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如何培养和发现孩子的兴趣爱好(如何培养和发现孩子的兴趣爱好心得体会)

如何培养孩子兴趣爱好?

可以问孩子喜欢什么,然后按照他自己的意愿去选择学习

如何培养孩子的兴趣爱好?

家长们都渴望孩子能有一技之长。兴趣是最好的老师,此时应帮助孩子选“良师”,但又不可强制。“放学后你要……”这种剥夺爱好权利之举会导致儿童逆反心理的形成,结果适得其反。正确的做法莫过于循循善诱、因势利导,使他们在主观上对有益的活动产生兴趣,形成爱好。

另外,家长也应加强自身修养,培养自己健康的兴趣,其“身教”的诱导定会有奇效的。

如何培养孩子画画的兴趣爱好?

带孩子参与活动,接触大自然,然后把所看到的事物用笔描绘出来

家长如何培养孩子的兴趣爱好?

1、激发孩子倾听的兴趣

老师们利用课间的日常活动,从多方面引导幼儿倾听,从感兴趣的声音入手,比如大自然的声音,动物的叫声、人的声音等,让孩子听完后说说感受。

在上课区域活动中综合运用多媒体、实物图片、木偶或者情景演绎等方法,将听和看有效结合,让孩子在“看到的物”和“听到的声”建立联系,增加倾听的乐趣,有效激发孩子倾听的兴趣。

2、积极创造倾听的环境

积极创造孩子互相倾听的机会和条件,各班在小游戏中设立了“小小新闻台”,让幼儿把自己听到的、看到的新鲜事讲出来,与大家分享。听新闻、讲新闻会成为孩子们非常喜欢的活动。在此过程中,幼儿逐渐就学会了耐心倾听同伴的声音,良好的倾听习惯就逐步养成了。

于此同时,老师也要扮演好一名“好听众”角色,当孩子说话时,老师要蹲下身,真诚地看着孩子,认真倾听孩子的话,用自己的行为去引导、教育孩子学会倾听。

3、培养孩子倾听的习惯

比如:利用物体发出的声音,如筷子敲打碗、金属物品互相碰撞、大自然的水声、动物的叫声等,要注意过程中引导幼儿仔细聆听和分辨这些声音的区别。

同时,也要引导幼儿倾听时提出问题,这有助于幼儿养成仔细倾听、认真思考的好习惯。树立耐心倾听的好榜样非常重要。让幼儿感知:耐心倾听是有礼貌的表现,随便打断别人说话是不礼貌的,有问题可以等别人说完再提出来。

4、激发孩子的求知和好奇心,提高学习的兴趣

学龄前孩子的注意力通常是不稳定,他们对某一事物的兴趣与他们的好奇心、新鲜感分不开的。作为老师就必须善于发现和引导幼儿,让幼儿在探索“秘密”的活动中,激发幼儿的学习兴趣。

跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得,现在的科技发达,我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子,之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件,都不是十分满意,要么是到后期课程需要交费,要么就是说是免费,但内置广告频繁,影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ,【猫小帅识字】应用。让我知道孩子如果先接触汉字,感受汉字,感受汉字阅读带来的乐趣,可培养孩子的初步语感,给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间,发现课程一次收费就能终生享受,可以让孩子持续学下去,并且每一个关卡还都有复习环节,可重复学习,巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间,培养孩子的用眼习惯。

如何发现和培养孩子的艺术能力?

几乎每个小孩都喜欢画画,我们可以从小孩的日常行为来发现,比如小孩子很喜欢带色彩艳丽的东西,喜欢乱涂乱画……

现实生活中很多父母想让孩子学画画,但只知道把孩子送去兴趣班,却不知道怎么让孩子在家里画画。有的甚至还会阻止,因为很小的孩子会在家具或墙上乱涂乱画,把家里弄得一团糟。

那怎样做才能让孩子爱上画画,不用你要求,他就能天天在家画啊画呢?

鼓励创作

在说这一点之前,我要强调一下:无论是哪个秘诀,爸爸妈妈们千万要记住,恒心才是最重要的。只有常年累月的坚持,才能看到实实在在的拉开别人的差距。别想着让他画一个礼拜就能变得又爱画又会画。

那么,鼓励创作,也有方法可言,需要注意三点,引导、鼓励、不干涉。这三点,不分先后,可以灵活运用在日常生活中。

1.引导

尽管大部分孩子在3~5岁之间都会进入绘画敏感期,但如果父母不予引导和激发,孩子很快会对涂抹失去兴趣。就像长出花盆的嫩芽,如果你不给它浇水,嫩芽也会枯萎。

不过,引导也不需要按部就班,不需要像看着日程表一样行动,更不需要时刻关注芽有没有冒出土壤,再如临大敌般开始仔细呵护。

因为引导的目的是激发和维护兴趣,自然不刻意才能让兴趣真正具有生命力。引导应该自然地用在养育孩子的过程中。

在我儿子很小的时候,我有一次突发奇想给孩子用画画的形式讲儿歌——陪玩陪无聊的老母亲想出的新把戏。

我随意拿出一本闲置的笔记本,一手抱着孩子一手就在上面画画,一边画我一边给孩子讲:小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。

就这样,我画了一只老鼠,又画了一个灯台,最后画了一只猫咪。

我发现儿子对此很感兴趣,他能够安分地从头看(听)到尾,比单纯给他念儿歌,更吸引他。

这是我第一次无意中做的绘画上的引导,他的反应让我印象很深刻,在我心里种下了一棵种子——我开始觉得相比起音乐来,儿子对画画更有感觉。

但当时他还很小,我已经记不清他后来有没有把笔抢过去画了。总之,后来,我就给孩子准备了蜡笔和纸,从他开始想要涂抹之后,就持续提供了大量的工具和材料。

说来惭愧,儿子什么时候开始画出第一笔,我已经不记得了。很多事情在开始的时候并不显眼,只有日积月累到一定程度,才会显现出积累的厚重。

我自己画,孩子也跟着画,其实我在他4岁之前也不画的,也就画过那么一首儿歌,还画得乱七八糟。所以,很多不会画画的父母也不用担心,自己不会画该怎么培养,其实只要按照我说的这些去做,孩子也会对画画感兴趣!

当孩子开始涂鸦后,他当然不会乖乖地涂在纸上,他还会画到墙上、椅子上,甚至衣服上。

遇到这种情况该怎么办呢?家长肯定不希望自己花了十几万、甚至几十万装修的房子被孩子涂得一团糟。这就需要用到鼓励这个方法。

2.鼓励

对,当发现孩子在墙上胡乱涂画之后,父母们要做的不是制止,而是鼓励。

但当然不是让你鼓励孩子在墙上画,而是你开心地拿出纸笔对孩子说:“哇,宝宝你这么喜欢画画,爸爸给你准备了好多纸,快到纸上画吧!”再对他说,不可以画墙上哦。

如果条件允许,你还可以买一块软木板挂在墙上,对孩子说:“来,爸爸把你画的画都贴到上面,你在纸上画吧。”如果条件更允许,还可以直接做一面黑板墙,让孩子在上面随意画!

另外,鼓励还要用在这些方面。

当孩子刚开始涂鸦的时候,他画的东西,是大人没办法辨识的乱糟糟的线条,孩子自然也不会想表达什么意思,此时大人也就不能睁着眼睛说瞎话去赞美他。这种就不叫鼓励。这时候的鼓励方法,就是给他提供蜡笔和纸(我儿子曾经一天涂掉了一本画本的纸……),甚至跟他一起涂鸦,让他觉得有趣就行了。

所以鼓励这个词,可能有些人对它一直有误解,以为就是使劲夸孩子。但鼓励真不等于夸,区别是,夸孩子通常是没有实质内容的,比如说,哇,你真棒,你画得真好。而鼓励是有实质内容的点评或表扬,比如,你可以说“我很喜欢你画这个**的颜色”,或者说“这个形状看起来很有意思”等等。也就是说,你说得越虚,他就会觉得越没劲。相反,你讲得越具体,参与进去,他才会觉得越来越有意思。

鼓励还包括互动,有时候你没必要做出评价,等到他会画出一些形状的时候,你就可以问他,或者猜测他画的是什么。这种互动的过程,也会增加他的兴趣,孩子一方面本身就喜欢猜谜游戏,另一方面他就觉得画画还能这么玩,这就能让他更喜欢画。但有一点,别没完没了地问,人家说不上来你就不要追着问了,互动的前提一定是他乐意。

3.不干涉

当他画完一幅画的时候,如果你要说,嗯,不太像,或者说,你把这里再画长一点就像了。这听起来是指导,好像是想让孩子画得更好,但其实是错误的方法。

不干涉是鼓励孩子创作的一个很重要的原则。

在墙面上涂画,不去说孩子,也是不干涉的一个运用。但父母们更常见的干涉,会发生在对孩子画作的点评上。

如果孩子画出来的东西,你总要说像不像、好不好,应该画什么颜色,那就是一种干涉。

这种干涉会阻碍孩子创造力的发展,同时阻碍孩子兴趣的发展。

首先,艺术是没有固定的标准的,如果事事以现实事物为标准,那画画也就没有那么多形式和派系了。你完全可以让孩子画蓝色的太阳,粉红的鸭子,或者红色的草。

其次,孩子手部肌肉只有长到二三年级之后,才可以进行密集的素描技巧训练,否则不利于手部肌肉发育。因此,在这之前,让孩子画画的目的,最重要的就是培养兴趣、美感,积累素材,那么,与之对应的教育方式,就是让他多看多画,不用太干涉就好了。

其实不光画画如此,孩子的很多成长过程都是如此,当孩子以自己的方式在学习、成长的时候,我们大人总是以自己的方式去判断、干涉,就容易打断他们学习的进程。我们大人的责任,只需保证他们安全,在可以控制的范围内,尽量不干涉,就是很好的教育。

爱画画、会画画的孩子,通常你会发现他的动手能力都不错,因为他手部肌肉经过锻炼之后,控制能力就会比不画画的孩子要强。我家孩子就很喜欢做手工,很早就开始用剪刀和小刀。

但我们当然会很当心,一开始也是控制好,不让他多接触。慢慢的,会放手,就跟他说可以用,但不能你一个人用,一定要在我们陪着的时候用,并且提供适合他用的安全刀具。

有一次,我儿子拿剪刀在裤子上剪了个洞,当我们发现想要阻止他的时候,他瞬间又在另一个裤脚上剪了个洞。看着这两个洞,我很无语,还是条新裤子。不过我也没有多说他,之后,就索性把洞以下的裤脚给剪了,把裤子剪成短裤给孩子穿。孩子也很乐意地穿了,后面就没再剪过不该剪的东西!

也正因为我儿子经过长时间的画画锻炼,他在升入小学之后,写起字来才更有感觉,经常被老师表扬,要知道我们暑期都没报幼小衔接班,从没练过字。

我母亲还对我说过,之前翻到了我一年级的作业本,发现我儿子比我强多了,她说我一年级时候写的字没法看。

所以,很多能力其实不是单向的,它还会辐射到别的地方,对其他能力也有助益

如何正确培养孩子的兴趣爱好特长?

1、激发孩子倾听的兴趣

老师们利用课间的日常活动,从多方面引导幼儿倾听,从感兴趣的声音入手,比如大自然的声音,动物的叫声、人的声音等,让孩子听完后说说感受。

在上课区域活动中综合运用多媒体、实物图片、木偶或者情景演绎等方法,将听和看有效结合,让孩子在“看到的物”和“听到的声”建立联系,增加倾听的乐趣,有效激发孩子倾听的兴趣。

2、积极创造倾听的环境

积极创造孩子互相倾听的机会和条件,各班在小游戏中设立了“小小新闻台”,让幼儿把自己听到的、看到的新鲜事讲出来,与大家分享。听新闻、讲新闻会成为孩子们非常喜欢的活动。在此过程中,幼儿逐渐就学会了耐心倾听同伴的声音,良好的倾听习惯就逐步养成了。

于此同时,老师也要扮演好一名“好听众”角色,当孩子说话时,老师要蹲下身,真诚地看着孩子,认真倾听孩子的话,用自己的行为去引导、教育孩子学会倾听。

3、培养孩子倾听的习惯

比如:利用物体发出的声音,如筷子敲打碗、金属物品互相碰撞、大自然的水声、动物的叫声等,要注意过程中引导幼儿仔细聆听和分辨这些声音的区别。

同时,也要引导幼儿倾听时提出问题,这有助于幼儿养成仔细倾听、认真思考的好习惯。树立耐心倾听的好榜样非常重要。让幼儿感知:耐心倾听是有礼貌的表现,随便打断别人说话是不礼貌的,有问题可以等别人说完再提出来。

4、激发孩子的求知和好奇心,提高学习的兴趣

学龄前孩子的注意力通常是不稳定,他们对某一事物的兴趣与他们的好奇心、新鲜感分不开的。作为老师就必须善于发现和引导幼儿,让幼儿在探索“秘密”的活动中,激发幼儿的学习兴趣。

跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得,现在的科技发达,我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子,之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件,都不是十分满意,要么是到后期课程需要交费,要么就是说是免费,但内置广告频繁,影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ,【猫小帅识字】应用。让我知道孩子如果先接触汉字,感受汉字,感受汉字阅读带来的乐趣,可培养孩子的初步语感,给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间,发现课程一次收费就能终生享受,可以让孩子持续学下去,并且每一个关卡还都有复习环节,可重复学习,巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间,培养孩子的用眼习惯。

怎么培养孩子的兴趣爱好?

1、激发孩子倾听的兴趣

老师们利用课间的日常活动,从多方面引导幼儿倾听,从感兴趣的声音入手,比如大自然的声音,动物的叫声、人的声音等,让孩子听完后说说感受。

在上课区域活动中综合运用多媒体、实物图片、木偶或者情景演绎等方法,将听和看有效结合,让孩子在“看到的物”和“听到的声”建立联系,增加倾听的乐趣,有效激发孩子倾听的兴趣。

2、积极创造倾听的环境

积极创造孩子互相倾听的机会和条件,各班在小游戏中设立了“小小新闻台”,让幼儿把自己听到的、看到的新鲜事讲出来,与大家分享。听新闻、讲新闻会成为孩子们非常喜欢的活动。在此过程中,幼儿逐渐就学会了耐心倾听同伴的声音,良好的倾听习惯就逐步养成了。

于此同时,老师也要扮演好一名“好听众”角色,当孩子说话时,老师要蹲下身,真诚地看着孩子,认真倾听孩子的话,用自己的行为去引导、教育孩子学会倾听。

3、培养孩子倾听的习惯

比如:利用物体发出的声音,如筷子敲打碗、金属物品互相碰撞、大自然的水声、动物的叫声等,要注意过程中引导幼儿仔细聆听和分辨这些声音的区别。

同时,也要引导幼儿倾听时提出问题,这有助于幼儿养成仔细倾听、认真思考的好习惯。树立耐心倾听的好榜样非常重要。让幼儿感知:耐心倾听是有礼貌的表现,随便打断别人说话是不礼貌的,有问题可以等别人说完再提出来。

4、激发孩子的求知和好奇心,提高学习的兴趣

学龄前孩子的注意力通常是不稳定,他们对某一事物的兴趣与他们的好奇心、新鲜感分不开的。作为老师就必须善于发现和引导幼儿,让幼儿在探索“秘密”的活动中,激发幼儿的学习兴趣。

跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得,现在的科技发达,我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子,之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件,都不是十分满意,要么是到后期课程需要交费,要么就是说是免费,但内置广告频繁,影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ,【猫小帅识字】应用。让我知道孩子如果先接触汉字,感受汉字,感受汉字阅读带来的乐趣,可培养孩子的初步语感,给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间,发现课程一次收费就能终生享受,可以让孩子持续学下去,并且每一个关卡还都有复习环节,可重复学习,巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间,培养孩子的用眼习惯。

培养孩子兴趣爱好的意义?

良好的兴趣爱好是孩子一生的财富。

不仅有利于孩子良好性格的养成,学会享受生活,并且对于孩子的事业发展也具有极其重要的意义。

会跳舞的孩子,身材也会保持的非常好,性格也会更加开朗。

会书法的孩子,遇事更加沉稳,一手好字在单位也会更受欢迎。

拥有一技之长在任何时候都能让我们在公共场合大放光彩

培养孩子哪些兴趣爱好?

        我们培养孩子的兴趣爱好,首先要尊重孩子自身的意愿,明白孩子的天赋所在。

如果孩子喜欢绘画,我们就可以在美术方面培养他;如果孩子下棋,我们就可以培养他从事棋类运动!

父母该如何正确培养孩子的兴趣爱好?

1、激发孩子倾听的兴趣

老师们利用课间的日常活动,从多方面引导幼儿倾听,从感兴趣的声音入手,比如大自然的声音,动物的叫声、人的声音等,让孩子听完后说说感受。

在上课区域活动中综合运用多媒体、实物图片、木偶或者情景演绎等方法,将听和看有效结合,让孩子在“看到的物”和“听到的声”建立联系,增加倾听的乐趣,有效激发孩子倾听的兴趣。

2、积极创造倾听的环境

积极创造孩子互相倾听的机会和条件,各班在小游戏中设立了“小小新闻台”,让幼儿把自己听到的、看到的新鲜事讲出来,与大家分享。听新闻、讲新闻会成为孩子们非常喜欢的活动。在此过程中,幼儿逐渐就学会了耐心倾听同伴的声音,良好的倾听习惯就逐步养成了。

于此同时,老师也要扮演好一名“好听众”角色,当孩子说话时,老师要蹲下身,真诚地看着孩子,认真倾听孩子的话,用自己的行为去引导、教育孩子学会倾听。

3、培养孩子倾听的习惯

比如:利用物体发出的声音,如筷子敲打碗、金属物品互相碰撞、大自然的水声、动物的叫声等,要注意过程中引导幼儿仔细聆听和分辨这些声音的区别。

同时,也要引导幼儿倾听时提出问题,这有助于幼儿养成仔细倾听、认真思考的好习惯。树立耐心倾听的好榜样非常重要。让幼儿感知:耐心倾听是有礼貌的表现,随便打断别人说话是不礼貌的,有问题可以等别人说完再提出来。

4、激发孩子的求知和好奇心,提高学习的兴趣

学龄前孩子的注意力通常是不稳定,他们对某一事物的兴趣与他们的好奇心、新鲜感分不开的。作为老师就必须善于发现和引导幼儿,让幼儿在探索“秘密”的活动中,激发幼儿的学习兴趣。

跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得,现在的科技发达,我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子,之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件,都不是十分满意,要么是到后期课程需要交费,要么就是说是免费,但内置广告频繁,影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ,【猫小帅识字】应用。让我知道孩子如果先接触汉字,感受汉字,感受汉字阅读带来的乐趣,可培养孩子的初步语感,给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间,发现课程一次收费就能终生享受,可以让孩子持续学下去,并且每一个关卡还都有复习环节,可重复学习,巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间,培养孩子的用眼习惯。

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