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小学教学总结(小学教学总结与反思)

钩针教学总结?

基本的3个针法:辫子针、短针、长针为主,考虑的能力发展特点,及钩针艺术内容本身的依从性,确定在钩针艺术教育活动中再加入3种针法的结合、混合练习。

大致分为五个步骤,而活动内容则是3个基本针法的展开,是让运用、练习辫子针、短针和长针这3个基本针法,编织较为简单的物品。

中小学教学特点的比较和总结?

教师的教学特点如下: 1、充分利用肢体语言组织好课堂 良好的课堂组织是高效课堂的前提。组织好课堂,时刻关注每一位学生,调动其注意力,激发学习兴趣。上课铃声落,教师环顾教室一周,用眼神与每个同学进行无声的交流,肯定已做好准备的同学,提醒没做好准备的尽快做好准备。课堂上讲课的声音尽量根据实际情况抑扬顿挫,时而降低声音,时而加重语气或提高声调,碰到有小动物或几个人物时,尽可能的模仿不同角色的声音、腔调,以此来提醒学生集中注意力。 2、设计新颖有趣的导入方式激发学习欲望 一个有效的、新颖的、精致的导入,不仅可以强化学生的好奇心,吸引学生迅速进入本节课的学习中,还能在他们的脑海里留下深刻的印象,掀起学生积极情感的浪潮。每次上课,我都苦思冥想,根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等,设计出最恰当、最生动、最吸引人的导入环节。 3、教学过程注重基础知识掌握和对学生说的能力的培养 课堂教学中,我很注重学生对基础知识的掌握,因为熟记数学中的定义、法则、公式、定理、结论是学好数学的关键。在每节课上我都安排一定的时间让学生背诵本堂课的重点话语、概念知识,并补充到课本上。 4、教学环节层层递进,实现课堂有效、高效 数学课堂上我一般有五个环节:旧知回顾、导入新知;出示教学目标;新知探究;课堂检测;畅谈收获、全课总结。每个环节过渡语自然巧妙,能承上启下、简洁明了,具有导引性和衔接性。

小学个人总结?

时光飞逝,转眼我的小学生活就结束了。以下是我对自己在小学期间的总结。总的来说,我的小学生活是丰富多彩的,在这期间,我从德、智、体、美、劳这些方面得到了全面发展。

首先,我学习刻苦,成绩优秀,多次获得各种殊荣。

其次,我品德好,团结同学,在别人遇到困难的时候总是热心去帮助他们。得到了大家的认可。

另外,我的爱好广泛,喜欢听音乐、看书、打羽毛球、踢毽子等等。丰富的业务生活伴我渡过了这段充实的小学生活。

当然,我还是存在一些不足之处。时而浮躁、时而有些自满,这都是我急需改正的。

总的来说,我的小学生活还是留下了很多美好的回忆。我会将它铭记在心,并会在日后的生活中继续勇往直前。

小学拼音教学?

一、拼音字母的认、读、写

1.用“情境图”引出声母,韵母。在教学时老师通过示范读,让孩子们意识到声母读的又轻又短,平舌,翘舌区分、双拼法要领及相关音节的书写。重点指导学生复韵母、鼻韵母发音方法,示范辅以手势变化,加强发音的准确性。

2.利用“表音表形图”加强对字母的记忆。通过表音表形图形成顺口溜,让学生熟知字母。

3.通过“语境歌”、“儿歌”巩固声母,韵母的认读。通过优美韵律的儿歌,学生学起来感觉相对轻松。可在读儿歌中领悟拼音的读法,写法;也可以先学拼音的读法,写法,再在儿歌中巩固。

4.通过游戏认读字母培养学习拼音兴趣。在课堂教学中采用各种各样的游戏,如传卡片、开火车等,为学生创设愉快的学习氛围,让他们在游戏中学习字母,掌握拼音。

5.整体认读音节。通过前面的学习让学生整体熟悉了拼音字母,音节都是随着声母或韵母同时出现的,在教学时,老师通过示范读,让孩子们意识到声母读的又轻又短,而整体认读音节要读的长一些。

6.通过描红仿影学写字母。老师边讲边写,教授学生书写字母的格式,要学会看笔画、笔顺图示,认识四线三格,知道各字母的占格等。

体育教学比武评委总结材料?

为了指导学校体育工作,结合我校体育教学比武活动工作实际,总结如下:

一、全体体育老师能够按照规定认真上好体育课,努力拼搏,展现体育教学特色?

二、存在问题也是有的,例如有的体育课规范性不够,有的不能正确分析孩子的身体活动松弛特点。

云南体育改革后教学总结?

教师放手让学生自我去练、自我去学,就给了部分学生表现的良机.总之,教师要善于从学生实际需要思考,放开手脚,把课堂还给学生,努力去为学生拓展一个空间,而不是让学生艰难的来适应自我的教学方式,使学生真正成为课堂的主人。学习和教学仅有在师生愉悦的状况下才会迸发无限生机。

  总之,无论体育场地如何,学生状况怎样,作为我们一线的体育教师,新课程目标必须要吃透,认真备好每一堂课,激发、调动学生的兴趣,重视和发挥学生在教学中的主体地位,以及充分利用多种不一样的教学模式,才能在小场地上好体育课,同时也需要我们教师付出更多的心血,想出更多的办法,使我们的新课程目标顺利完成。

半身人像素描教学总结?

手是半身人物素描中第二个表现中心(第一个是头部)。人手的结构复杂,有丰富的变化形式,表现难度不次于头部,正如俗话所说:"画人难画手"。说明手是很难画的。 手由紧密排列的8块腕骨、5块长形的掌骨和14块指骨构成,整只手共有27块骨骼、16个关节。手部的肌肉有拇收肌、拇指对掌肌、拇短屈肌、第一骨间备侧肌、掌侧骨肌、小指对掌肌、小指展肌、掌短肌、掌长肌腱、骨间背侧肌、指总伸肌腱。 绘画中对手的研究,除去它的造型结构外,还要研究它的动作与人物性格的关系。由于手与大脑长期合作的关系,手的动作是可以传达感情信息的。它的情感表现不像面部表情那样容易被控制,而是一种自然的流露。这就更能说明手对表现人物性格的重要作用。 手的掌面与背面结构差异很大,手指的运动主要是向手掌内弯曲。手的掌面有三个部分:鱼际、小鱼际和掌丘,三个部分之间是掌心。手掌的背面是一个整体,呈外弧状,表面可以观察到放射状的掌骨和分布明显的血管。 手的体面表现因素有三个,即骨骼、肌肉和皱纹。这三种因素交织在一起,但各自的特征都很明显。表现时,应该对它们作出判断,用不同的手法分别画出它们的特点。例如表现骨骼可以用细而硬的线条:表现肌肉可以用粗而软一些的线条;表现皱纹可以用轻而弱一点的线条。 对手指的表现,要注意它是一个圆柱体,上面的结构和纹理变化都要符合圆柱体的透视规律。 手指甲也是表现手的一个部分。手指甲有一定的弧度,它的四边分别与手指有不同的连接方式,里边掩埋在皮肤下,两个侧边镶嵌在手指上,外边是指甲的断面。画的时候要采取不同的表现手法。 手的腕部表现也很重要。腕部的8块小骨由韧带包裹着形成一个拱形,这种腕部特有的形态始终是手掌与前臂连接的"桥"。腕骨一端与前臂的桡骨相连接形成腕关节。腕关节的动作非常灵活,可以使手屈伸、侧屈和回旋。手的动作通常是从腕部引发的,如果忽视了腕部的细微变化,就会失去手的生气和活力。另外,腕部比较明显的一个特征是尺骨和桡骨下端的茎突,这两个茎突在手腕的两侧与内收的腕部结合,形成两个明显的骨点,是腕部造型上的一个特征。人的手同人的脸部一样,个性区别很大,这有年龄性别的原因。也有职业经历上的原因,还有地域人种的原因。它们在形态上有宽大与纤细、粗糙与细润之分;在动作上有紧张与松弛、强悍与文弱之别。 手部是半身像素描中需要重点刻画的部分,刻画的方法:一个是对手部的形体、结构、体面、明暗、线条等对比因素作充分的表现,另一个是利用背景的对比,使它突出。头部与手的关系,因为它们距离间隔较远的原因,通常可以不作主次处理,在有些情况下,左、右手的表现应该进行主次关系的区别,比如近处的手画得具体一些,远处的手画得粗略一些等。总之,在半身人像素描中,两只手和头部应该当作画中的节奏因素加以处理,使其形成互相呼应、互相对比、既变化又统一的关系。

线上教学巡课反馈总结?

主要使用直播云来进行线上教学,通过小组内成员合作集体备课,共享课件,利用平台进行课件播放,线上教学。课前分享优秀作业,促进共同进步。课后根据后台听课数据,改进课堂教学和学生的督促引导。

A. 在线备课,尤其要注重备学生,了解学生的学习程度,掌握知识的情况,注重新知识的复现和检测。让学生既能够在轻松愉快的环境中学习,又能够提高警惕,随时准备回答问题。同学在教学问题设计的时候,根据不同学生来进行设计。删繁就简,突破重难点。扩展线上资源,利用多媒体,激发学生学习兴趣。比如学生比较喜欢音频和视频内容。

B. 关注学生。增加上课仪式感。上课前让学生回复1,2这些,调整设备和坐姿。让学生在这些活动中,下意识地调整自身状态。在可通间隙,让学生适当有时间自由读一读,写一写,个别学生开小差的,也可以有时间来反应一下。给予学生多一份信任,适当的给学生点“留白”,有利于学生的吸收和消化。也要适时增加一些小游戏,活跃课堂氛围,增加教师语言的幽默性,关注到孩子的心理健康。

C.养成良好习惯,预习,学习和复习的闭环要形成。在提前知道教学计划的时候,就给学生布置预习任务,让学生对新的知识有所了解,做好预习。同时在听课过程中,给学生充足时间做笔记,培养学生做笔记习惯。并一周对自己的笔记进行复习。

找质数教学经验总结?

在《找质数》的教学中,跳出了教 材的束缚,体现以让学生经历数学知识的形 成与应用过程。”的新课程教学理念,1、注重面向全体学生,在教学活动中,帮助学生理解质数和合数的意义。

2. 培养学生的观察、比较、抽象、概括能力。

3. 使学生初步认识数学与人类生活的密切联系,体验数学与生活的联系。

小学数学教师在学期总结会上谈怎样教学的讲话?

可以先汇报一下本学期你是如何开展教学工作的,比如,在备课方面,上课,辅导,批改作业,培优补差等方面是如何进行的,还可以谈谈你是采用何种教学模式,如何努力提高自身的教学水平,取得了什么样的教学成绩,最后谈谈你自身还有哪些不足,打算今后如何开展教学工作!

如果提高孩子的学习兴趣

小学教学总结(小学教学总结与反思)

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