如何提高孩子学习兴趣？
孩子学习的时候，不要总去打扰她。如果她不是喜欢某一个学科，也不要拿这个学科和别的科目比较，更不要拿这个学科和别的孩子比较。
可以针对这个学科，像孩子提一些不太难的小问题，引导孩子去找到答案。他不会，又想告诉你，那么自己就会慢慢的去探究。
如何提高孩子的学习兴趣？
步骤/方式1
给他看一下爱国科学家的电影，鼓励他向他们学习，努力学好文化知识。
步骤/方式2
把他们带到建筑工地上去感受一下建筑工人的辛苦，让他们知道将来有文化才能够相对轻松工作。
步骤/方式3
家长要陪同孩子一起学习，以身作则让他爱上学习。
怎么提高孩子的学习兴趣？
1.保护好孩子的好奇心。想让孩子爱学习，那么在孩子小的时候就要先保护好孩子的好奇心。因为好奇心是孩子以后做一切事情的基础，试想如果孩子以后对学习也充满了好奇心的话，那么在今后，不用父母老师的督促，自己就会不断的在学习的海洋里进行探索和挖掘。为了不让孩子的好奇心被破坏，家长们对于孩子小时候的一些在大人眼里难以理解的探索行为等就要给予鼓励，不要轻易打断孩子对新鲜事物的探索。孩子对什么感兴趣就让他去学吧，别一定要让他学什么。从兴趣出发，从好奇心出发，才能让他好好地学习。
2.给孩子一个愉快舒心的学习环境。对于大部分孩子来说，学习本来就是一件非常枯燥乏味的事情，因此，如果家长再继续一个劲的给孩子施加压力、一天到晚督促孩子学习，那么只会让孩子感觉越来越厌烦之外，严重的甚至渐渐出现厌学、逃学的现象。因此，要想孩子真正爱上学习，家长们首先要给孩子制造一个愉快舒心的学习环境。因为孩子还小，所以如果家长把一些学习中的题目转换成智力游戏等来让孩子解决的话，那么孩子很容易就会投入其中。而在孩子正确回答出问题后，家长们也可以适当的给孩子一些奖励，这样孩子才能更加有动力学习。
3.肯定你的孩子，多给他们一些表扬和认可。对于孩子来说，每天最希望的事情莫过于获得爸爸妈妈们的表扬和认可，并以此来满足自己的表现欲。因此，每当孩子回家跟自己讲起今天一天在学校的表现的时候，家长们对于孩子表现的好的部分应该给予最大的夸奖和表扬，让孩子的自尊心得到满足，从而让孩子产生一种好好学习就能得到表扬的心理暗示，变得越来越爱学习。此外，为了让孩子的表现欲能够得到更大的满足，家长们在一些家庭聚会或者朋友聚餐上，也可以让孩子当场给大家朗诵一段拿手的诗歌或者讲一个故事等。
4.采用正确的怀柔政策。而如果孩子出现不爱写作业、不爱上学的情况的话，家长们也不能只采取恐吓的方式，威胁孩子如果今天不写好好作业，明天就让老师打你等。因为如果家长长期以老师学校来镇压孩子的话，那么日积月累，无论是对于学校，还是对于老师，孩子都会产生一种恐惧抵触心理。长此以往，孩子对于学校以及老师的厌恶感会越来越严重，变得打心眼里不爱学习。因此，如果想要孩子爱学习，家长们在适当的时候也可以采取怀柔政策，通过哄骗等方式来提升孩子的学习兴趣。
此外，如果家长们能够将学习转变为孩子的一种兴趣的话，那么以后孩子不用父母督促，自己就会爱上学习了。
怎样提高孩子的学习兴趣？
我分享3点:
1、家长以身作则，在孩子面前多看书少玩手机。
2、故事导入学习内容。
像玩游戏一样去学习。
我5岁女儿很喜欢做数学题。
我给她买的是数学游戏书，刚开始她兴致不大。直到有一天我给她讲了灰姑娘的故事。
我把灰姑娘描述成喜欢做数学题的孩子，去和王子跳舞的时候不小心掉了一本很难很难的数学题。
然后她接下来每天都要做数学题，兴致很大。虽然后来她说我搞错了，是水晶鞋，可是她已经爱上数学了。
3、注意安排给孩子的学习任务要难度适中，不要太难，也不要太简单。
参考美国心理学家Noel Tichy提出的行为改变理论，如下图，图里的3个区可以表示为你想学习的事物的等级：
最里面一圈，是“舒适区”。 对于自己来说是没有学习难度的知识，处于舒适心理状态。
中间一圈，是“学习区”或“最优焦虑区”。对自己来说有一定挑战。
最外面一圈，是“恐慌区”。超出自己能力范围太多的事务或知识，心理感觉会严重不适，可能导致崩溃以致放弃学习。
对于我们（包括孩子）来说，最理想的状态是处于“学习区”，我们给孩子安排学习时，要安排适当有挑战性的任务。太简单的对孩子来说没有挑战，太难了孩子恐慌了不愿意学习，打击了他的兴趣。
怎样提高孩子学习古筝的兴趣？
那肯定是要多听啊，父母经常听古典也会给孩子养成一种习惯，古典成了生活的一部分之后再去学乐器就成了理所当然。
而且学乐器挺有挑战性的吧，多鼓励鼓励，多带孩子听听当地的音乐会，感受音乐之美，自然会想学。
怎样才能提高孩子的学习兴趣？
我去给孩子开家长会，老师问家长关于培养孩子兴趣爱好的问题，家长们的回答各不相同：
曹爸爸：报一个特长班可以丰富孩子的课余生活，我觉得挺好。
李爸爸：虽然费钱费力，但为了不输一步还是得学。
杨妈妈：兴趣班不是大家都报的吗，不报不行吧？
王妈妈：我家孩子天赋高，孩子自己学就可以了，没有必要报班呀。
听到这些，我意识到很多家长对于是否培养以及怎么培养孩子的兴趣爱好，都处在一个特别茫然的状态，有的家长一味地给孩子报各种特长班，希望孩子变成理想中的“全才”，有的家长则觉得兴趣爱好对学习无用，还要花大价钱，太不值得。
总之大家很少能静下心来仔细思考，我们培养孩子的兴趣爱好究竟是为了什么呢？到底要不要以及如何培养孩子的兴趣爱好呢?我就来说一下自己的看法。
01
天赋不等于特长，培养才是关键
看到这里，有人就问了，那出生于音乐世家的那些歌手为什么天生就唱歌好？我要强调，这应该说是天赋，而并非特长，天赋并不等于特长。
天赋是由于父母双方在某一方面有着良好的基因，从而遗传给后代的。天赋与生俱来，但天赋如果不在后天加以培养，一样是毫无用处的。而培养的关键就是将孩子天赋发展为兴趣，进而成为一技之长。
事实上，每个孩子都不同程度地具有某个方面的天赋和潜力，它们都是宝贵的，都应该得到家长的重视和发掘，就像我们家果果，从小就对颜色十分敏感，于是我便将果果送去学绘画，让果果得到专业的教育和训练。结果令我十分欢喜，果果小小年纪就多次在绘画比赛中取得好成绩。
每个孩子都是一块璞玉，就看家长的雕琢艺术如何了。但是我发现，很多家长都存在跟风学习的现象，哪个兴趣班人多就给孩子报哪个，根本没有具体分析自己孩子的特质，做不到因材施教。
因此我建议各位家长，多观察孩子的兴趣点，找到孩子的天赋，甚至可以“放权”，让孩子自己去选择喜爱的特长班，一定会有意想不到的收获。
02
让孩子明确学习目的
学习本来就是一件苦差事，对于调皮好动的孩子，坐下来呆上一两个小时更是一项巨大挑战。更糟糕的是，很多爸爸妈妈都选择强制送孩子去学习各种技能和特长，孩子出现厌学或是抵抗情绪时，爸爸妈妈就会说：“辛辛苦苦陪你来学，你还不认真！”、“我出钱出力，你就不能听话吗？”、“再这样下去，就别来学啦！”
这些严厉又消极的话不仅会打击孩子的积极性，更会误导孩子：“我学这些特长还不是为了你们吗？”、“要不是你带我来，我还不想来呢！”、“不学就不
如何提高孩子对英语学习的兴趣，提高孩子的英语成绩？
创设英语故事。孩子往往喜欢听故事,因为故事的情节生动,内容充满趣味性,家长在给孩子绘声绘色读故事的同时,可以穿插着将一些简单的生活用语用英语来表达,从而调动起孩子的好奇心和学习心理,久而久之,孩子在听故事的过程中便能记住很多英语短句。
将教学带到生活当中,像学习说话,学习汉语一样学习英语,时间久了孩子自然能将对英语的兴趣变成学英语的习惯,从小便能打好坚实的英语学习基础。
日常生活中,我们平常吃的水果fruit,苹果apple,橘子orange;用的碗bowl,勺子spoon;喝的水water,杯子cup等等都可以在用到的时候教孩子学说英语。或者是待人接物的时候说thank you,见面的时候说nice to meet you等都能给孩子带来极大的兴趣。将教学带到生活当中,像学习说话,学习汉语一样学习英语,时间久了孩子自然能将对英语的兴趣变成学英语的习惯,从小便能打好坚实的英语学习基础。
中职生厌学令人头痛，该如何提高他们的学习兴趣？
厌学，无非两个原因：第一他觉得这门学科没什么用；第二学习过程中没有成就感，不愿意去学。不解决这两个根本的问题，再好的方法也是白搭。中职生基本上都是青春期的孩子，本来就处于叛逆期，你硬逼着他干不喜欢的事情，那就是牛不喝水强按头，费时费力没有什么效果，很可能还适得其反。
第一个正确看待中职生这个群体，他们记忆力和逻辑思维能力大多不如高中生，所以在传授他们知识的时候一定要注意方式方法，尽量选择浅显的方式把知识点说明白，千万别搞得太深奥，除非特别要求，只要做到“知其然”就可以了。
第二个认清中职生培养目的，我们的学生将来大多数是要到服务岗位和普通的技术岗位上的，与学习知识相比，可能动手能力和表达能力显得更加重要一点，所以在平时传授知识的过程中可以多多结合实践教学，让他们觉得学有所用，而不是枯燥的在课堂上念PPT。
第三建议实行赞美教学，中职生在小学初中的时候因为成绩普遍不是很好，所以他们基本上都是被老师忽略的一类人，能得到的也只是老师的冷眼和同学的嘲笑，可以说在学习知识这件事情上是先天不足后天失调啊。鉴于这种情况，老师在授课的时候可以提问一些他们已经掌握的知识，然后对他们赞美，以此拉近师生之间的距离，让他们对学习不再排斥，循序渐进培养他们的学习兴趣。
现在好多中职院校跟风聘请博士、硕士生作为教学，其实我感觉这并不一定是好事情，因为博士、硕士生很多都是学霸，他们很多人从内心无法理解学生厌学的行为，好多学生对学霸往往有抵触心理，这样容易加大师生之间的矛盾，所以换一些接地气的老师也是解决中职生厌学的一个办法。
如何提高学生的学习兴趣？
要提高学生的学习兴趣，就应该对学情有所了解，对教材有深刻的理解，针对学生的实际情况找准切入点，激发学生的探究意识。
怎样提高学生的学习兴趣？
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不去乐之者。”毫无疑问，我们一旦激发学生学习兴趣，学生就会对学习产生一种热爱之情，就会不由自主的学习、研究，体验，创造。到底如何激发学生的兴趣吗？
一，树立偶像形象，激发学生学习兴趣
古人云：“亲其师，信其道”。教学中，教师若能将自身打造成学生崇拜的“偶像”，那么学生就乐意上这位老师的课。讲课时讲究生动，形象，风趣，富有吸引力。是不是的小漏一手，紧紧吸引学生的眼球。
二，教学方法灵活，保持学习兴趣。
教无定法，只要达到预期的教学效果，完成教学任务，就可以采用灵活的教学方法。教师可以选择小组合作学习法，评出最佳小组，不仅激发了学习兴趣。
三，师徒和谐结对，诱发学习兴趣。
教师通过了解学生的知识基础，兴趣爱好，学习能力，学习习惯，把学生粗线条分四类，优秀，良好，一般，较差。然后，采用学生自愿建组与老师适当调整相结合的方法，两个人中成绩较好的做师傅，成绩差点的做徒弟，师傅的主要职责是教会徒弟学习，督促，管理徒弟学习常规，这样的和谐结合，不仅避免了两极分化，更发挥了师徒之间互帮互助。另外，随着时间推移，学习的进展，适当更换师傅，让学生树立“只要我努力，也有机会当师傅”的意识。
叶圣陶老先生曾说过“学习是学生的事，不调动他们的积极性，不让他们自己学，是无论如何也学不好的。”