学习幼儿教育学的心得体会？
幼儿教育学论述细密，涉及到幼儿教育的方方面面，理论联系实际，深入浅出，让我获益匪浅，特别是知道要善待幼儿，尊重幼儿成长规律，尊重幼儿天性，是一切幼儿教育方法和理论之本。
做幼儿教育的初心是什么？
幼儿园是孩子加入世界的起点。幼儿园有孩子同龄的伙伴，可以让孩子收获不同的体验；幼儿园也有专业的老师，可以让孩子快乐自由的探索自己，认识朋友，体验世界。
这个世界既不存在完美的爸爸妈妈，也不存在完美的幼儿园，但是爸爸妈妈往往既不是专业的育儿专家，也没有多少育儿经验，而幼儿园却已经经过了无数代育儿专家和幼儿教师共同努力，设计出了一系列能够丰富孩子心灵，增强孩子身体的方法和手段。
专业的幼儿园应该：
具有系统的方法，认可孩子的成长是身体，心灵和思想的结合；是孩子，家庭，社区和幼儿园共同的责任。幼儿老师既需要注意孩子身体，个体，社会，情绪和情感的需求，又需要关注孩子的学习能力和思想方式；
积极回馈每个孩子。认可孩子的差异，挑战孩子的思考，提供能够促进孩子探索世界的机会和可能；
玩中有学。对于孩子来说，特别是幼儿园时期的孩子，玩是一切。和同伴一起玩可以激发孩子的想象力，创造力，表现力；可以在彼此相处之间学习接受或者挑战别人的想法，共同努力解决问题，同时学习尊重他人的能力。幼儿园不仅仅聚集了年龄相仿的孩子，同时还需要设计特定的活动，通过集体活动，增进孩子全方位的成长；
有目的的教学。学习不单单是信息的单方面传递，更不应该强调服从和纪律；学习是挑战，是通过不断的反思，试验，试错，互动获得实际的知识。对于幼儿园的孩子来说，老师需要灵活多变的设计多种能够让孩子参与的活动，在参与和实践中让孩子们学习；
有学习的环境。植物，书目，花园，沙地，石头，泥土，水，这些最基础的自然资源都是孩子触摸，感知自然和世界的来源；多媒体的教室也可以帮助孩子获得信息社会解决问题的基本感知和能力。学习的环境将给孩子直接的刺激，带来直接的挑战，专业的幼儿园应该有丰富的空间和资源供孩子们利用
尊重差异。宽容和尊重与自己不同的文化和观点无疑是中国孩子最需要学习的品质，这些品质需要幼儿园在活动设计当中，在平常的一言一行当中，在孩子们的互动当中，逐渐传递给孩子；
持续的评估。专业的幼儿园需要持续不断的评估自己的环境，老师，活动是否能够让孩子快乐而有效的玩耍；是否可以促进孩子交流和学习的能力；是否能够合理的帮助具有特殊需要的孩子；是否符合特定的环境和文化背景。
幼儿园的目的不是为了让孩子不要输在起跑线，这个世界从来就没有同一个起跑线。幼儿园的目的是提供专业的老师和场所，让孩子能够认识自己，结识朋友，探索世界。
幼儿教育的常识有哪些？
1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。
2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。
5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。
6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。幼儿园安全教育主要内容
8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。
9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。
10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。
11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。
12、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。
13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。
14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。
怎样做有温度的护士？
一位合格、有温度的护士应当具备但不限于以下特质：耐心、技术、团结、沟通、礼貌。
耐心
每位患者的理解能力是不一样的，同样的操作，这位患者就能愉快的接受；另一位患者就不是能愉快的接受了，这个时候就需要护士有足够的耐心来解释操作的目的，直到患者能够理解配合。
技术
遇到危重的患者的时候，比如：休克的患者，这个时候就需要考验静脉针的技术了，能够一针进入血管，将液体或者血制品及时的输送到患者体内，谁能不说你是温暖的护士呢？
团结
每一个护士在一起进行工作，互相之间都需要进行磨合，最后才能形成一个有爱有责任心的集体，这都是需要护士之间相互团结才可以做到的。
沟通
护士面对的患者是成千上万的，每个患者都不一样，每个人的文化背景都不一样，让自己的护理措施能够真正的被患者理解，就需要护士有良好的沟通能力，解释的让患者明白，并且能够完全配合
礼貌
看见患者时候，要起立迎接，对待患者要有称呼，不要总是喊床号来代替，比如：大爷、大妈等等的称呼。
护士
护士被称为白衣天使。护士一词来自钟茂芳1914年在第一次中华护士会议中提出将英文Nurse译为“护士”，大会通过，沿用至今。工作时必须脱下便服穿护士服。护士，必须按照卫健委相关法律条文标准和护理行业规范执行开展相应的护理项目，观察病人体表体重情况，了解病人病情，配合医生治疗，及时处理医疗纠纷，防止医疗事故发生。
做蛋糕的心得体会？
1、会助你养成十分爱卫生的习惯
2、忙起来的时候会特别忙，当然也会特别累
3、产品制作每一个步骤都是很讲究的，虽然看到店铺的出品速度快，其实背后的练习时间也久
4、要非常熟悉店铺的产品，包括主推饮品，价格，口感，卖点等等
5、很多步骤要跟同事沟通合作一起配合会做得更好
6、还有很多想了解可以勾搭哈哈哈
做薄饼的心得体会？
如果你想要柔软的口感，就有热水和面，可以烫去面粉的筋性，让煎或者蒸出的面食口感更绵软，比如，面鱼儿，锅贴，老婆饼，没有筋性的饼不需要醒发的时间，可以马上开始操作。
如果你想要油酥烧饼或者月饼类的点心，则需要热油烫面制作出一个比外皮稍小的油酥皮，包在正常的饼皮里面，二合一擀成皮来使用，比如油酥烧饼，苏式的月饼和老婆饼这样需要烤制的点心，则需要在面粉中额外加入麦芽糖或者蜂蜜，让烤制后的糕点颜色更金黄。
如果你想要放入馅料，制成烧饼，并让饼皮尽可能薄，比如肉饼，萝卜丝饼，则需要在醒发面的时候用油包裹住面皮，这样醒发之后的面皮非常有韧性，可以拉长并不断。
和面用的水越冷，需要醒发的时间就越长。想要好操作的面团，就让它多多休息再揉或者擀。通常醒发好的面团在填上馅料之后，要第二次醒发，方便压扁面团馅心却不漏。
想要多层的效果，可以在面皮制作完成之后上下卷成长条，在左右叠被子一样折叠，或者左右反方向拧再变成麻花状再分割。
想要早上吃葱油饼，油条或者小馄饨这样的面食，可以头天晚上把面揉好，放到冰箱，早上就可以得到一块偏软的面粉，再加上面粉稍稍揉制，让面团重新恢复筋性，就可以操作了。
如果没有提前准备面团，还有一个简单的方法制作葱油饼，就是用面粉加水调一碗浓稠的面汁，直接用平底锅煎，就像摊煎饼一样。
做绒花的心得体会？
小学生们饶有兴致地围着赵树宪，都想借这个的机会学做一朵绒花送给老师，感谢施恩：“不管是学校的老师，还是教我们老技艺的老师，都祝他们节日快乐！”
做柜子的心得体会？
就写发现父母的衣服已经穿了很多年了，有的还有缝补的痕迹，而且就那几件，他们的衣柜比自己的小，还是两个人，却没自己的衣柜满，自己的衣柜里衣服都是最好的是名牌，而父母衣柜里的衣服大多是几年前的款式。
父母对我们总觉得自己给得太少，便付出一切把最好得给我们；对自己总觉得太多，一点便足够。
幼儿教育理念有哪些？
一、科学的幼儿观：幼儿是一个社会的人；是正在发展的人；是独立的人；是完整的人。
二、科学的教师观：教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者；是教学活动的组织者、参与者；与幼儿在学习互动过程中共同成长，是幼儿的学习伙伴。
三、科学的幼儿教育观：应让幼儿“学会生活”、“学会学习”、“学会关心”、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
四、科学的幼儿教育质量观：高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度，强烈的学习兴趣，有效地与环境互动能力，初步的合作意识、责任感等等。所以幼儿教师应了解、尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。
五、科学的评价观：是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。
六、科学的教育功能观：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和恢复环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
幼儿教育的发展历史有哪些？
教养机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿所进行的有计划的教育。又称学前西汉时期编纂的《礼记·内则》中就有关于幼儿教育的记述。中国近代幼儿教育机构始创于清光绪二十九年(1903)，设于湖北武昌，名为蒙养院，1922年定名为幼稚园。欧洲近代幼儿教育产生于18世纪末19世纪初。法国牧师J.F.奥贝兰于1771年在孚日创办了世界上最早的幼儿学校。1802年，英国空想社会主义者R.欧文于苏格兰的新拉纳克创办了一所招收2～6岁工人子女的幼儿园。德国教育家F.W.A.福禄贝尔和意大利教育家M.蒙台梭利对幼儿教育的理论和实践都产生过重要影响。在中国，宋庆龄、陶行知、陈鹤琴、张雪门等对幼儿教育事业也都作出了较大的贡献。幼儿教育的主要任务是使儿童身心获得正常发展，为进入小学学习做好准备。中国的幼儿教育是社会主义教育事业的组成部分。1981年10月中国颁发的《幼儿园教育纲要(试行草案)》，提出了幼儿教育8个方面的内容，即生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐和美术。纲要还指出，对幼儿全面发展的教育内容要贯穿在游戏、体育活动、上课、观察、劳动、娱乐等全部生活与活动之中。苹果应用商店中出现了丰富的幼儿教育资源，其中包括点读机，有声读物等等，为幼儿教育掀开了一个新的篇章。