幼儿教育场所相关规定？
民幼儿园属于民非企业单位，属于社团管理局管理，需要进行工商登记，改制后，幼儿园应该是独立法人单位，不隶属于任何公司和个人，集资人共同管理幼儿园。以上是指非营利的幼儿园，对于营利性的幼儿园，就和企业一样进行管理。
accept相关知识？
accept作动词，意思是同意、接受。accept的用法有accept sth (as sth)，accept sb (into sth) ，accept sb (as sth)等。
动词accept的用法
1.表示“接受”，可及物或不及物。
如：She offered him a lift and he accepted (it). 她请他坐她的车，他就领情了。
2.其后可接名词或代词作宾语，但一般不接不定式。要表示汉语的“接受做某事”，可用agree to do sth。
如：他的想法是那样好，我们都同意采用。His idea was such a good one that we all agreed to use it.
北纬相关知识？
北纬是从地球赤道平面向北量度的纬度。符号为N，自北纬0度-90度。地球上的纬度的一种，地面上的点在参考椭球体上的纬度。即过该点的参考椭球体的法线同地球赤道平面的交角。
它不考虑地球内部物质分布不均和地形的影响。故不同于天文纬度。但地理纬度是由天文纬度订正而成的，它同天文纬度的差值不超过30度。
庙会相关知识？
庙会，又称“庙市”或“节场”。是指在寺庙附近聚会，进行祭神、娱乐和购物等活动，是中华文化传统的节日风俗。庙会是中国民间广为流传的一种传统民俗活动。民俗是一个国家或民族中被广大民众所创造、享用和传承的生活文化，庙会就是这种生活文化的一个有机组成部分，它的产生、存在和演变都与老百姓的生活息息相关。 像我们济南大明湖就会有一年一届热闹的庙会。
宇宙相关知识？
宇宙（Universe）在物理意义上被定义为所有的空间和时间（统称为时空）及其内涵，包括各种形式的所有能量，比如电磁辐射、普通物质、暗物质、暗能量等，其中普通物质包括行星、卫星、恒星、星系、星系团和星系间物质等。宇宙还包括影响物质和能量的物理定律，如守恒定律、经典力学、相对论等。
考研相关知识？
1、如何判断适不适合考研？
主要结合两点来看，一点是自身的实力，如果自己本科成绩各科都很优异，学习也很有方法，那果断去考研吧，第二，院校考取难度，这个考生要全方面考虑后才能下决定。
2、选择院校要考虑哪些因素？
在选择院校时，考生除了考虑一些现实问题，如学校环境、地域问题、未来就业等之外，还需要综合考虑院校排名、参考书目、招生分析、复试线分析、复试差额比、调剂分析、专业分析等来决定。
3、选择哪一种考研报考方式？
总体来讲有两种，一种是全日制考研，参加全国统一入学考试，被择优录取后学习知识，毕业获得硕士学历证书和硕士学位证；另一种是非全日制，也就是在职考研，包含不同的报考方式，有同等学力申硕和专业硕士。
4、需不需要跨专业进行考研？
跨专业报考难度系数对于各位小伙伴来说还是很高的，盲目地选择专业可能会满盘皆输。如果考生在上学期间没有好好学习专业课，或者对自己所学的本科专业不感兴趣，那不妨结合自己的实际情况进行跨考。
5、考研需要做好哪些准备？
考研所需要做的准备具体要根据考生的个人情况来定，一般情况而言，主要包括院校专业选择、参考书籍资料、院校真题试卷、目标院校基本情况等。
6、考研备考中需要注意些什么？
这个问题是一个比较宽泛的问题，建议大家做好以下几点：
1、既然选择了考研一定要坚持下去；
2、保持平和的心态，考研路上会遇到很多挫折和磨难，考生一定要做好心理准备；
3、找一个靠谱的研友，这点很重要；
4、一定要坚持下去。
兔年相关知识？
①挂兔头、点兔灯兔子在古代的很多神话故事中都是吉祥物的，相信不少人都知道月宫上嫦娥和玉兔的神话故事。而在古代的民间也把兔子当成是吉祥的象征，并且还有在“初一挂兔头、十五点兔灯”的习俗。所谓“挂兔头”，可不是真的兔子，而是用面捏制而成的。
在以前最常见的做法就是把它和盛放着雪水的竹筒、年幡、面具一起悬挂在大门的门额上。之所以这样做，是因为古人认为兔子是吉祥物，把它悬挂在门口有驱邪避祸、祈求吉祥的作用。另外到了正月十五元宵节的时候，点兔灯的习俗就流传很广。因为元宵节在很多地方也叫灯节，就是用纸片和纸糊成各种动物的形状，其中兔灯就是各种动物造型中的佼佼者，深受孩子们的喜爱。点兔灯不仅热闹又喜庆，同时它也有消除病灾，祈求人丁兴旺的美好寓意。
雀巢相关知识
雀巢公司是一家跨国食品和饮料公司，由亨利·内斯特莱于1866年在瑞士日内瓦湖畔的韦威创立，是世界上最大的食品制造商之一。
它最初是以生产婴儿食品起家，后以生产巧克力棒和速溶咖啡闻名。它坚持多品牌策略，期间收购了多家公司，最著名的是收购星巴克零售咖啡业务。
五个幼儿教育相关的问题？
问题一：小班幼儿不愿与同伴分享自己的物品。
案例一：在组织小班幼儿开展“玩具分享日“活动时，有的幼儿只拿自己的玩具，而且不让别的小朋友玩。
于是我及时地组织幼儿进行交流讨论活动，让幼儿说说：你玩别人的玩具开心吗？谁的玩具很好玩？教育幼儿别人共同分享玩具可以玩更多的玩具，会很快乐，在接下来的分享活动中除一位幼儿外基本上都能高兴地加入到分享活动中。
指导策略
1.借助材料，激发分享动机
在活动前先用新奇的玩具能促使幼儿产生分享愿望和动机。教师要让幼儿经常、自觉地进行分享，不能仅依靠教师的外部教育和监督力量，而需要幼儿有一种发自内心的愿望和动机。
2.分享快乐，激发分享愿望
在活动中及时组织幼儿交流，与同伴分享玩具过程中和分享后所体验到的愉快感。
3.及时肯定，鼓励分享行为
当幼儿做出分享行为，哪怕只是一个举动，也要及时地给予肯定，鼓励（赞许的目光、肯定的语言，微笑的面容等）。
问题二、中班幼儿争抢玩具，各执己见，不听取别人意见。
案例二：建构区中幼儿在争夺新的玩具积木。
“玩具不够用，能不能一起搭一座房子。”“行啊！”于是他们将各自手中的玩具拼凑在一起，各人按照自己的想法动起手来，这边刚垒高，那边就拆下来，他们不停地忙着却一直搭不好，有的孩子开始没兴趣了。
“两边墙要一样高”洋洋叫起来，并动手比划着。我及时鼓励他“洋洋动脑筋想办法，真好！”孩子们一听，更来劲了。“我们把它搭高。”他们开始合作，不一会儿一座不太像样的房子搭起来了。“你们能不能让伞屋更漂亮些？”我再次引导。有的说搭一个院子，有的说种点花，有的说还有差家具呢……
指导策略
1、抓住契机，促进合作
中班幼儿在活动中还不能自觉主动地进行有效的小组合作，因此需要老师发现合作机会，传授合作技能。
2、及时介入，引导协商
中班幼儿合作能力较低，在合作建构初期，幼儿在教师的激发下有了合作的愿望，但幼儿的合作能力较低，教师要及时发现幼儿遇到的困难，适时介入活动，帮助找出幼儿好的解决方法，并引导幼儿学会倾听与尝试建议。
3、尝试失败，体验快乐
适当地让幼儿尝试失败，可以帮助他们学习自己思考解决问题。及时鼓励能促进他们继续坚持，直到成功。
问题三、中大班孩子说脏话，有的模仿以此为乐趣，有的厌恶。
案例三：一天，向向莫名其妙地冒出一句“脏话”，孩子们觉得有趣开始也跟着学。
我便
幼儿教育的相关政策有哪些？
学前教育政策法规目录1、《中华人民共和国教育法》(中华人民共和国主席令 第十五号)
; 2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(2010年6月6日)
; 3、《中华人民共和国未成年人保护法》(中华人民共和国主席令 第六十号)
; 4、《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教基[2001]20号)
; 5、《幼儿园工作规程》(国家教育委员会令第25号)
; 6、《幼儿教师专业标准(试行)》(征求意见稿，2011-12-12)
; 7、《幼儿园管理条例》(国家教育委员会令第4号)
; 8、《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令 第23号)
; 9、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(国办发〔2003〕13号)
; 10、《3-6岁儿童学习与发展指南》(国家教育部2012年10月15日发布); 11、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二[2011]8号)
; 12、《幼儿园教师管理条例》(1995年12月12日国务院令第188号发布)》
; 13、《幼儿园收费管理暂行办法》(发改价格〔2011〕3207号) ; 14、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》(1994年12月1日卫生部、国家教委发布)
; 15、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号)
; 16、《全国家庭教育指导大纲》(妇字〔2010〕6号) ; 17、《学生伤害事故处理办法》(中华人民共和国教育部令第12号)
; 18、《教师资格条例》实施办法(中华人民共和国教育部令第10号，2000年9月23日发布实施) 19、《教育部办公厅关于认真做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见》(教基厅[2007]3号) 20、《城市幼儿园建筑面积定额(试行)》([88]教基字108号]
; 21、《全日制、寄宿制幼儿园编制标准(试行)》(劳人编[1987]32号)
; 22、《关于幼儿教育改革与发展指导意见》(国办发[2003]13号)。