们对孩子解释某项规则的时候，他们听从劝告的比例会大幅上升，科学家把这种方式成为“诱导式规劝”，培养出良好行为规范的父母，经常使用这种方式。
如果不说明原因，孩子会把“碰狗”和“被关”关联起来。引导他们行为的，是“被关”的威胁，而不是“会被咬到”这一事实。
四、爸妈要做好孩子的榜样
爸妈是孩子的第一任老师，而家庭则是孩子受教育的第一场所。想要孩子遵守规矩的前提，就是爸妈言行一致，身体力行。
孩子潜意识里有对父母的崇拜与模仿，父母对规矩的漠视，也会影响到孩子的言行，更容易让父母失去威信力。
想让孩子少看动画片，爸妈自己在孩子面前也要少接触电子屏幕；想让孩子少吃零食，爸妈也要不吃零食；想要孩子遵守交通规则，爸妈自己也要做到“红灯停。绿灯行”······
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执行规则要温柔而坚定
要温柔和坚定并行，是因为太坚定了孩子会觉得大人在控制自己、不爱自己。但对孩子一味的态度好，孩子会觉得不太重要。所以要让孩子知道家长对这个规矩非常坚持、一言九鼎，自己怎么闹都没用了，但也知道，家长并不是不爱我了，他们还是在温柔地、和颜悦色地和自己说话。
一、肯定孩子的感受和情绪
孩子有任何“想要”的念头都是可以的，这一点千万不要压抑，只是有想法不等于一定要去做，欲望是欲望，规矩是规矩。
爸妈要控制自己的情绪，不要暴脾气就上来了，语气平和地给孩子说理。
二、鼓励孩子想出替代方案
比如告诉孩子不可以吃棒棒糖，但可以吃甜甜的水果。等孩子长大一点，可以鼓励孩子动脑筋，自己提出替代方案。你会发现，坚守规矩和底线，同样能满足孩子的需求。
三、坚守底线，适当惩罚
没有原则的爱和妥协，只会让孩子越来越难以管教，不带敌意的坚决，才能让孩子学会尊重规则、遵守规则。
在和孩子说理说不通、替代方案也不执行的情况下，我会给孩子适当的惩罚。
一种是自然结果的惩罚，让孩子自食其果。一天，我家大宝在商场耍无赖，还脱下鞋子和袜子。我说的话他不停，就让他光着脚走到冰天雪地里。没过两秒，他就说"妈妈，我要穿鞋"。
另一种是没收孩子喜欢的一个东西，让孩子知道犯错的后果。
当然惩罚的同时别忘了正向教育，告诉孩子什么是应该做的，站在孩子的角度和孩子沟通，让孩子知道家长是爱ta的。