你觉得在幼儿教育中最感到困惑的事情是什么？
1．早上点心时间能否更灵活，让幼儿根据自己的需求决定什么时候用点心？答：这是个非常人性化的建议。幼儿园可以尝试在阿姨或配 班老师的帮助下，以“角落”的形式让幼儿按需在一定的时段内自由用点心。如我知道有的幼儿园冬季把区域游戏时间安排提前。9点开始早锻炼，然后是教学活动。这样安排就可以把自选点心时段放在来园后到晨炼前半小时，点心区只要有人负责发放点心即可。
2．孩子感冒、发热或者得了传染病还在养病期间，家长已经要求送幼儿园了，幼儿园应当怎样配合处理?答：按规定孩子发烧38℃以上应由家长负责观察治疗。被确诊为传染病的，要在隔离期满后由医生开出康复证明才能正常入园。幼儿园要按规定执行，但要做好对家长的解释工作。如果在孩子病情已完全控制，在好转的前提下，家里确实没有人带的，可放隔离室由保健老师负责适当安排一些活动。但要和家长说明厉害关系。
3．带药来的孩子是让保健老师到班级喂孩 子药还是有班级老师给孩子喂药?答：按规定应当由保健老师或由保健老师委托带班老师完成。但一定要有相关的记载，以确保孩子按时按量用药。关于以上两问题，卫生防疫部门应当有一定的规定，可以参照执行。
4．午餐时如何合理安排好先吃完饭的一部分小朋友？答：先用完餐的孩子可以让他们自由选择一些安静的活动。如，看书、下棋等区域活动或轻声聊天等过渡环节的活动。
5．幼儿午睡时间各幼儿园都不相同，应该以多少时间为适宜？对家长要求不午睡的孩子，教师应怎样安排？答：一般幼儿午睡安排在2个小时左右。对不愿午睡的孩子要尽可能的帮助孩子养成午睡的习惯。对实在不愿睡的，可以让孩子在教师视线范围内做一些不发出声音的活动。（这样的环境容易让孩子进入午睡状态）。
6．午餐后、起床后有的孩子动作快，有的孩子动作慢，怎样有序地组织？答：首先教师要督促动作慢的孩子尽快完成穿戴，先完成的可以在配班老师视线范围玩一些小游戏或聊天等自由选择的过渡性活动。
7．是轮流值班安排幼儿园所有晚接的幼儿，还是把孩子留在自己班内，跟着老师？答：离园活动适合以班级为单位开展，但如果到了教师下班时间，幼儿园可安排值班老师集中管理，但应当事先告知家长晚接应当注意的事项。
8． 在生活环节上，每个年龄段孩子的常规要求有哪些？答：教研室正准备组织人员研究出台相关要求，目前幼儿园可以借鉴其他幼儿园的一些做法。（注：相关常规08年已发给幼儿园）
对某事感到困惑的翻译是:什么意思？
对某事感到困惑tobepuzzledby{or}aboutsth
幼儿园小班老师的困惑？
游戏进行到一定的时间，在同一游戏中出现了不同的角色，而各角色应有自己不同的职责。
观察中，幼儿之间因为“你该做什么？我该做什么？”发生争吵，这说明幼儿的游戏在进步。
在之前的游戏中，幼儿的游戏的角色少、不稳定，没有明确的角色分工。
随着游戏的逐步开展，游戏角色增加了、游戏的情节丰富了，幼儿常常受游戏材料和参与游戏人数等因素的影响而离开自己当前的角色，参与到其他游戏，甚至强占他人的角色。
这些现象的出现告诉教师，幼儿的游戏需要规则，需要明确的角色分工，幼儿在游戏中必须明确自己的角色、履行自己的角色职责。
农村幼儿心理健康教育问题？
农村幼儿被称为留守儿童。留守儿童的心理问题只有他们自己体会到。我们更应该关注留守儿童的心理问题，首先，爷爷奶奶要经常性的给他们讲述爸爸妈妈在外边的工作以及生活，并告诉他们，爸爸妈妈其实很爱他们。
作为爸爸妈妈也应该多给孩子打电话，多了解孩子，多与孩子沟通，多倾听孩子的想法，并帮助他们解决问题
现在的年轻人为什么总会感到迷茫和困惑？
其实我之前有篇文章讲过这个问题，当代年轻人的迷茫和困惑是再正常不过的了，因为现在处于一个稚气以上，成熟未满的阶段。
对未来的不确定性和随之而来越来越多的压力负担都使得我们不安和迷茫，但是我们又没有切实的方法去应对,所以自然而然的就会感到困惑，这是一种正常的心理状态。
当我们走出象牙塔，不在父母和长辈的庇护之下，并不能很快就在一时间找到自己前进的方向，但是也没有办法再去依赖自己的父母，毕竟已经长大成人了，或许正是这样的无助更让我们觉得对以后的路摸不着头脑。
但是千万不要因此踌躇不前，你可以多换几份工作找到最适合自己的那份，但是不要不去工作，也可以多谈几次恋爱找到自己那个对的人，但不要抗拒恋爱。
人这一生究其最终说白了也不过是自己的试验品，不要害怕失败也不要害怕压力，所有的失败和挫折都将会是你迈向理想生活的基石，年轻人就该有天不怕地不怕的闯劲和跌倒了再站起来再继续向前走的韧劲。
所以当你感到迷茫和困惑的时候，不用心急和焦虑，天底下的年轻人大都和你一样，你能做的就是脚踏实地，追寻自己的内心。
骆驼祥子你特别觉得困惑或者感到奇怪的地方是什么？
人在社会上生存，人的薄弱力量是无法和时代背景作斗争的，大富大贵其实对于普通人来说是无法实现的，也可以说早已经注定了。
但人有主观能动性，可以思考，手脚可以劳动，是可以在艰难的社会中生存下来的，比如祥子学习修车，可以在车厂上班；小福子学习织布，可以在家工作；祥子可以到乡下种地，自给自足，还可以拿一些农产品到集市上卖，然后过着安静、充实的一生。
幼儿园自主游戏的收获与困惑？
1. 幼儿园自主游戏有收获也有困惑。2. 自主游戏的收获：可以促进幼儿自主性的发展，锻炼他们的自信心和独立意识，增强观察能力和创造能力。通过自主游戏，幼儿可以学会合作、沟通和分享，提高社交能力和情感认知能力。3. 自主游戏的困惑：由于幼儿的自主性和掌控力有限，他们可能会遇到游戏操作难度大、需求不满足等问题，可能会产生挫折感和沮丧感，需要教师的引导和帮助才能克服困难，提高游戏的效果。4. 幼儿园自主游戏是幼儿园教学中的重要组成部分，需要注重游戏环境与教育教学目标的协调，充分发挥游戏的教育功能。同时，要注意游戏过程中的安全和卫生问题，确保幼儿的健康成长。
幼儿园家长育儿困惑有哪些？
困惑有：幼儿挑食、幼儿不爱吃饭、幼儿不爱学习等等。
家长希望幼儿园解决哪些教育问题？
1.鼓励幼儿创新精神，提高幼儿参与意识。
2.幼儿每天的生活丰富多彩。
3.重视培养幼儿动手动脑能力。
4.幼儿园老师要爱孩子，真正让孩子觉得老师像妈妈一样。
5.培养幼儿良好的生活和学习习惯。
6.在教育活动中，应多鼓励少批评幼儿。
7.幼儿园应根据孩子的发展情况，配备相应的玩具。
8.幼儿园应该对室外的大型玩具进行及时的检修，这孩子在游戏时的安全。
幼儿园家长的困惑问题都有哪些呢？
为人父母后，总有诸多的担心挂在心头。特别是幼儿园问题，频频见诸报端，宝贝都是家长的心头肉，谁都希望孩子能健康快乐地成长，在幼儿园度过一个充满美好回忆的童年，然而，就是这样小小的愿望，实施起来确非常困难，家长们的困惑问题主要集中在以下方面:
1.幼儿园资质问题，老师有无幼师从教资格证？
2.老师有无爱心，是否虐待、体罚、侮辱、打骂学生？
3.幼儿园饭菜安全问题，饭菜是否可口，孩子能否吃饱，卫生情况如何？
4.安全问题，玩耍磕碰、小朋友打闹致伤、陌生人接走孩子？
5.孩子能不能学到东西，老师对自己家孩子的关注程度？
6.会不会存在像某某幼儿园存在的性侵和猥亵事件？
7.担心孩子多，会传染感冒或其他疾病？担心幼儿园卫生是否达标，有没有每天消毒？
以上，也只是列举了家长困扰的几个大类问题，实际来说，只要孩子没有在自己身边，没有在家里，作为家长，无时无刻的担心和困惑都是存在的，任何一个小事，都是家长关注的点。
其实，上幼儿园是孩子适应社会生活的第一步，家长除了帮助孩子选择一个好的幼儿园外，更多的是要适当放手。让孩子学会独立行走，让他自己自由生长！