中国当前教育存在的问题？
最大的问题是素质教育和应试要求的冲突。
其次是新时代下对学生的管理问题，该不该惩戒，如何惩戒。
体育中存在的问题议论文？
体育文化建设忽视人文关怀。现今体育的个体价值被忽略，过分突出体育的“竞技教育”和“技术教育”等工具价值，体育的本质功能出现偏失，忽视了人文关怀，把获得荣誉、谋求高分等作为体育活动的基本取向。
体育文化建设中这种人的缺失与失落，导致物质、精神和制度文化建设没有从师生身心和谐发展和个性需要出发，导致对校园体育文化建设的理解和操作上的简单化、狭隘化和低层次化。制度文化建设则仅立足于管理的规范和便利，束缚很多，缺乏应有弹性和以人为本，难以激发师生的内在潜能与兴趣。
当前企业存货管理存在问题及原因有哪些？
企业存货管理存在问题及原因主要是：
一、库存占压资金过多，造成企业资金紧张。原因是销售力度不够、对市场预测不准确造成；
二、库存结构不合理，主要是畅销商品不足，滞销品过多；
三、存货管理制度不健全或执行不够严格，造成商品跑冒滴漏或霉变或被盗遗失等。造成这种情况的原因是制度建设和管理人员责任心的问题；
四、其他问题和原因具体问题具体分析。
论文工作中存在的困难与问题？
比如论文中你认为可以进一步改进的地方，或是当时严格约束的时候，限定的条件，如果进一步放松约束会怎么样。这些都是可以放到存在的问题里的。
当前班级管理中存在的问题及解决方式是什么？
问题：差生多、上课纪律不够好、同学之间关系冷漠。
解决方式：开会鼓励学生努力学习、遵守纪律、彼此之间多多帮助；并找学生的家长谈谈，互相帮助学生健康成长。
论文中期检查中存在的问题怎么填？
就是进度有点慢，或者有点不合格的内容，
如何看待当前存在的收入差距的问题？
1、 社会主义市场经济体制造成的差距
市场经济在所有制结构上以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。在一定的程度上，这个制度是会拉大收入差距的。
当前社会国有经济的一些垄断企业和一些高利润的行业，都是国营的，其员工和高层管理人员的工资比一般私人企业的员工的相对高许多许多。这也是收入差距拉大的原因之一。
2、城乡二元结构导致城乡收入差距的扩大
长期以来，由于我国采取先工业后农业，先城市后农村，先工人后农民的政策，采取了汲取较多农业剩余和限制农民进城的措施，使农村与城市存在明显的界限，限制了农业、农民和农村的发展。
市场经济条件下，资金、人才等各种要素都在向城市流动，导致城乡收入差距进一步扩大。这种城市偏向政策致使城市与农村，城市居民与农村居民存在着严重的“先天”差异，受着不同的政策支持，加剧了城乡收入差距的扩大。
3、 市场机制及管理缺陷拉大了收入差距
市场机制及管理方面存在的缺陷所引起的分配秩序混乱也是造成收入差距的原因。
主要体现在垄断现象严重；有的行政机关把属于职责范围内的工作“商品化”，强行向服务对象收费或摊派造成部分社会成员之间的收入差距过大等。
4、制度转型中的不合理收入扩大了收入差距。
新旧制度的过渡阶段，由于适应市场的一系列制度尚未建立和健全以及新旧体制的摩擦，难免出现法制真空。
政府部门缺乏监督与控制，导致了少部分党政官员、国有领导利用权力寻租，国有企业改制、资本运作中存在的国有资产大量流失现象等。这些不合理收入，使一些人站在较高的起点上，在新一轮的角逐中，进一步扩大了贫富差距。
论文中问题和原因的区别？
在论文中，问题和原因是两个不同的概念，其区别如下：
1. 问题
问题是论文中需要解决的难题或矛盾。问题的提出可以是基于文献综述和实证研究的分析，也可以是由实践经验和研究观察得出的。问题可以是实际存在的事物、现象、事件、需求等。
例如，如果你的研究主题是接诊医生的工作满意度，那么问题就是“为什么接诊医生的工作满意度不高？”
2. 原因
原因是造成问题产生的根本原因，通常需要通过对问题进行进一步研究和分析得出。需要注意的是，原因并不是可以直观看到的具体现象，而是深层次的、隐藏在表面现象之下的因素。
例如，对于上述提出的问题，可能有如下的原因：工作压力大、收入偏低、工作环境恶劣、工作内容不满足个人需求等。
总之，问题和原因是论文中两个关键概念，需要在研究中准确提出问题和进一步挖掘和分析潜在原因。
干部选拔使用中存在的问题及原因？
1、县(市、区)直部门及领导职位越来越少,干部交流日趋困难。近几年,随着干部管理体制的改革,一些行政执法部门如国税局、地税局、工商局、技术监督局等相继上收实行垂管,部分原实行双重领导的部门也逐渐加大了垂管力度,加上机构改革，干部交流工作带来困难。
2、干部来源渠道不畅,选人用人视野不宽。自实行公务员制度以来,上级有关文件规定,除选调生、军转干部以外,党政机关补充人员一律“逢进必考”，造成选人空间窄 进人渠道不通畅。
3、硬性指标太多,影响了选拔任用干部的质量。
华为营销团队存在的问题和原因？
宣传效应和后续服务工作不协调。感觉雷声大，雨点小。后劲不足。